■羅 娜

我教外籍小學生的德育故事

■羅 娜

在中國家長忙著想方設(shè)法送孩子出國的今天，一些外國人卻希望自己的孩子到中國來接受基礎(chǔ)教育。在這些外籍家長眼里，中國深厚的文化傳統(tǒng)、巨大的市場潛力，是他們的貿(mào)易伙伴，是孩子發(fā)展的理想國度。把孩子送到中國來可以接受中國傳統(tǒng)文化的熏陶，讓孩子在中國學習漢語，是在結(jié)識日后的合作者，能更好地了解中國，為以后在中國更好地發(fā)展鋪路。

三年前的秋季，學校安排我?guī)б荒昙墶ｉ_學第一天，我們迎來了2名外國小留學生。聽說他們的爸爸媽媽都是中國的博士留學生。校長說，因為我的英文不錯，所以就安排在我的班上，并叮囑我說，關(guān)于這兩個孩子的教育一定要格外留意，老師的教育行為可能涉及國家外交大事，甚至產(chǎn)生國際影響！我深感責任重大，暗下決心，一定要讓他們感受集體的溫暖，甚至家的溫暖；讓他們感受到學習中國文化是正確的選擇。因為中國文化應(yīng)該是屬于整個人類世界的，我有信心教好他們。

7歲的阿里里、5歲的小林，就這樣站在我了的面前！他倆一個又高又壯、一個又小又瘦，一個是斐濟人、一個是也門人。兩個人站在一起很有趣。第一天上學，他們穿著拖鞋走進了教室！我對學生們解釋說，這是他們國家的民族習俗，我們應(yīng)該尊重他們，不能按我們中國人的要求來苛求他們！這是我們作為主人對客人應(yīng)有的尊重。孩子們聽得很認真，阿里里和小林也似乎明白了什么，開心地笑了。

2008年5月的一天，小林突然跑到我面前對我說，今天是非常愉快的一天。因為媽媽和爸爸送他一套北京奧運吉祥物——福娃。他還驕傲地告訴我，那是他畫的一幅畫得到的獎勵。

原來在前不久，我們班上舉行一場迎奧運繪畫比賽，很多同學都畫出了對中國運動員的贊揚和美好的祝愿。作為也門籍學生的小林也積極參加了比賽，他畫了體育比賽的領(lǐng)獎臺，從國旗升起的高低位置看，獲得冠軍的是也門，獲得亞軍的是中國，獲得季軍的是日本。畫被老師推薦到班級宣傳欄里展覽。很多同學和老師看到了他的畫，感覺作品不錯。但醒目的位置飄揚的是也門國旗，冠軍是也門，讓有些同學感覺到“不舒服”。對此，不少同學的意見是，這幅畫假若畫中國得冠軍就可以被評為一等獎。為此，我特地召開了一次班會，還請來了美術(shù)老師和學校負責政教的老師。在講到小林的這幅畫時，老師和同學們充分地發(fā)表了自己的意見。經(jīng)過討論，孩子們慢慢明白了，每個人都有充分表達自己想法的權(quán)利，小林也一樣！他的畫表達了自己對祖國的美好希望，我們應(yīng)該理解他，甚至鼓勵他！就像我們無論身處何方都要愛祖國一樣。這次班會讓每個人都受到了教育。中國文化博大精深，先哲孔子的仁愛寬厚教育我們應(yīng)該有海納百川的胸懷。現(xiàn)在連外國小朋友都來學中文，中國的傳統(tǒng)文化精神應(yīng)該通過我們每個中國人的言行表現(xiàn)出來。我們應(yīng)該鼓勵外籍小學生的愛國之情，應(yīng)該給他評繪畫一等獎。

小林回家把得獎過程告訴了父母。她的爸爸媽媽對中國學生的氣度贊嘆不已。為了對小林進行鼓勵，父母送給他一套北京奧運會吉祥物——福娃。

在中國已經(jīng)大踏步的走向世界的今天，地球上的每個成員再也不能成為井中之蛙，閉關(guān)自守。新的時代呼喚新的德育，感謝外籍學生加入到我們班，給了我一個契機，讓我對自己的從前的德育理念進行反思，在新的形勢下創(chuàng)新德育模式，使孩子的思想品德教育具有長遠的、廣闊的、國際的視野。

（作者單位：華中師范大學附屬小學）

責任編輯 向保秀