韓志剛

(1. 南開大學(xué)文學(xué)院， 天津 300071； 2. 天津大學(xué)國際教育學(xué)院， 天津 300072)

威脅語指具有威脅功能的話語，它是發(fā)話人向受話人發(fā)出警告，明示或暗示受話人即將面臨來自發(fā)話人的危險(xiǎn)、會(huì)蒙受損失或傷害所使用的話語。反義威脅語是字面意思和實(shí)際含義不一致的威脅語。例如：

1) 馮寡婦猛地扯開衣襟，手托著白奶子叫道：“小爪子，你敢動(dòng)老娘！……”

2)你再叫！

3)我叫你告，打死你看還告不告了……

例1)“你敢動(dòng)老娘！”字面義是：你有膽量動(dòng)老娘；實(shí)際含義是：料你沒膽量動(dòng)老娘。例2)的實(shí)際含義是：不許你再叫。例3)“我叫你告”的實(shí)際含義是：我不容許你告。

“ 你敢(VP)！、你再+VP！、我讓(叫)+你+ VP！”(下文分別稱為“敢”字句、“再”字句、“讓”字句)是漢語口語中常用的三個(gè)反義威脅語形式。 它們的語法形式、語義語用機(jī)制都有獨(dú)特之處，揭示其特點(diǎn)，對(duì)于語言翻譯和對(duì)外漢語教學(xué)都有一定的意義。

一、 形式特點(diǎn)

1.“敢”字句的形式特點(diǎn)

(1) 全句為急促的降調(diào)，重音在“敢”上，句末沒有語氣詞。例如：

4) 你敢！

5) 你敢去丟這個(gè)人！

如果帶語氣詞，全句就變成問句。例如：

6) 漢子擼起袖子說：“你不給錢也行，把下夾子的人交出來，看我不擂死他！”

劉老根威嚴(yán)地問道：“你敢嗎？”

(2) “敢”字前為第二、第三人稱代詞，指威脅行為所針對(duì)的對(duì)象。通常是 “你”，有時(shí)可以是“他/她”，也可以是“你們/他們”(極少)。例如：

7) 我并沒有被潘廠長(zhǎng)這無法無天的行為嚇住，繼續(xù)往前走了幾步，說：你敢打！

8) 顧維舜又坐起來對(duì)兒子說：“你放心，我決不連累你。真到了躲不掉的時(shí)候，你就宣布和我脫離關(guān)系?！?“他敢！”玉兒媽說，“脫離關(guān)系？怎么脫離？……”

9) 你們敢走！

(3) “敢”字后邊的謂詞賓語“VP”一般很簡(jiǎn)短，常為零形式。“VP”一般不含狀語和補(bǔ)語，尤其不能含帶“地”“得”標(biāo)記的狀語、補(bǔ)語。例如：

10) 牛小偉說：“……再不出去不等我姐動(dòng)手我就抽你！”牛繼紅斷喝一聲：“你敢！”

11) 你敢不聽！

*12) 你敢蠻橫地進(jìn)來！

*13)你敢狠心地拋棄她！

*14) 你敢打得他遍體鱗傷！

例10) “敢”的賓語是零形式，例11)是簡(jiǎn)短的VP；例12)—14)VP含有狀語、補(bǔ)語，一般不能說，即使在特定條件下能說，句子的功能已經(jīng)不是用來威脅，這不是我們要討論的反義威脅語。

2. “再”字句的形式特點(diǎn)

(1) 全句是強(qiáng)祈使語氣，重音在“再”上，句末沒有語氣詞，如例15)、16)；如果有語氣詞就成為真實(shí)祈使句或者不具威脅功能的反義句。如例17)。

15) 你再罵！

16) 你再往前走一步！

17) 你再吃啊(嘛、吧、唄)。

例17)語氣詞是“啊”時(shí)，根據(jù)語境不同，可以理解為祈使句——真的催促對(duì)方吃，或者反義祈使句——意謂對(duì)方無法再吃了。

(2) “再”前一般是代詞“你”，很少是“你們”，不能是“他/他們”。在我們搜索的200多萬字的文學(xué)作品中，符合反義威脅條件的“再”字句，主語全部為“你”。其中的原因，可能是在面對(duì)面沖突中，說話人威脅單個(gè)的對(duì)象是常見情況；一個(gè)說話人威脅多個(gè)聽話人的情況較少，比如我們可以想象：一個(gè)劫持人質(zhì)的兇犯對(duì)包圍上來的警察說：你們?cè)賱?dòng)一下！但不可能對(duì)不在場(chǎng)的第三方發(fā)出威脅，如，*他們?cè)賱?dòng)一下！

(3) “VP”比較簡(jiǎn)短，但不可以是零形式。例如：

18)*你再！

19)*你們?cè)伲?/p>

(4) 當(dāng)VP不是零形式時(shí)，“敢”字句和“再”字句都可以在VP前加“給我”，或者在VP后加“試試”，意思基本不變，而威脅功能更加明顯。例如：

20)你敢開槍！ ——你敢給我開槍！ —— 你敢開槍試試！

21) 你再說一遍！——你再給我說一遍！—— 你再說一遍試試！

當(dāng)然，如果VP中含有指代說話人的賓語時(shí)，就不可以加“給我”了。例如：

22) 你敢動(dòng)老娘！ ——*你敢給我動(dòng)老娘！

23) 你再罵我一句！——*你再給我罵我一句！

3. “讓”字句的形式特點(diǎn)

周繼圣(2000)曾做過詳細(xì)描寫。主要有:a) 主語只能是“我”；b) 主語后的動(dòng)詞只能是“讓/叫”，兩者可以自由互換；c) “讓/叫”后的兼語必須是定指的，通常是“你”、“你們”，不能是第一人稱代詞或名詞;d) 兼語的謂語很短小;e) 兼語的謂語通常是動(dòng)詞、動(dòng)詞化的形容詞，個(gè)別情況是其他詞類的活用[1]。

此外，我們?cè)傺a(bǔ)充兩點(diǎn)：第一，重音一定落在“讓/叫”上；第二，兼語的謂語如果較長(zhǎng)時(shí)，通常是一句習(xí)語作為整體來充當(dāng)?shù)?，這可以解釋為什么“中間沒有明顯的語音停頓”[1]72。例如：

24) 我叫你三天打魚兩天曬網(wǎng)！

25) 我叫你狗改不了吃屎！

26) 我叫你狗咬呂洞賓不識(shí)好人心！

“再”字句可以跟“敢”字句、“讓”字句融合，句子依然有反義威脅功能。例如：

27) 你敢動(dòng)！——你敢再動(dòng)！

28) 你敢再動(dòng)我一下，我就剪了你!

29) 我讓你看熱鬧！——我讓你再看熱鬧！

二、 語義分析

1. “敢” 字句的語義

(1) 據(jù)《現(xiàn)代漢語八百詞》[2]，“敢”有兩個(gè)義項(xiàng):a) 表示有勇氣做某事；b) 表示有把握做某種判斷。但在表反義威脅的“敢”字句中，“敢”的含義不能用a)、b)任一條來解釋。據(jù)考察，言語沖突語境中，有兩種帶“敢”的語句與我們所討論的“敢”字句相關(guān)。

A. 假設(shè)“敢”字句，格式為：“你+敢+VP，結(jié)果句”。例如：

30) 你敢再查下去，就叫你全家不得安寧！

31) 你敢動(dòng)老袁一個(gè)指頭，我們決不饒你。

這種句子前句提出一個(gè)假設(shè)，表達(dá)一個(gè)尚未實(shí)現(xiàn)的行為；后句指出結(jié)果，顯示威脅義。句子的“假設(shè)”義與“敢”字的“有勇氣做”義相結(jié)合，“敢”具有了“膽敢”義，但還沒有與字面義相反的意義。

B. 反詰“敢”字句，格式為“你敢VP？！”例如：

32) 你敢罵我的客！

33) 你敢不服從中央！

這種句子針對(duì)的是已經(jīng)發(fā)生的事情，有反詰和驚嘆的雙重語氣，重音不在“敢”而在“VP”上。全句的反詰、驚嘆語氣與“敢”字的本義相結(jié)合，“敢”具有了“竟敢”義。這種句子前邊可以加感嘆語“好啊”、“??？”例如:

34) 好啊，你敢罵我的客！ ——??？你敢罵我的客！

35) 好啊，你敢不服從中央！——??？你敢不服從中央！

(2) 表反義威脅的“敢”字句，跟A式“敢”字句關(guān)系更密切。它們功能相近，都用于制止說話人不希望發(fā)生的一種行為，都屬于事前威脅。A式“敢”字句如果省略后邊小句，形式上就接近表反義威脅的“敢”字句。例如：

36) 你敢碰我，我就開槍！——你敢碰我！

37) 你敢打，我就告訴我爸去！——你敢打！

這種用于威脅的假設(shè)句使用頻率高，在認(rèn)知上是個(gè)完形單位。省略結(jié)果小句以后，由于認(rèn)知圖式的完形作用，全句的威脅功能保留下來，由剩余部分來承擔(dān)。同時(shí)剩余部分“你敢VP！”由原來的假設(shè)語氣轉(zhuǎn)變成了直陳語氣。這樣，字面上的肯定與功能上的威脅相融合，就產(chǎn)生了：“料你不敢VP/我不許你敢VP”的意思，成為反義威脅語。結(jié)果小句省略的動(dòng)因在于特殊的語用情景。使用威脅語，通常說話人情緒比較激動(dòng)，情勢(shì)比較急迫，需要快速制止聽話人的行為，因此言語形式必須簡(jiǎn)短有力，這符合語言交際的“經(jīng)濟(jì)原則”。正是這種語用需要導(dǎo)致假設(shè)結(jié)果小句的脫落，形成“敢”字威脅語。

2. “再”字句的語義

“再”字句的語義轉(zhuǎn)化機(jī)制跟“敢”字句非常相似，也是由假設(shè)句通過情景省略而來。例如：

38) 車長(zhǎng)：你再不起來，別怪我不客氣了，(對(duì)小號(hào))把他趕下去！

小號(hào)：(嚇唬他)你再不起來！

小號(hào)的威脅語明顯是承接車長(zhǎng)的假設(shè)句而來，只是省略了后句，保留了威脅的功能。有威脅功能的完整的假設(shè)句，都可以省略后句，依然保留威脅功能，從而形成反義威脅“再”字句。例如：

39) 你再哭我就揍你! ——你再哭！

40) 你再嚷嚷，我淹死你。 ——你再嚷嚷！

通過形式省略，重音前移，發(fā)生重新分析，使得“你再VP”產(chǎn)生了“我不許你再VP”的含義。不過，“再”字句中的VP不可以是零形式，不可以簡(jiǎn)單說成： “*你再！”，這是因?yàn)椤霸佟笔莻€(gè)副詞，不能獨(dú)立做謂語。

3. “讓”字句的語義

“讓”字在兼語結(jié)構(gòu)中，可以表“使令”義也可以表“容許”義。郭繼懋(2002)指出，典型的使令義兼語句應(yīng)該有這樣的語義特點(diǎn)：兼語發(fā)出的動(dòng)作不是出于自己的意愿，而是出于兼語句主語的意愿[3]。表反義威脅的“我讓你VP”結(jié)構(gòu)中情況正好相反，例如：

41) 我讓你去報(bào)警，我打死你！

“去報(bào)警”顯然本來就是出于兼語“你”的意愿，而不是出于主語“我”的意愿。據(jù)此可知，表反義威脅的“讓”字句中，“讓/叫”不表“使令”義，而是表“容許”義。

“讓”字句的使用總是伴隨著說話人懲治聽話人的動(dòng)作，兩者配合，使得“讓”字句獲得相反的言外之意。從語用上看，“我讓/叫你VP！”是一個(gè)承諾行為，而伴隨這個(gè)言語行為的實(shí)際行為通常是懲戒、阻止聽話人實(shí)行VP的。這樣，說話人的“言”與“行”明顯不一致，說話人違背了言語行為合適條件的“誠意”準(zhǔn)則[4]，從而產(chǎn)生言外之意：“我不容許你VP”。例如：

42) 我讓你喝！(同時(shí)把酒瓶摔碎)

43) 我讓你罵我！(同時(shí)打聽話人)

44) “我讓你罵，吃老娘劍。”老太太劈頭蓋臉朝元豹一通亂劈亂砍。

三、 語義背景分析

使用反義威脅語有特定的語境?？傮w而言，語境中必須存在一個(gè)源于聽話人的讓說話人感到不滿、憤怒的刺激，說話人為阻止、懲治聽話人的刺激行為，于是使用反義威脅語。本文討論的三種句子，都屬于應(yīng)對(duì)刺激的反應(yīng)句。

使用“敢”字句的典型語義前提是，存在一個(gè)刺激，這個(gè)刺激通常是說話人意識(shí)到的聽話人要做的一個(gè)行為，這個(gè)行為對(duì)說話人不利，能激起說話人的憤怒和不滿。說話人要阻止這樣的行為發(fā)生，于是使用“你敢(VP)！”例如：

45) 馬叔想把糖吐出來，你舉起小拳頭，瞪著眼說：你敢！你敢吐出來我就不理你了！

46) “……現(xiàn)在鴿子又長(zhǎng)肥啦……”他乜斜著眼瞧著小妹，“說不定哪天，我拿菜刀……”

“你敢！拔我一根鴿子毛，叫你賠一個(gè)手指頭。”

例45)中說話人“你”意識(shí)到“馬叔想吐糖”，“你”要阻止這個(gè)行為的發(fā)生，所以威脅說：“你敢！”例46)，“他”暗示要?dú)Ⅷ澴?，這是刺激，小妹要阻止這個(gè)行為，所以威脅說“你敢！”“敢”字句是針對(duì)未然行為的，屬于事前威脅語。

使用“再”字句的典型語義前提跟“敢”字句非常相似，有兩點(diǎn)不同：a) 令說話人不滿的刺激，可以是行為，也可以是一種狀態(tài)；b) 行為、狀態(tài)是已然的。例如：

47) 司機(jī)不服氣地指著對(duì)方：“是他搶道，為什么要我退！”

田志杰臉一沉：“你再說一遍！”

48) “你不服取締，還這么兇！”警察一兇：“你再不收攤，我就砸了你的攤子，把你抓到警察廳去！”

“再”字句針對(duì)的是已然情況，類似最后通牒，可以說是一種臨界威脅語。

使用“讓”字句的典型語義背景是，有已然的刺激存在，這種刺激令說話人憤怒，且難以容忍。說話人因此說出“讓”字句，同時(shí)做出懲治行為。言和行同步使用、且互相矛盾是使用“讓”字句的一個(gè)特點(diǎn)。如例42)—44)。“讓”字句是一種現(xiàn)行威脅語。

從以上分析可見，三種威脅語在使用時(shí)機(jī)和威脅力度上大致可以構(gòu)成一個(gè)級(jí)差序列：

“敢”字句﹤“再”字句 ﹤“讓”字句

例如：

49) 你敢摸！——你再摸一下！——我叫你摸！(同時(shí)打聽話人)

50) 你敢畫！——你再畫一下！——我叫你畫！(同時(shí)奪聽話人的筆，摔地上)

三種句式，威脅力度一步步升級(jí)。

此外，三種威脅語都可以連續(xù)反復(fù)，以加重威脅意味。例如：

51) 你敢！你敢！

52) 你再動(dòng)！你再動(dòng)！

53) 我讓你罵！我讓你罵！

四、 結(jié) 語

除了我們討論的這三個(gè)常用威脅語具有反義表達(dá)的特征外，我們發(fā)現(xiàn)還有一些威脅語也采用反義表達(dá)形式。例如：

54) 我打不死你！(我打死你)

55) 看我不要你的命！(我要你的命)

56) 你再搗亂，揍不爛你！(揍爛你)

為什么威脅語容易采用反義形式來表達(dá)呢？我們猜想原因主要在語用方面。威脅行為本身總是要損害聽話人的利益的，但根據(jù)交際的禮貌原則，要保全交際雙方的“面子”，用否定形式表示肯定的威脅義或者用肯定的形式表示否定的威脅義，都使得話語帶有一層“委婉”色彩。這種“委婉”的表達(dá)方式，一方面在字面上降低了對(duì)聽話人面子的損害，另一方面，更重要的是使說話人顯得不那么直接粗暴，保持了說話人“優(yōu)雅”的形象；而言語效力卻沒有削弱。所以，反義威脅語的形成，既有語言的“經(jīng)濟(jì)原則”在起作用，又有語用的“禮貌原則”在起作用。

[1] 周繼圣.“刺激-反應(yīng)”語境中的“ 讓/(叫)”字兼語句[J].青島海洋大學(xué)學(xué)報(bào)，2000(1)：70-74.

[2] 呂叔湘.現(xiàn)代漢語八百詞[M].北京：商務(wù)印書館，1996.

[3] 郭繼懋.表使令意義時(shí)“動(dòng)補(bǔ)賓”結(jié)構(gòu)與兼語結(jié)構(gòu)的差異[C]∥似同實(shí)異：漢語近義表達(dá)方式的認(rèn)知語用分析.北京：中國社會(huì)科學(xué)出版社，2002.

[4] 何兆熊.新編語用學(xué)概要 [M]. 上海：上海外語教育出版社，2000.