何巧云

（江西省圖書館，江西 南昌 330077）

近年來，為滿足廣大讀者對精神文化生活的需求，圖書館界紛紛開展了講座工作。經(jīng)過多年的努力，江西省圖書館（以下簡稱江西省館）的講座已成為一種讀者喜聞樂見、新型而有效的圖書館服務(wù)方式。它在提高市民素養(yǎng)、塑造城市文明方面作出了積極貢獻，產(chǎn)生了很大的社會影響。

1 江西省館講座工作的發(fā)展概況

江西省館的講座工作始于20世紀(jì)60年代，近幾年有了長足的發(fā)展。江西省館的講座工作發(fā)展過程大致可分為以下幾個階段。

1.1 第一階段（20世紀(jì)60年代初至60年代中期）

開江西省館講座工作先河的是1960年該館舉辦的“如何搞好一種三養(yǎng)”的報告會。當(dāng)時我國正遭遇三年自然災(zāi)害，糧食及副食品短缺，為改變這種困難局面，國家鼓勵人們自己搞一些種植和養(yǎng)殖。為此，江西省館舉辦了題為“如何搞好一種三養(yǎng)”報告會，邀請農(nóng)業(yè)科技人員向人們講授種養(yǎng)殖方面的知識和技能。這一時期的講座一般都冠以“報告會”的名稱，報告會的內(nèi)容多以革命傳統(tǒng)和形勢教育為主，有時也涉及科普知識和文學(xué)方面的內(nèi)容。1965年講座內(nèi)容則以宣講毛澤東著作為主。主講人主要是大學(xué)和黨校教師、老紅軍戰(zhàn)士、領(lǐng)導(dǎo)干部。憑票入場，聽眾以讀者為主。每月大概舉辦一次報告會。由于受圖書館場地和設(shè)備的限制，大多數(shù)報告會都是租借外單位的場地舉辦。值得一提的是，當(dāng)年為擴大有關(guān)毛澤東著作宣講報告會的宣傳范圍，江西省館購買了一臺當(dāng)時不多見的錄音機用來錄制報告會的內(nèi)容，并將錄制好的報告會內(nèi)容送到一些單位的讀書學(xué)習(xí)小組去播放。

這一時期的講座工作主要是圍繞宣傳黨的方針政策和思想道德教育來開展的。每年講座的次數(shù)不多且不定期，計劃性也不強。

1.2 第二階段（20世紀(jì)80年代初至2004年）

黨的十一屆三中全會決定把全黨工作的重點轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來，廣大人民群眾為實現(xiàn)“四個現(xiàn)代化”而求知學(xué)習(xí)的熱情空前高漲。這一時期的講座以提升人們的文化和科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，其內(nèi)容包括文學(xué) （尤以國內(nèi)外名著的解讀賞析為主）、科技知識、經(jīng)濟知識和經(jīng)濟形勢等。20世紀(jì)90年代前江西省館一般都與南昌市總工會、南昌地區(qū)高校圖書館聯(lián)合主辦，除講座宣傳、會場安排及其布置外，其它工作均由江西省館負(fù)責(zé)。

從2002年起，江西省館日益意識到講座工作的重要性，把講座工作作為圖書館一項重要的讀者服務(wù)工作來抓。為了解決開展講座工作的陣地問題，該館將閱覽室改造成了一個頗為簡單的報告廳。講座的數(shù)量成倍地增長，從原來的每月一次增加到每半月一次或二次，平均每年舉辦講座四十余次。一般利用雙休日舉辦講座，但仍是不定期的。由于講座是江西省館各個讀者服務(wù)部門自行組織舉辦的，盡管對講座的內(nèi)容主題要求“三貼近”，但講座的選題還是顯得比較雜，不能形成系列，難以成為讀者服務(wù)品牌，社會影響力不大。

1.3 第三階段（2005以后）

2005年12月28日，文化部周和平副部長在廣東省佛山市召開的“全國公共圖書館講座工作會議”上要求：全國各級公共圖書館要普遍深入地開展公益性講座工作。緊接著，文化部在2006年3月又下發(fā)了 《關(guān)于深入開展公共圖書館講座工作的通知》，這極大地推動了我國公共圖書館講座工作的發(fā)展。為貫徹落實以上會議和文件精神，江西省館認(rèn)真總結(jié)了過去幾年講座工作的經(jīng)驗，根據(jù)存在的問題采取了切實的措施，成立了講座工作小組專門負(fù)責(zé)講座的策劃、組織和管理工作，并裝修美化了報告廳，為讀者創(chuàng)造了一個良好的聽講環(huán)境。自此江西省館講座工作掀開了新的一頁，相繼推出了 “社科大講堂”、“未名論壇”兩大系列講座，講座工作得到了快速的發(fā)展。

1.3.1 “未名論壇”

“未名論壇”是江西省館、北京大學(xué)江西校友會和《信息日報》社聯(lián)合舉辦的系列講座?！拔疵眱勺衷从诒本┐髮W(xué)校園內(nèi)的未名湖，用以彰顯北京大學(xué)的科學(xué)與民主精神?！拔疵搲钡淖谥际敲嫦蚬?、傳播知識、服務(wù)江西。“未名論壇”設(shè)立了江西研究、科學(xué)素養(yǎng)、傳統(tǒng)文化、法制教育、健康教育、社會熱點等六個專題，其選題以社會現(xiàn)實問題為主，兼具學(xué)術(shù)性。“未名論壇”的主講人都是在江西的北大校友。2006年5月20日～21日，江西省館舉辦了兩天“未名論壇”系列講座，第一講主講人是北大校友、江西省委講師團團長李江源教授，講座的題目是《我國面臨的五大威脅》；第二講主講人是北大校友、江西社科院社會學(xué)研究所所長王明美研究員，講座的題目是《現(xiàn)代化與江西的崛起》。由此，江西省館開始了講座服務(wù)品牌的塑造。

1.3.2 “社科大講堂”

“社科大講堂”是江西省館和江西省社會科學(xué)界聯(lián)合會（以下簡稱江西省社聯(lián)）社會科學(xué)普及咨詢中心（以下簡稱科普中心）創(chuàng)辦的人文社會科學(xué)系列講座，旨在積極傳播真理，普及科學(xué)，用科學(xué)思想、精神、方法等引導(dǎo)民眾，促進人的全面發(fā)展和社會全面進步?！吧缈拼笾v堂”的主講人隊伍是由江西省社聯(lián)科普中心組織的省內(nèi)各學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)富有學(xué)術(shù)造詣的知名專家學(xué)者組成。“社科大講堂”系列講座的選題立足江西、貼近大眾，偏重學(xué)術(shù)性，兼具社會性，內(nèi)容涉及哲學(xué)、政治、經(jīng)濟、文史等社會科學(xué)的多個領(lǐng)域。2007年3月18日，“社科大講堂”首場講座在江西省館報告廳舉行，主講人為江西省社科院院長傅修延博士，講座題目是《文化閱讀與閱讀文化》。至今，“社科大講堂”已舉辦了56場次，在社會及學(xué)界產(chǎn)生強烈的反響，已成為江西省館和江西省社聯(lián)科普中心共同主辦的標(biāo)志性的文化服務(wù)品牌項目。

至今，以上兩大系列講座已舉辦了兩百余場次，聽眾達六萬余人次，其足跡遍布農(nóng)村、社區(qū)、學(xué)校、軍營和監(jiān)獄，受到社會各界的廣泛關(guān)注和好評，省市各媒體也多次進行了宣傳報道。這兩大系列講座已成為江西省館具有社會影響力的讀者服務(wù)品牌。

2 江西省館講座工作的特點

2.1 面向大眾，打造講座品牌

最大限度地滿足人們的知識信息需求，努力保障廣大人民群眾平等享受公共圖書館各種服務(wù)的權(quán)利，是公共圖書館的根本目標(biāo)。公共圖書館講座是讀者學(xué)習(xí)知識的一條捷徑，也是圖書館實現(xiàn)根本目標(biāo)的重要方式之一。了解人們的講座需求是做好講座工作的前提條件。江西省館通過發(fā)放調(diào)查表、口頭征詢及報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體收集公眾對講座的要求和建議，并從公眾的要求、興趣及關(guān)注的社會焦點中篩選講座選題。如《“毒奶粉事件”所引起的啟示——問責(zé)制應(yīng)加強》、《奧巴馬當(dāng)選美國總統(tǒng)后的中美關(guān)系展望》這兩個講座就是為了滿足讀者想要了解國內(nèi)外熱點問題而舉辦的。同時，江西省館還向省內(nèi)知名專家學(xué)者征集最新的學(xué)術(shù)研究成果作為講座選題，還特別注意把公眾關(guān)注的問題與專家學(xué)者的專長相結(jié)合來確定選題，并在此基礎(chǔ)上建立講座選題儲備庫。這樣，既能為公眾提供符合他們需要或感興趣的講座服務(wù)，又能讓科學(xué)走出學(xué)術(shù)殿堂，讓科學(xué)理論與公眾關(guān)注的問題緊密相聯(lián)，使讀者從中受到陶冶和啟迪，現(xiàn)在“未名論壇”、“社科大講堂”兩大品牌系列講座各設(shè)有六個不同內(nèi)容的專題，這些專題涉及很多學(xué)科領(lǐng)域，而兩大系列講座則在學(xué)術(shù)性、普及性上各有偏重，能滿足人們不同層次的知識需求。隨著這兩大系列講座的推出，越來越多的市民走進圖書館，成為了講座的聽眾，也有越來越多的講座聽眾成為了圖書館的讀者，講座日益成為圖書館服務(wù)的知名品牌。

2.2 多方合作，共贏發(fā)展

江西省館講座工作取得的成功，其中一個很重要的原因就是加強了與社會力量的合作。近年來，江西省館與具有人才資源優(yōu)勢的學(xué)術(shù)性團體和民間社團如江西省社聯(lián)、江西省科協(xié)、北大江西校友會以及《信息日報》進行了合作，聯(lián)合舉辦圖書館講座。公共圖書館是公益性的社會文化和社會教育機構(gòu)，是人們讀書學(xué)習(xí)的場所，也是人們傳播知識、學(xué)習(xí)與研究的交流平臺。江西省館與江西省社聯(lián)科普中心的合作可以整合利用江西省社聯(lián)匯集的哲學(xué)社會科學(xué)專家學(xué)者資源，建立起一支相對穩(wěn)定的主講人隊伍。與此同時，也解決了講座選題問題，因為每個專家學(xué)者的著述、研究領(lǐng)域、研究課題、研究成果等都可能成為講座的選題。江西省社聯(lián)則利用江西省館社會影響大的優(yōu)勢搭建哲學(xué)社會科學(xué)普及工作的新平臺，來宣傳普及社會科學(xué)知識、傳播社會科學(xué)研究的最新成果，以履行自己科學(xué)普及的職責(zé)。主講的專家學(xué)者也能在這個頗具影響力的平臺上將自己的學(xué)術(shù)思考和社會思考通過講座發(fā)布出去，以展示自己的才華和成果，他們本人也能更加贏得社會的認(rèn)知。讀者則能以一種較輕松的方式學(xué)習(xí)更多的知識。這種多方共贏的局面使得圖書館講座工作步入了良性發(fā)展的軌道。

2.3 立足江西，突出地方特色

為了江西經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展，同時為實現(xiàn)江西崛起新跨越提供智力支持，江西省館講座重點加強了江西的政治、經(jīng)濟、文化、歷史方面的選題，設(shè)置了“江西研究”專題講座。“江西研究”在所有專題講座中是推出講座最多、聽眾反響最大、最具特色的一個專題講座。這幾年該專題共推出了30個選題的講座，其中 《贛文化下視覺藝術(shù)的脈動——江西》、《贛文化文化探源》、《“江西之學(xué)”與贛文化精神》、《江西近代衰頹的文化思考》、《漫游江南青銅王國——吳城文化》、《江西刻書文化的缺失與重構(gòu)》、《江西文化與江西文學(xué)》、《唐代江西詩人》、《黃庭堅與江西詩派》、《楊萬里與宋代詩風(fēng)的轉(zhuǎn)變》、《保護我們共同的精神家園——江西非物質(zhì)遺產(chǎn)保護 （1～3講）》、《江西民間文化遺產(chǎn)保護》等有關(guān)贛文化的講座和關(guān)于江西的母親湖——鄱陽湖生態(tài)保護的講座如《山江湖工程與鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)建設(shè)》、《鄱陽湖古今面面觀——關(guān)于濕地與生態(tài)保護》等都是人們特別關(guān)注和感興趣的選題。

2.4 延伸服務(wù)，輻射全省

毫無疑問，只有很少一部分人能親自來圖書館聽講座。為了最大限度地擴大圖書館講座的覆蓋面，讓更多的人都能享受相同的文化大餐，圖書館講座必須走出館門。江西省館采取固定與流動相結(jié)合的方式，以本館報告廳為主要固定講座場所，流動講壇則設(shè)在館外，將講座延伸到全社會?！拔疵搲?、“社科大講堂”已經(jīng)數(shù)十次走出館外，在江西省內(nèi)很多高校和其他單位開講。我們還利用網(wǎng)絡(luò)媒體加強宣傳，擴大圖書館講座的受眾面，使講座資源得到最充分的利用，如建立了“社科大講堂”網(wǎng)站，將“社科大講堂”每期講座的文字稿和視頻錄像、專家語錄、講座預(yù)告、主講人簡介等在網(wǎng)站上發(fā)布，便于人們不受時空的限制觀看講座或閱讀講座資料。還將全國文化信息資源共享工程中心下發(fā)的講座資源刻錄成光盤傳送到偏遠的農(nóng)村基層點，讓那里的農(nóng)民兄弟也能聽講座。

3 結(jié)束語

江西省館的講座工作經(jīng)過這幾年的實踐和探索得到了較大的發(fā)展，講座工作已成為圖書館的核心業(yè)務(wù)工作，講座主題已從單一選題講座發(fā)展為系列講座，舉辦方式已從圖書館單獨舉辦發(fā)展為與社會力量聯(lián)合舉辦，舉辦地點從固定講座發(fā)展為多渠道、多方式覆蓋全省。但在發(fā)展中還存在諸如政府經(jīng)費投入、主講人隊伍建設(shè)、全國講座資源共建共享、講座管理人才培養(yǎng)等問題。我們將在講座工作實踐中學(xué)習(xí)其他館的先進經(jīng)驗，不斷探索創(chuàng)新，破解這些問題。我國公共圖書館講座工作的發(fā)展方興未艾，我們將和兄弟圖書館一起，以打造圖書館講座品牌為契機，促進我國公共圖書館的全面持續(xù)發(fā)展，把公共圖書館建成人民群眾真正喜愛的終身學(xué)校。