中學(xué)的課程改革,根據(jù)教育部制定的課程標準,已經(jīng)在全國各地初、高中全面展開并取得初步成果.

大學(xué)物理教學(xué)如何改革?這是大家所關(guān)心的問題.今年本刊先后發(fā)表了《大學(xué)物理實驗考核方式的改革與探索》、《關(guān)于獨立學(xué)院大學(xué)物理教學(xué)改革的幾點新思路》、《淺談如何開展文科物理教育專題活動》、《高職力學(xué)課堂外探究教學(xué)一例》、《醫(yī)學(xué)院校物理實驗考核方法的探索》、《針對本科戰(zhàn)士學(xué)員的大學(xué)物理教學(xué)》等文章,從不同側(cè)面,反映了戰(zhàn)斗在教學(xué)一線的老師們在開展大學(xué)物理教學(xué)改革中的做法、經(jīng)驗、體會、感受,讀后令人耳目一新.

我們認為,大學(xué)物理教學(xué)改革還有許多問題值得探討.例如不同專業(yè)的課程設(shè)置、教材的編著、實驗的安排、課內(nèi)課外活動、與專業(yè)課的聯(lián)系……歡迎大家涌躍來稿,交流經(jīng)驗、體會,發(fā)表各自觀點,推動我國大學(xué)物理教學(xué)改革的蓬勃開展.