蔡莉 李虹

新生入學(xué)后的專業(yè)教育非常重要。怎樣對新生做耐心細致的專業(yè)介紹和引導(dǎo)，幫助他們培養(yǎng)專業(yè)興趣，穩(wěn)定思想，已是學(xué)校廣大教師所面臨的重要課題，這也是學(xué)生管理和會計教學(xué)中的一個長期工作，特別是新生的第一堂專業(yè)教育不容忽視。通過專業(yè)介紹和引導(dǎo)，應(yīng)使學(xué)生對會計專業(yè)和會計職業(yè)前景有個概要的了解和基本認識，幫助他們樹立自信心，通過對大學(xué)教育目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法的介紹，引導(dǎo)學(xué)生盡快轉(zhuǎn)換思維，穩(wěn)定情緒，以適應(yīng)大學(xué)職業(yè)化專門教育。結(jié)合多年的教學(xué)實踐，我們認為會計專業(yè)教育第一堂課內(nèi)容應(yīng)該從以下幾方面入手：

一、概要介紹會計是什么，對會計的基本理解和認識，幫助學(xué)生初步建立起一個關(guān)于會計的總體輪廓

理解上可以從以下3點把握：

1.會計是國際通用的“商業(yè)語言”。人類交往必須借助語言，有共同的語言才能相互溝通。經(jīng)濟活動中，企業(yè)經(jīng)營活動中，有一種特殊的語言，那就是會計，許多經(jīng)濟活動都要用貨幣即錢，在賬上記錄下來，在會計報表上反映出來，人們通過賬冊可以了解企業(yè)經(jīng)營活動過程和效果（是虧還是賺）。無論是業(yè)主、管理者、銀行家、股東都離不開會計數(shù)據(jù)。幾乎所有人的日常生活中，都與會計打交道，人們憑借會計相互交流，溝通。隨著國際貿(mào)易的日益繁榮，會計作為“商業(yè)語言”的作用更為重要，因此要求學(xué)生不但要了解中國會計，還要了解國際會計準(zhǔn)則，國際會計趨勢等。

2.會計是一個信息系統(tǒng)。會計主要為各方或各種信息使用者（用戶）提供會計信息，如股東、銀行、經(jīng)理等。例如銀行要貸款給企業(yè)，就要了解企業(yè)的財務(wù)狀況，盈利水平、償債能力等，這些都是會計信息。因而會計是一個信息系統(tǒng)。

3.會計是一個管理系統(tǒng)。通過對會計數(shù)據(jù)分析、預(yù)測等管理手段的運用，進行決策、控制、監(jiān)督，達到經(jīng)濟效益最佳。所以，會計又是一個管理系統(tǒng)。

通過以上三方面對“什么是會計”作了回答，嚴(yán)格說也回答了“會計用來干什么”。會計學(xué)科體系，其中學(xué)會計的入門課就是“基礎(chǔ)會計學(xué)”，要求學(xué)生要扎扎實實學(xué)好，為以后的專業(yè)課程學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。

二、會計的職業(yè)前景

了解本專業(yè)的發(fā)展前景，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。多年來，我國人才市場對會計人才的需求一直很旺。會計是一門前景較為廣闊的職業(yè)，會計師也是當(dāng)今令人羨慕的職業(yè)之一。經(jīng)濟越發(fā)展，會計越重要。有人說現(xiàn)在的會計不好找工作，但實際情況是國際化的高級會計人才極其缺乏。面對經(jīng)濟全球化和加入WTO，會計人才面臨著巨大的機遇和挑戰(zhàn)，會計市場的進一步開放，導(dǎo)致競爭激烈，現(xiàn)代CFO（財務(wù)總監(jiān)）、CPA（注冊會計師）是高收入和高風(fēng)險并存。如美國注冊會計師協(xié)會就聲稱要把CPA打造成為無所不能的人，職業(yè)定位很高。

會計職業(yè)的時代特征明顯。21世紀(jì)，國際化、網(wǎng)絡(luò)化、速度、創(chuàng)新已成為會計界不得不解答的新課題，面對新經(jīng)濟改頭換面的挑戰(zhàn)，今天，圍繞數(shù)字化信息技術(shù)建立全新的現(xiàn)代化會計觀念和方法體系，已是會計發(fā)展的大趨勢。在新的一體化世界經(jīng)濟環(huán)境中，會計事務(wù)的國際合作將日益頻繁，未來會計形態(tài)也將是一種以信息化和國際化為基本特征的網(wǎng)絡(luò)會計，它不僅以信息技術(shù)為核心，也以全球化為形態(tài)，所以要求學(xué)生要快速掌握、更新和應(yīng)用新知識，面對復(fù)雜的世界變化做出判斷，幫助個人和組織適應(yīng)未來，這樣才能勝任職業(yè)要求。

三、會計學(xué)及其相關(guān)專業(yè)教學(xué)計劃

了解該問題，就是明確本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨，學(xué)生在大學(xué)期間要學(xué)習(xí)哪些課程、應(yīng)具備何種知識結(jié)構(gòu)、能力要求等。

這個計劃不是一成不變的，執(zhí)行中會根據(jù)社會需要適當(dāng)調(diào)整?？傮w培養(yǎng)目標(biāo)——是把會計專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)成懂外語和計算機，講誠信，熟悉國內(nèi)外法律法規(guī)的高級會計、審計及財務(wù)管理人才。就是要培養(yǎng)中國二十一世紀(jì)的CFO（財務(wù)總經(jīng)理）、CPA（注冊會計師）。美國的CEO（總裁）把CFO看作是戰(zhàn)略合作伙伴，CFO發(fā)展空間巨大。

四、大學(xué)會計專業(yè)學(xué)生素質(zhì)能力要求

為適應(yīng)未來社會的發(fā)展，大學(xué)生應(yīng)具備一些基本素質(zhì)。如進取、開拓、創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn)；此外，要樹立起知識改變命運的信念！未來社會是一個財富和發(fā)展越來越依賴知識和技能的社會，你要具有扎實寬厚的基礎(chǔ)知識和基本技能，合理的知識和能力結(jié)構(gòu)—這樣的人才能適應(yīng)社會環(huán)境并獲得發(fā)展，正如世界經(jīng)濟合作組織的柯林。博爾指出：未來人應(yīng)有三本教育護照。一本是學(xué)術(shù)性的、一本是職業(yè)性的，還有一本是證明人的事業(yè)心、進取精神、創(chuàng)造能力和協(xié)調(diào)能力；還要有競爭意識、效益、法律、和國際意識，較高的人文精神和道德風(fēng)貌……

為了更好適應(yīng)未來社會發(fā)展，大學(xué)生應(yīng)該注重培養(yǎng)什么能力、何種素質(zhì)，具體到會計相關(guān)專業(yè)都有具體要求，我們在這里強調(diào)的是綜合素質(zhì)。美國知名學(xué)府楊伯翰大學(xué)的會計系教育改革就很成功，強調(diào)培養(yǎng)出具有“高度綜合能力”的會計人才，包括：書面表達能力、口頭表達能力（講話緊張、見人臉紅、文娛活動躲角落、這些不是謙虛而是沒有自信心）、良好的傾聽能力、團隊溝通與合作能力、解決沖突能力、組織和分派工作的能力、解決分散和無序問題的能力、閱讀、評論和判斷能力、有效利用時間和緩解壓力的能力等。

由此就要求學(xué)生在學(xué)好專業(yè)課的同時，要注重素質(zhì)學(xué)習(xí)和鍛煉，力求全面發(fā)展，高等教育就是培養(yǎng)人的全面發(fā)展（德智體），是全面發(fā)展的教育，不同于中學(xué)教育，那么，學(xué)生該采用什么學(xué)習(xí)方法來適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)？

五、大學(xué)的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)是人類生活中的永恒主題，理想的人生就是不斷學(xué)習(xí)的一生?！茨嫦蛴⒄Z〉發(fā)明教授提到，人的學(xué)習(xí)要有兩個變化：一是要我學(xué)——我要學(xué)；一是要學(xué)會——要會學(xué)。大學(xué)生的學(xué)習(xí)是區(qū)別于中小學(xué)學(xué)習(xí)的一種特殊學(xué)習(xí)形式，其學(xué)習(xí)基本特點表現(xiàn)在：

1.學(xué)習(xí)內(nèi)容上的特點

①專業(yè)化程度較高，職業(yè)定向較強。大學(xué)教育的任務(wù)是為社會培養(yǎng)各類高級專門人才。學(xué)生畢業(yè)后絕大多數(shù)人要在社會各個實踐領(lǐng)域從事與自己專業(yè)相關(guān)的職業(yè)活動，為社會服務(wù)。因此，學(xué)生一進入大學(xué)就要分系、分專業(yè)，在某一專門領(lǐng)域從事深入的學(xué)習(xí)和提高。他們學(xué)習(xí)的專業(yè)化程度較高，職業(yè)定向性較強。大學(xué)生的學(xué)習(xí)活動實質(zhì)上是一種學(xué)習(xí)職業(yè)活動。大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)自己對本專業(yè)的熱愛，形成對本學(xué)科的濃厚興趣，樹立獻身專業(yè)的志向，既要在本專業(yè)所涉及的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)博覽群書，又要對本專業(yè)的某一方面有深入的了解和鉆研。只有這樣才能將自己培養(yǎng)成社會所需要的高級專門人才。

②實踐知識豐富，動手能力較強。大學(xué)生學(xué)習(xí)的職業(yè)定向性決定了大學(xué)生實踐知識的掌握和動手能力的培養(yǎng)具有特別重要的意義。各級各類高等院校教學(xué)計劃中都安排了實習(xí)、實驗和社會調(diào)查，在平時學(xué)習(xí)中要經(jīng)常同社會、同實際工作部門聯(lián)系。

③學(xué)科內(nèi)容的高層次和爭議性。大學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中不但要掌握本專業(yè)各學(xué)科的基本知識和基本理論，還要了解這些學(xué)科的最新研究成果及其發(fā)展趨勢。高年級大學(xué)生許多專業(yè)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容起點較高，視野較寬，有些內(nèi)容實質(zhì)上已經(jīng)處于本學(xué)科發(fā)展的前沿，與此有關(guān)的是大學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容中已包含了一些有爭議性的、沒有定論的學(xué)術(shù)問題，教師在闡述某一學(xué)科內(nèi)容時經(jīng)常向?qū)W生介紹一系列互不相同的掌握從事各類專業(yè)活動的基本理論和觀點，把一些有爭論的問題引入大學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容中，可以開拓學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生智力活動積極性，培養(yǎng)學(xué)生科研動機，幫助學(xué)生認識發(fā)現(xiàn)真理的過程。

2.學(xué)習(xí)方法上的特點

①自學(xué)方式日益占有重要地位。高中階段，學(xué)生學(xué)習(xí)是在教師直接組織和指導(dǎo)下進行的。進入大學(xué)后，自學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)中日益占有重要地位，在大學(xué)高年級，自學(xué)甚至成了學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。第一、大學(xué)生的課程表安排留有較多的自學(xué)時間，使學(xué)生有可能把精力投入到自己認為必要的或感興趣的方面；第二、在課堂教學(xué)中，教師不可能講授教材中全部內(nèi)容，要布置各種參考書供學(xué)生課后自學(xué)；第三、大學(xué)生撰寫學(xué)年論文、畢業(yè)論文、參加科研工作，都是在教師指導(dǎo)下依靠自己的力量獨立完成的。所有這些都要求大學(xué)生要注意培養(yǎng)自學(xué)能力，學(xué)會自己確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，自己安排時間，學(xué)會迅速地查找和閱讀各種專業(yè)資料，學(xué)會做筆記、寫摘要、作綜述，學(xué)會獨立自主地獲取知識。

②學(xué)習(xí)的獨立性、批評性和自覺性不斷增強。大學(xué)生學(xué)習(xí)的獨立性、批評性較強，總是以批判的態(tài)度對待學(xué)習(xí)。不輕信教師講課的內(nèi)容、書本上現(xiàn)成結(jié)論、不迷信專家、學(xué)者的有關(guān)論述，相信通過獨立思考、探索所得到的正確結(jié)論，喜歡表達自己獨到的想法、見解和觀點。

③課堂學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)、校外學(xué)習(xí)相結(jié)合。課堂教學(xué)不是大學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一途徑。除了課堂學(xué)習(xí)外，他們還要按照教學(xué)大綱的要求完成實驗作業(yè)，在圖書館查閱文獻，參加或協(xié)助教師的科研活動，聽各種學(xué)術(shù)報告和講座，參加學(xué)生會和社團協(xié)會的工作。

聯(lián)系本專業(yè)的學(xué)習(xí)，對學(xué)生提出以下建議供參考：

1.認真學(xué)好專業(yè)課，掌握好本學(xué)科基本知識、基本理論和基本技能，此外，要廣泛涉獵相關(guān)專業(yè)知識，拓寬知識面。新的學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，不可操之過急，好高鶩遠，而應(yīng)是踏踏實實打好基礎(chǔ)。

2.學(xué)好英語，熟練掌握計算機應(yīng)用技術(shù)及常用財務(wù)軟件和專業(yè)軟件的應(yīng)用。未來的教學(xué)趨勢是開展雙語教學(xué)、會計日趨國際化、信息技術(shù)廣泛應(yīng)用、會計電算化由普及向縱深發(fā)展，所以一定要熟練掌握英語和計算機。

3.注重素質(zhì)學(xué)習(xí)和鍛煉，提高分析、判斷和解決問題的能力，力求全面發(fā)展。樹立良好的職業(yè)道德觀。講誠信、不做假賬。（過去不會做假賬找不到工作，如今再做假賬要坐牢，會斷送自己一生。）未來社會激劇的變化，將對人的道德規(guī)范和人文精神提出更高要求，每個人要擺正同他人、社會的關(guān)系，具有較高的道德品質(zhì)，首先要做一個大寫的人。

總之，新生入學(xué)的專業(yè)引導(dǎo)和教育不容忽視，如何培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，幫助他們盡快適應(yīng)高等教育的要求，已經(jīng)成為學(xué)校管理層和教師常抓不懈的一項工作。