職業(yè)教育在經(jīng)濟(jì)危機(jī)中的『?！慌c『機(jī)』

石偉平、劉曉在《中國職業(yè)技術(shù)教育》2009年第31期撰文指出，2008年爆發(fā)的全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)對我國職業(yè)教育產(chǎn)生了極大影響，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：首先，經(jīng)濟(jì)危機(jī)嚴(yán)重影響企業(yè)的人力資源需求，使職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)壓力增大；其次，由于企業(yè)和社會資金投入減少以及銀行借貸利率的提高，導(dǎo)致職業(yè)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，成本提高；第三，企業(yè)經(jīng)濟(jì)低迷，使得職業(yè)學(xué)校和企業(yè)之間的校企合作受到重創(chuàng)；最后，勞動密集型企業(yè)的大量裁員，使職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求之間產(chǎn)生偏差，為結(jié)構(gòu)性失業(yè)埋下隱患。放眼世界，發(fā)達(dá)國家在應(yīng)對經(jīng)濟(jì)危機(jī)的過程中都對職業(yè)教育采取了強(qiáng)有力的改革措施：1.加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校與企業(yè)的合作與聯(lián)系，催生與發(fā)展了 “學(xué)?！髽I(yè)”職教模式；2.開放教育市場，積極參與國際交流與合作；3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，增強(qiáng)就業(yè)競爭力；4.突出辦學(xué)的主體性與靈活性。作者最后指出，此次經(jīng)濟(jì)危機(jī)對我國職業(yè)教育是“?！?、“機(jī)”參半，職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)充分利用經(jīng)濟(jì)調(diào)整的有利時機(jī)，借鑒世界發(fā)達(dá)國家和地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，積極做出戰(zhàn)略調(diào)整和改革：1.積極轉(zhuǎn)型，主動適應(yīng)，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)升級所需的新型人才；2.勇?lián)厝危晟企w系，加強(qiáng)下崗職工和返鄉(xiāng)農(nóng)民工等失業(yè)人口的培訓(xùn)；3.把握時機(jī)，整合資源，進(jìn)一步加強(qiáng)國內(nèi)外交流與合作；4.報團(tuán)取暖，共渡難關(guān)，建立緊密型的校企合作關(guān)系。