技能型人力資本專用化：工學結合中一個新的概念

耿潔、黃堯在《中國高教研究》2010年第7期中撰文，從人力資本的角度提出“技能型人力資本專用化”一詞，嘗試對“職業(yè)院校與企業(yè)結合的共同基礎是什么”這一問題進行研究，并對技能型人力資本專用化進行了界定和分期，確定了其整體性、特定性、關系性和收益性等內涵。

首先作者指出，在新的經濟條件下人們對工學結合的固有觀念已不能適應技能型人力資本形成的要求，工學結合亟須理論研究和實踐上的突破，需要從新的視角對工學結合進行重新認識和研究?！凹寄苄腿肆Y本專用化”是認識工學結合的一個新視角，可以嘗試運用這一概念，將工學結合統(tǒng)合到技能型人力資本形成和積累的過程中，從人力資本專用性形成的角度重新動態(tài)、整體地認識和研究工學結合。

接著，作者從研究職業(yè)學校與企業(yè)的關系出發(fā)，對技能型人力資本專用化給出了界定。第一，“技能型人力資本專用性”是指通過專門教育或培訓使其所有者掌握生產所需特殊知識和技能并具有創(chuàng)造性能力和獨立解決關鍵性問題的能力；第二，“技能型人力資本專用化”是指技能型人力資本專用性的形成過程。技能型人力資本專用化分為三個階段：（1）企業(yè)前期，指技能型人力資本接受職業(yè)教育時期；（2）企業(yè)期，指技能型人力資本在企業(yè)中發(fā)展的前期；（3）企業(yè)后期，指技能型人力資本成熟期。

最后作者指出，技能型人力資本專用化的內涵包括：（1）整體性，指技能型人力資本專用化是各參與主體共同參與的一個整體性過程；（2）關系性，指技能型人力資本專用化是職業(yè)教育培訓技能型人力資本專用性的一種專用性投資，是一種關系性投資，關系的維持與專用性提高和價值創(chuàng)造密切相關；（3）特定性，指技能型人力資本專用化具有對象、目的、內容的特定性；（4）收益性，指技能型人力資本具有價值存量，即其本身具有價值并且能夠創(chuàng)造價值，能夠為將來帶來收益。