職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究

《教育研究》2010年第7期中刊載了規(guī)劃綱要調研組關于我國職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略的研究成果，對我國職業(yè)教育發(fā)展進行了全面的總結和論述。

改革開放30年來，我國職業(yè)教育取得了重大發(fā)展：職業(yè)教育被確立為經濟社會的重要基礎和教育工作的戰(zhàn)略重點，規(guī)模不斷擴大，結構更加合理；培養(yǎng)了大批高素質勞動者和技能型人才，服務社會經濟的能力不斷增強；辦學思想更加明確，改革發(fā)展思路更加清晰；教育教學改革不斷深化，教育質量和辦學效益逐步提高；辦學條件不斷改善，基礎能力進一步加強；初步建立起學生資助政策體系；法規(guī)建設進一步健全，管理水平逐步提高。

當前，黨中央、國務院關于發(fā)展職業(yè)教育的一系列指示和部署，我國新型工業(yè)化道路、建設創(chuàng)新型國家、人力資源強國等戰(zhàn)略都為職業(yè)教育的發(fā)展提供了強大動力和難得機遇。與此同時，我國職業(yè)教育還存在問題：社會對職業(yè)教育的觀念有待改善；法律法規(guī)制度還需完善；職業(yè)院校辦學條件與職業(yè)教育快速發(fā)展的矛盾比較突出；師資培養(yǎng)、培訓體系和制度不完善；農村職業(yè)教育發(fā)展薄弱；管理體制分散；行業(yè)企業(yè)參與機制不健全；規(guī)模、質量、結構不能很好適應經濟社會發(fā)展的需要。

文中提出，我國職業(yè)教育改革發(fā)展的目標是：到2012年中等職業(yè)教育年招生規(guī)模與

高中大體相當，有條件的地區(qū)超過高中；職業(yè)院校基本達到國家制定的辦學標準，標準化建設全面推進。為此，將采取以下改革政策和措施：進一步落實職業(yè)教育戰(zhàn)略地位；加快培養(yǎng)適應經濟社會發(fā)展需要的高素質勞動者和技能型、應用型人才；以就業(yè)為導向，深化職業(yè)教育教學改革，提高人才培養(yǎng)質量；以農村為重點，加快發(fā)展農村職業(yè)教育；認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育；加強基礎能力建設，提高職業(yè)教育辦學水平和質量；加強職業(yè)教育師資隊伍建設；積極推進體制、機制和模式創(chuàng)新，增強職業(yè)教育的發(fā)展活力；充分依靠行業(yè)企業(yè)舉辦職業(yè)教育；以政府投入為主，多渠道籌措職業(yè)教育經費；加強領導，動員全社會關心支持職業(yè)教育發(fā)展，增強職業(yè)教育吸引力。

特約編輯 匡 瑛