呂占廣 郝朝輝

1 前言

軍事標(biāo)圖是參謀業(yè)務(wù)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，其教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響到軍事專業(yè)課教學(xué)的效果。為培養(yǎng)學(xué)員認(rèn)真細(xì)致的作業(yè)作風(fēng)，進(jìn)一步提高軍事標(biāo)圖的教學(xué)質(zhì)量，更好地為軍事服務(wù)，筆者認(rèn)為，在軍事標(biāo)圖授課中，教員應(yīng)引導(dǎo)學(xué)員處理好以下兩個(gè)關(guān)系。

2 隊(duì)標(biāo)與隊(duì)號(hào)的關(guān)系

現(xiàn)行《軍隊(duì)標(biāo)號(hào)規(guī)定》明確指出：“隊(duì)標(biāo)，是指標(biāo)示部隊(duì)、機(jī)構(gòu)、武器裝備、設(shè)施和軍隊(duì)行動(dòng)的圖形符號(hào)”，“隊(duì)號(hào)是指用以注明隊(duì)標(biāo)的代字（漢字）和數(shù)字”。從這一規(guī)定中不難看出，隊(duì)標(biāo)是一種圖形符號(hào)，隊(duì)號(hào)是一種文字符號(hào)，兩者的關(guān)系是一個(gè)統(tǒng)一體。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，在隊(duì)標(biāo)與隊(duì)號(hào)的關(guān)系處理上，學(xué)員有兩種帶有普遍性的傾向，一是重隊(duì)標(biāo)輕隊(duì)號(hào)，二是重隊(duì)號(hào)的美觀程度輕隊(duì)號(hào)的注記位置。

造成第一種傾向的原因主要來(lái)自兩個(gè)方面。一方面是學(xué)員認(rèn)為隊(duì)標(biāo)是標(biāo)號(hào)的主體，練習(xí)隊(duì)標(biāo)與練習(xí)隊(duì)號(hào)在時(shí)間分配上比例失調(diào)，甚至有的只注重隊(duì)標(biāo)的識(shí)別和繪畫(huà)，忽視隊(duì)號(hào)在標(biāo)號(hào)中的地位。另一方面是學(xué)員對(duì)隊(duì)號(hào)注記規(guī)定理解不夠全面。從標(biāo)號(hào)的組合規(guī)律來(lái)講，一個(gè)“根隊(duì)標(biāo)”若注記上不同的隊(duì)號(hào)，就會(huì)變成兵種不同、級(jí)別不同、性能不同的新標(biāo)號(hào)；從標(biāo)號(hào)的整體結(jié)構(gòu)而言，隊(duì)標(biāo)是標(biāo)號(hào)的主體，這毋庸置疑，但隊(duì)號(hào)是標(biāo)號(hào)不可缺少的重要組成部分，隊(duì)號(hào)是隊(duì)標(biāo)的補(bǔ)充，隊(duì)號(hào)使隊(duì)標(biāo)更能完美體現(xiàn)軍事情況。

造成第二種傾向的原因是學(xué)員對(duì)隊(duì)號(hào)注記美觀程度考慮得多，對(duì)隊(duì)號(hào)注記位置考慮得少。在《軍隊(duì)標(biāo)號(hào)規(guī)定》第二章第十四條中明確規(guī)定：“依比例尺標(biāo)繪的隊(duì)標(biāo)，隊(duì)號(hào)通常注記在隊(duì)標(biāo)內(nèi)便于識(shí)讀的位置。半依比例尺標(biāo)繪的隊(duì)標(biāo)，隊(duì)號(hào)注記在該隊(duì)標(biāo)的后（右）方為第一注記位置，左方為第二注記位置。不依比例尺標(biāo)繪的隊(duì)標(biāo)，隊(duì)號(hào)注記以該隊(duì)標(biāo)內(nèi)為第一位置，下（右）方為第二注記位置，左方為第三注記位置。”隊(duì)號(hào)注記，除了書(shū)寫(xiě)正規(guī)、美觀大方以外，還必須符合注記的位置規(guī)定，要杜絕隨意性，增強(qiáng)規(guī)范性。因此，在標(biāo)繪要圖中，不僅要使用正確的隊(duì)號(hào)，還要選擇正確的隊(duì)號(hào)注記位置。只有按規(guī)定的位置進(jìn)行注記，才能使閱圖者一目了然。否則，不管隊(duì)號(hào)使用得如何正確，書(shū)寫(xiě)得如何美觀，如果沒(méi)有選擇正確的隊(duì)號(hào)注記位置，輕者會(huì)給用圖者閱圖帶來(lái)困難和麻煩，重者會(huì)使要圖圖面混亂不清，失去它應(yīng)有的使用價(jià)值。

3 準(zhǔn)確性與概略性的關(guān)系

在標(biāo)繪要圖中，其基本要求是：標(biāo)繪敵我雙方的態(tài)勢(shì)要準(zhǔn)，體現(xiàn)首長(zhǎng)的意圖要準(zhǔn)，使用的軍隊(duì)標(biāo)號(hào)要準(zhǔn)，標(biāo)繪的具體位置要準(zhǔn)。準(zhǔn)確性，是要圖的生命線，沒(méi)有了準(zhǔn)確性，要圖將失去它的所有價(jià)值，這是眾所周知的道理。比如，在依口述情況標(biāo)圖時(shí)，對(duì)“（××、××）獨(dú)立房東南300米敵坦克一輛”這類情況的標(biāo)繪，就要考慮到地圖比例尺、具體方位、距離和隊(duì)標(biāo)的定位點(diǎn)等情況，將敵坦克隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)確地標(biāo)繪在圖上。

在準(zhǔn)確性方面，教員強(qiáng)調(diào)得較多，但除了準(zhǔn)確性，標(biāo)圖中還有概略性的存在。如：在1:50000比例尺底圖上標(biāo)繪“張莊（××、××）以北300米有正面寬700米，縱深50米的混合地雷場(chǎng)”的情況，標(biāo)繪時(shí)，其寬度受底圖比例尺限制，相鄰兩條線間距小于線粗的2倍，故采用不依比例尺標(biāo)繪，該隊(duì)標(biāo)的范圍就存在一定的概略性。又如，標(biāo)繪“團(tuán)炮兵群……，在128高地（××、××）、梁家莊（××、××）、72.1高程點(diǎn)（××、××）地域占領(lǐng)發(fā)射陣地……”的情況，標(biāo)繪中，有的標(biāo)繪在圖上的面積可能是10平方公里，有的標(biāo)繪在圖上的面積可能是11平方公里，兩者的標(biāo)繪又都符合要求，這里面就存在一定的概略性。

在授課中，如果教員只去強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性，忽視概略性的存在，甚至不敢承認(rèn)概略性的存在，其實(shí)是不科學(xué)的。對(duì)于這一類的隊(duì)標(biāo)，教員要講清炮兵配置面積的基本要求，講清記述地域三點(diǎn)的含屬關(guān)系（沒(méi)注明不含的即為“含”，應(yīng)畫(huà)在地域線以內(nèi)；注明“不含”的應(yīng)畫(huà)在地域線以外）。標(biāo)繪該隊(duì)標(biāo)時(shí)，教員在強(qiáng)調(diào)隊(duì)標(biāo)標(biāo)繪位置的準(zhǔn)確性的同時(shí)，必須承認(rèn)該隊(duì)標(biāo)的地域線具體走向、在圖上面積往往存在一定的概略性。因此，標(biāo)繪要圖準(zhǔn)確性是基本要求，概略性是客觀存在的，準(zhǔn)確性中包含了概略性，概略性中有準(zhǔn)確性的存在。