馬文娟 熊芳 湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院 410205

民辦高校實驗室建設(shè)與管理

馬文娟 熊芳 湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院 410205

本文結(jié)合湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院實驗中心工作實際，從實驗室建立，實驗設(shè)備的購置，實驗技術(shù)隊伍建設(shè)等方面對民辦高校實驗室建設(shè)與管理做了簡單闡述。

民辦高校；實驗室；建設(shè)；管理

實驗教學(xué)是高等教育中人才培養(yǎng)不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是鞏固所學(xué)理論知識，培養(yǎng)學(xué)生動手能力、分析問題和解決問題能力的重要方法和手段。2004年教育部頒布《普通高等院校本科教學(xué)工作水平評估方案（試行）》對實驗室的建設(shè)和發(fā)展指出了明確的基本要求和思路。而民辦高校以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主，實驗教學(xué)在民辦高校教學(xué)中更是起著舉足輕重的作用，所以加強民辦高校實驗室建設(shè)管理，提高實驗教學(xué)質(zhì)量，是做好民辦高校建設(shè)的重要條件。本文結(jié)合我校實驗室建設(shè)管理的經(jīng)驗，對民辦高校實驗室建設(shè)和管理進行了闡述。

1.實驗室的建立

加強實驗教學(xué)研究，提高實驗教學(xué)質(zhì)量，成為當前所面臨的根本問題。如何更好的處理課堂理論教學(xué)和實驗教學(xué)的關(guān)系，真正做到提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，協(xié)調(diào)好全院基礎(chǔ)課實驗和各學(xué)部專業(yè)實驗之間的分配關(guān)系，為此，我校于2002年成立了實驗中心，同時各學(xué)部根據(jù)自己學(xué)部的特點和要求成立了自己的專業(yè)實驗室，比如商學(xué)部成立物流實驗室、證券實驗室，會計實驗室進出口貿(mào)易實驗室；電氣與信息工程學(xué)部成立了EDA實驗室，高頻電子實驗室等。其中實驗中心負責(zé)全校的基礎(chǔ)性實驗和計算機學(xué)部的專業(yè)實驗，其他學(xué)部的專業(yè)實驗都安排在自己學(xué)部的實驗室。實驗中心主任負責(zé)對中心的設(shè)備進行總負責(zé)，各學(xué)部主任負責(zé)自己學(xué)部的設(shè)備。實驗教學(xué)安排有實踐教學(xué)科和各學(xué)部之間的教務(wù)干事協(xié)調(diào)安排，保證實驗教學(xué)的順利進行。

2. 實驗設(shè)備的購置

民辦高校，特別是我們學(xué)校是以個人集資為主的教育投資公司作為舉辦者而興建的民辦高校，有其自身的特殊性，沒有國家的任何投資，全部由民辦學(xué)校自籌資金。雖然民辦教育事業(yè)屬于公益性事業(yè)，但是民辦教育事業(yè)要繼續(xù)發(fā)展壯大，也是需要一定的贏利來繼續(xù)支撐學(xué)校的繼續(xù)發(fā)展，所以在采購實驗設(shè)備的時候，就不可能像公辦院校那樣，要多方面的考慮和比較，本著節(jié)約、夠用、不落后、符合本校實際，使實驗設(shè)備的使用率盡可能的提高為主要原則來采購設(shè)備。所以我院的設(shè)備采購由實驗中心和各學(xué)部根據(jù)自己的要求，列出配置，上報采購中心，由采購中心負責(zé)統(tǒng)一采購設(shè)備。實驗中心成立后，就整合建校之初的設(shè)備，又采購了大批電腦，優(yōu)先保證了全校受益的基礎(chǔ)實驗室建設(shè)，2003年學(xué)校投入大筆資金新建了數(shù)電、模電、通信原理、電工電子等實驗室，保證了工科類學(xué)生的基礎(chǔ)實驗教學(xué)需要。同時，興建了符合本科實驗教學(xué)的專業(yè)實驗室，為學(xué)校順利升格為本科院校提供了保證。

3.實驗室規(guī)章制度的建立健全

實驗室的建設(shè)和管理是一項看似簡單，其實復(fù)雜的工作，如果沒有一套完善的規(guī)章制度，實驗室的管理工作將很被動，管理人員也不好開展工作，尤其是像我校這樣的民辦高校而言?？茖W(xué)、規(guī)范的實驗室規(guī)章制度的制定是必要的，因而，學(xué)校制定了《湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院實驗教學(xué)管理辦法（試行）》《實驗室學(xué)生守則》《實驗室安全制度》《實驗設(shè)備損壞、丟失賠償制度》《實驗室工作人員規(guī)章制度》等一系列規(guī)章制度。這些規(guī)章制度的建立，使實驗室的管理工作有可以遵循的依據(jù)，為實驗室的正常運作提供了保證。

4.實驗技術(shù)隊伍建設(shè)

實驗室建設(shè)和教學(xué)的關(guān)鍵就是有高素質(zhì)、穩(wěn)定的實驗教學(xué)隊伍。而我校的實驗技術(shù)隊伍和公辦院校有很大的不同，實驗教學(xué)和理論教學(xué)全部由任課教師來擔(dān)任，實驗中心工作人員只負責(zé)實驗設(shè)備的管理和維護，屬于實驗教學(xué)輔導(dǎo)人員，你能單獨帶實驗課，但是實驗教輔人員不是每門實驗都需要的，像計算機組裝，電工、大學(xué)物理等這些實驗課，在學(xué)生自己動手做實驗的時候，就用到了實驗人員的輔導(dǎo)，但是計算機類基礎(chǔ)和專業(yè)就完全不需要實驗人員的參與。甚至還有許多老師認為實驗教學(xué)不如課堂理論教學(xué)重要，所以到上實驗課的時候就感覺很輕松，特別是計算機類的實驗課，給學(xué)生布置完實驗內(nèi)容以后，根本不去輔導(dǎo)，完全干自己的事情，也造成了實驗課不重要，思想上松懈，態(tài)度不端正等不好的現(xiàn)象，根本起不到實驗教學(xué)的作用。不管是實驗教學(xué)老師和實驗室工作人員的責(zé)任感都有待加強。還有，像電子類的數(shù)電、模電等實驗課一般都是從第5、6周才開始做實驗，這樣就造成了，開學(xué)的前幾個禮拜，實驗人員有大量時間空閑，沒有事情做的現(xiàn)象。造成了很大的人員浪費。不符合民辦高校應(yīng)有的師資夠用、節(jié)約的原則。所以，民辦高校實驗室技術(shù)隊伍建設(shè)方面還有很多需要改進的方面。

5.實驗設(shè)備改造更新

實驗中心成立之后，在不斷建設(shè)新的實驗室的同時，針對舊的，慢慢不能滿足實驗教學(xué)的設(shè)備也在慢慢進行更新?lián)Q代，比如建校之初購買的配置相對比較低的組裝計算機，留下部分放在組裝實驗室供學(xué)生進行拆裝，還有無線尋呼實驗室中的設(shè)備儀器。雖然這些設(shè)備已經(jīng)過時，但是這些設(shè)備恰好是一部活的教科書，也是學(xué)校發(fā)展的見證，代表著學(xué)校發(fā)展的歷程。對于這些實驗室，我們不斷補充進新的儀器設(shè)備，舊的不能使用的設(shè)備，就讓學(xué)生自己動手拆裝，了解內(nèi)部結(jié)構(gòu)，或者維修，來進行創(chuàng)新實驗。比如計算機更是更新比較快，不可能保證每年都來更換新的機器，只要能保證實驗教學(xué)的機器還是繼續(xù)使用，如果現(xiàn)有的設(shè)備已經(jīng)不能滿足最新學(xué)科的實驗教學(xué)需要，就采購更高配置的機器，比如，有的學(xué)科對顯卡有很高的要求，給他們用的機器就要購買獨立顯卡的機器等等。這樣就滿足了各學(xué)科的實驗要求。就計算機實驗室內(nèi)就既有高配置的計算機，也有低配置的計算機；既有獨立顯卡的計算機，也有集成顯卡的計算機。這樣，既解決了實驗室的資金緊張的局面，又滿足了實驗教學(xué)，而且使學(xué)生對設(shè)備由高到低的配置有了更充分的認識。

6.建設(shè)其他實訓(xùn)基地

民辦高校為了提高學(xué)生的就業(yè)率，更是為了發(fā)展壯大自己的辦學(xué)規(guī)模，所以根據(jù)其自身的優(yōu)勢，以市場為導(dǎo)向，優(yōu)先建設(shè)市場需要的熱門專業(yè)和緊缺專業(yè)。比如我校設(shè)有高爾夫?qū)I(yè)，這在全國高校來說，開設(shè)了此專業(yè)的高校還不多。為了高爾夫?qū)I(yè)的順利開展，學(xué)校優(yōu)先建設(shè)了高爾夫練習(xí)場和高爾夫球場。另外學(xué)校根據(jù)自己“專業(yè)+外語+技能+創(chuàng)業(yè)素質(zhì)”的人才培養(yǎng)模式。按照“強崗位”、“厚基礎(chǔ)”、“重實踐”的原則構(gòu)建“寬基礎(chǔ)”、“活模塊”的課程模式。學(xué)校投入巨資建成了一流的數(shù)控模具實訓(xùn)中心、汽車駕駛實訓(xùn)中心，酒店管理實訓(xùn)中心，波音737模擬實訓(xùn)倉等一批實訓(xùn)基地與場所，為學(xué)生的實訓(xùn)實習(xí)提供良好的條件。

結(jié)語

民辦高校作為我國教育發(fā)展的新生產(chǎn)物，經(jīng)過國家政策支持與其自身的不斷努力，其地位作用已經(jīng)越來越得到社會的認可，它在實驗室建設(shè)和管理方面還有別于公辦高校，如何加強實驗室建設(shè)與管理，切實提高實驗教學(xué)質(zhì)量是一項復(fù)雜而艱巨的工程，還需要我們不斷的努力。

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