肖璇

(漯訶醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校 河南漯河 462002)

大學(xué)生戀愛心理分析

肖璇

(漯訶醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校 河南漯河 462002)

當(dāng)前社會(huì)和學(xué)校對(duì)在校大學(xué)生戀愛越來越傾向于寬容和理解。但對(duì)其中出現(xiàn)的許多問題仍是爭(zhēng)論不已,因此,大學(xué)生能否正確對(duì)待戀愛問題,已成為大學(xué)生順利成才必須解決的問題之一,這就首先要求我們對(duì)大學(xué)生戀愛心理有正確和深刻的研究和分析。

大學(xué)生 戀愛 心理

1 大學(xué)生校園戀愛的現(xiàn)狀

大學(xué)時(shí)期的青年男女,就年齡上來說,正值摘采愛情之花的可能時(shí)期。歌德說:“哪個(gè)少男不鐘情,哪個(gè)少女不懷春?”大學(xué)生產(chǎn)生愛情和開始戀愛都是自然的、正常的,禁止或壓抑這種自然正常的心理情感的產(chǎn)生和發(fā)展,從心理學(xué)角度講,不利于大學(xué)生正常的心理情緒宣泄,久之,則更會(huì)導(dǎo)致個(gè)性扭曲和心理變態(tài)。大學(xué)生戀愛已相當(dāng)普遍,在大學(xué)校園里隨處可見成雙成隊(duì)的男女生。

2 大學(xué)生戀愛的特點(diǎn)

2.1 普遍性

大學(xué)生年齡多在18～23歲之間,生理發(fā)育已基本成熟,這時(shí)期容易產(chǎn)生情竇初開的戀愛心理,要求接近異性,擁有意中人是一種普遍現(xiàn)象.因此,無論是大學(xué)高年級(jí)還是低年級(jí)都存在談戀愛現(xiàn)象。

2.2 特殊性

大學(xué)生的戀愛一般只談愛慕之情,交流對(duì)學(xué)習(xí),對(duì)人生的看法,很少或根本不討論結(jié)婚,建立家庭,舉辦婚禮,生兒育女等具體問題.大學(xué)生談戀愛一般不接觸這些實(shí)質(zhì)性的問題,帶有浪漫色彩。

2.3 閃電性

青年人往往更關(guān)注外貌體態(tài)而忽視其他方面,容易“一見鐘情”或相處很短就發(fā)展為戀愛關(guān)系,當(dāng)發(fā)現(xiàn)對(duì)方不是理想中的“白馬王子”或“白雪公主”便又很快分手。

2.4 低齡化

大學(xué)生剛?cè)氪髮W(xué)就戀愛的比例逐漸上升,在談戀愛的學(xué)生中,一年級(jí)學(xué)生占20%左右。

2.5 公開化

大學(xué)生談戀愛已不再顧慮他人的評(píng)價(jià),逐漸從“地下”轉(zhuǎn)為“公開”?；ㄇ霸孪隆⒘质a樹叢、食堂宿舍、教室圖書館,雙雙對(duì)對(duì)相依相伴,在校園里已經(jīng)成了常見的風(fēng)景。

2.6 開放化

傳統(tǒng)的貞操觀在大學(xué)生的思想觀念中逐漸淡化,有40%左右的同學(xué)對(duì)婚前性行為持理解和寬容的態(tài)度,認(rèn)為只要真心相愛,不必指責(zé).

3 大學(xué)生戀愛的動(dòng)因

任何事物的發(fā)生與發(fā)展,都是由內(nèi)因和適當(dāng)?shù)耐庖蛳嗷プ饔玫慕Y(jié)果。大學(xué)生的戀愛問題也不例外,歸納起來,有以下主、客觀因素。

3.1 生理和心理發(fā)育,是大學(xué)生戀愛的客觀物質(zhì)基礎(chǔ)

目前我國(guó)大學(xué)生的年齡多在17～23歲之間,處在這一年齡段的大學(xué)生在生理上趨于成熟,導(dǎo)致對(duì)異性向往、追求和愛慕的情感產(chǎn)生,是大學(xué)生戀愛的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。但是,人的心理發(fā)育是晚于心理發(fā)育的,導(dǎo)致身心發(fā)展不平衡,因而呈現(xiàn)出困惑和苦悶的心理狀態(tài),好奇心和求知欲驅(qū)使他們?nèi)ヌ剿?去實(shí)踐。這使大學(xué)生戀愛時(shí)表現(xiàn)出較多的隨意性和不穩(wěn)定性。

3.2 社會(huì)的壓力,對(duì)大學(xué)生有較大的影響

(1)社會(huì)青年特別是中學(xué)生早戀,使大學(xué)生在同齡人中形單影孤?？吹竭^去的同學(xué)多數(shù)已經(jīng)戀愛,甚至有的已經(jīng)結(jié)婚生子,對(duì)他們不能不構(gòu)成一定的心理影響;(2)部分學(xué)生家長(zhǎng)或因早結(jié)婚、早生子的封建思想影響,或屈于社會(huì)輿論,默許或促使自己的子女早戀;(3)近年來,多種媒體過份渲染大齡女青年,特別是高文化層次的大齡女青年擇偶難,對(duì)大學(xué)生特別是女大學(xué)生造成了較大的心理壓力,生怕將來不能找到適意的對(duì)象,故在大學(xué)里盡早涉足戀愛問題。

3.3 大學(xué)的生活、學(xué)習(xí)等客觀環(huán)境為大學(xué)生戀愛提供了某些方便

大學(xué)生戀愛人數(shù)的激增,與高等院校的學(xué)習(xí)、生活特點(diǎn)有著直接的關(guān)系。首先,大學(xué)學(xué)習(xí)較之中學(xué)時(shí)期的激烈競(jìng)爭(zhēng)由于失去了升學(xué)壓力而顯得較為輕松。使大學(xué)生有了較多的供自己支配的閑暇時(shí)間。而一部分大學(xué)生考上大學(xué)以后,沒有了明確的奮斗目標(biāo),因此,失去了進(jìn)取心,把大部分的自習(xí)時(shí)間和課余時(shí)間消磨在花前月下的談情說愛之中;其次,大學(xué)的集體生活和較多的群體活動(dòng),比中學(xué)時(shí)期更增加了男女同學(xué)之間的接觸,為相互了解和培養(yǎng)感情提供了機(jī)會(huì)和方便;再次,大學(xué)生由于離家求學(xué),獨(dú)立生活,在經(jīng)濟(jì)上有了較多的自主權(quán),也為戀愛交往提供了一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。

4 加強(qiáng)大學(xué)生感情的理性教育

向?qū)W生明確什么樣的人有資格談戀愛。(1)懂得愛情的內(nèi)涵。愛情不僅包含著性的結(jié)合,也包著對(duì)對(duì)方負(fù)責(zé)。一提到愛情,應(yīng)該馬上想到兩個(gè)字:責(zé)任。愛情具有排他性和專一性。真正的愛情是在雙方忠貞不二,同甘同苦,生死相依中表現(xiàn)出來的;(2)價(jià)值觀一致。美國(guó)家庭社會(huì)學(xué)教授大衛(wèi).歐爾森指出,價(jià)值取向一致尤為重要,幾乎可在兩人戀愛時(shí)就能根據(jù)這點(diǎn)預(yù)測(cè)婚姻能否持久。“不少人以為,就算雙方有重大分歧,這分歧會(huì)隨著時(shí)間過去而消失,其實(shí)這是錯(cuò)誤的。結(jié)婚并不等于二人之間的價(jià)值觀會(huì)自動(dòng)拉近?！币虼?大學(xué)生應(yīng)該在明了雙方在文化背景、生活方式、生活信念、興趣、智力等方面能協(xié)調(diào)一致時(shí),再開啟愛情的小舟。(3)具有現(xiàn)實(shí)可能性。戀愛雙方畢業(yè)后能否分配到一起,雙方家庭能否相互接納等等,這些現(xiàn)實(shí)問題也都是戀愛前必須慎重考慮妥當(dāng)?shù)摹?4)具有妥善處理戀愛與學(xué)業(yè)關(guān)系的能力。戀愛與學(xué)業(yè)是對(duì)立統(tǒng)一的,兩者既可相互促進(jìn),又可相互干擾。如果不具備妥善處理戀愛與學(xué)業(yè)關(guān)系的能力,勢(shì)必因戀愛而貽誤學(xué)業(yè)。大學(xué)時(shí)期是獲取知識(shí),培養(yǎng)生存能力的黃金時(shí)期。愛情可以遲到,而這個(gè)失不再來的黃金時(shí)期是絕對(duì)不應(yīng)該錯(cuò)過的。

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2010-06-10