張海云

閱讀理解考查的重點就是檢測學(xué)生快速獲取英語信息并迅速做出準(zhǔn)確判斷的能力。從歷年的中考試卷上看，閱讀理解題始終是出題者挖空心思研究的重點，所以提高英語閱讀能力和速度，從某種意義上來說對考生試卷的總分起著關(guān)鍵性作用。那么如何去提高這一能力，下面我們淺談幾種做法。

一、擺脫小學(xué)時的抻拉拽式

小學(xué)英語相對來說更格式化一些，很少有需要學(xué)生去思維的東西，答案可以直接從文中找到，所以有很多學(xué)生剛剛升入初中，還保留著小學(xué)時的做題方法，不用思考，不用認(rèn)真讀文章，直接去抻拉拽答案，這種做法顯然到了初中已經(jīng)是行不通了。

二、注意力高度集中

看一篇文章的時候，要沒有私心雜念，完全把自己的注意力融入在文章之中。提高自己的注意力不是說出來的，而是練出來的，一定要在平時自己做閱讀練習(xí)的時候嚴(yán)格要求自己。看一篇文章的時候要做到一氣呵成，不要斷斷續(xù)續(xù)，切忌左顧右盼。

三、克服不良閱讀習(xí)慣

在快速閱讀過程中，應(yīng)注意克服一些不良閱讀習(xí)慣。比如：有些學(xué)生為了集中注意力，常常用手指、鉛筆等指著一個個的字或放在這些字的下面閱讀。這種閱讀叫指讀。還有一些學(xué)生在閱讀的時候會出聲的讀出來，事實證明，這樣都會減緩閱讀的速度，還會分散注意力，反而會影響閱讀的能力的提高，所以必須自覺地克服這些不良習(xí)慣。

四、抓關(guān)鍵詞解決長句、復(fù)雜句的理解

遇到長句、復(fù)雜句，如果我們分析好句子成分，找到中心句、關(guān)鍵詞、指代詞等，這個問題就好解決了。難句多為長句，即主從復(fù)合句、主從并列復(fù)合句或者從句中有多種形式的定語、狀語，有時伴有倒裝、省略等現(xiàn)象，如此復(fù)雜的句子令人眼花繚亂。其實再難的句子抓住關(guān)鍵詞，問題就會迎刃而解。比如說，The man who is wearing a hat is my cousin，找到關(guān)鍵詞theman is my cousin，從而將難句子化整為零，各個擊破，難句也就不再難了。

五、提高文中生詞的猜測能力

中考試卷中允許出現(xiàn)一定量的生詞，所以學(xué)生遇到這種情況千萬不能手忙腳亂，或者失去了繼續(xù)往下閱讀的信心，一般這些詞不是憑空捏造，我們可以通過上下文的理解去猜測它的含義，如果它不影響全文的理解的話我們大可不必介意。

六、擴大知識面

現(xiàn)在的閱讀少了以前的敘事型的模式，更側(cè)重于一些說明性和科普教育型的文章，有的也體現(xiàn)了中外文化的交融，有的還體現(xiàn)了與其他學(xué)科的交叉。所以學(xué)生要不斷擴大自己的知識面，多掌握一些中外文化背景知識，了解當(dāng)今英語國家歷史文化、人物傳記、科技教育等方面的社會知識對提高閱讀速度是極其重要的。

七、進行計時和限時閱讀訓(xùn)練

在提高閱讀速度訓(xùn)練中，最重要的是進行計時和限時閱讀訓(xùn)練。最簡單的方法就是給自己限時，并且不斷的縮短時間，當(dāng)然這必須建立在保證答題的準(zhǔn)確率的基礎(chǔ)上。任何一種技能的獲得都必須經(jīng)過大量的點點滴滴的實踐練習(xí)。

總之，“冰凍三尺，非一日之寒”，提高閱讀能力，不是一朝一夕就能做到的。只要堅持正確的閱讀方法，培養(yǎng)興趣，廣泛閱讀，積累詞匯，并且養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，閱讀理解能力一定會逐步提高。