姜玉慶

《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：高中階段要發(fā)展學(xué)生們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能。培養(yǎng)在口頭上和書(shū)面上初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種技能是相互緊密依賴的。說(shuō)的能力在很大程度上有賴于聽(tīng)的能力。不僅如此，現(xiàn)代研究閱讀的專家們認(rèn)為，訓(xùn)練有素的耳朵也有助于學(xué)生們閱讀，進(jìn)而有助于寫(xiě)作。然而，聽(tīng)的技能確實(shí)需要進(jìn)行系統(tǒng)地訓(xùn)練。在教學(xué)中。聽(tīng)力的內(nèi)容是影響學(xué)生聽(tīng)力水平提高的一個(gè)重要因素。目前高中英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練的材料和形式大都與高考題目類型想類似，聽(tīng)對(duì)話，聽(tīng)短文，所出的題目都是與what，who，where，when，why，how等相關(guān)的問(wèn)題。聽(tīng)力內(nèi)容枯燥無(wú)味，千篇一律，繼而對(duì)聽(tīng)力越來(lái)越不感興趣，最終失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。我在教學(xué)之余。開(kāi)始思考這個(gè)問(wèn)題。怎樣既能提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平，又能使他們對(duì)聽(tīng)力的內(nèi)容感興趣呢?這不禁使我想到美國(guó)之音特別英語(yǔ)(VOA SPECIALENGLISH)廣播節(jié)目。

Special English又叫“慢速英語(yǔ)”，是VOA專為全世界非英語(yǔ)國(guó)家初學(xué)英語(yǔ)的聽(tīng)眾安排的一種簡(jiǎn)易、規(guī)范的英語(yǔ)廣播節(jié)目。也就是它所“特別”的地方：

它是一種由美國(guó)人最常用的1500個(gè)基本單詞為主體構(gòu)成的美國(guó)英語(yǔ)；它用簡(jiǎn)短、明晰的句子寫(xiě)作和廣播：它以每分鐘90個(gè)單詞的速度，即2／3的Standard English(標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ))速度進(jìn)行廣播。Speeial English的節(jié)目可分為兩大類：一類是新聞節(jié)目：一類是專題節(jié)目。

1新聞節(jié)目

VOA Special English的新聞廣播向聽(tīng)眾提供世界范圍內(nèi)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、國(guó)際關(guān)系、宗教、天氣以及各種重大事件和珍聞奇事等各個(gè)方面的信息。

2專題節(jié)目(一)

Speeial English的專題節(jié)目，從時(shí)間上看，可分為兩大類：一是每五分鐘一次的專題，二是每十五分鐘一次的專題。先介紹每項(xiàng)五分鐘一次的專題材節(jié)目。

Speeial English五分鐘一次的專題節(jié)目安排在Speeial English新聞節(jié)目之后和(或)每十五分鐘一次的專題節(jié)目之前播出。根據(jù)內(nèi)容，可分為三個(gè)小類，即：Science Report；Agriculture Repot；Words And TheirStories。這三個(gè)專題各具特色，具有相對(duì)的獨(dú)立性，聽(tīng)眾每聽(tīng)完一個(gè)節(jié)目，都會(huì)獲得一個(gè)完整的印象。

專題節(jié)目(二)

VOA Special English的專題節(jié)目，除上面談的五分鐘一次的以外，還有下面要介紹的每十五分鐘一次的節(jié)目。這類節(jié)目共有七個(gè)不同的小專題，以星期為單位循環(huán)。

Peoole in America(美國(guó)人物志)；This Is America(今日美國(guó))；Science in the News(科學(xué)新聞)；Explorations(自然探索)；The Making of a Nation(建國(guó)史話)；American Mosaic(美國(guó)萬(wàn)花筒)；American Stories(美國(guó)故事)。

針對(duì)以上介紹的美國(guó)之音特別英語(yǔ)的內(nèi)容和特點(diǎn)，要想從根本上提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，收聽(tīng)此類節(jié)目很有必要，因?yàn)槭章?tīng)此類廣播具有以下優(yōu)點(diǎn)：其一，美國(guó)之音特別英語(yǔ)廣播的語(yǔ)音純正，跟著學(xué)習(xí)能學(xué)到比較地道的語(yǔ)音。其二所廣播可以學(xué)到最新的英語(yǔ)詞匯，與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)化信息社會(huì)的快速節(jié)奏相適應(yīng)，新英語(yǔ)詞匯層出不窮。很顯然，印刷出版的詞典是來(lái)不及收入這些詞匯的，而堅(jiān)持天天聽(tīng)廣播。則可以自然而然地掌握這種詞匯。其三，廣播內(nèi)容新，更新快，常聽(tīng)常新。容易引起學(xué)生興趣，有利于堅(jiān)持下去。其四，內(nèi)容廣泛。英語(yǔ)廣播的內(nèi)容非常廣泛，政治，經(jīng)濟(jì)，文化，科技等，應(yīng)有盡有。在美國(guó)之音特別英語(yǔ)中，五分鐘專題節(jié)目最能體現(xiàn)這一優(yōu)點(diǎn)。我是采取以下步驟來(lái)訓(xùn)練學(xué)生收聽(tīng)VOA Special English的。

第一步。我把特別英語(yǔ)常用的1500個(gè)左右的詞匯下載下來(lái)并打印出來(lái)分發(fā)給學(xué)生。這些詞匯對(duì)于高二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大部分詞匯都已掌握。只有一些專業(yè)性較強(qiáng)的詞匯沒(méi)有學(xué)過(guò)。如專有名詞(人名，地名，機(jī)構(gòu)與職務(wù)，頭銜等名詞。經(jīng)過(guò)很短時(shí)間，學(xué)生已經(jīng)能熟練的掌握這些基本詞匯。

第二步，剛開(kāi)始，我采取循序漸進(jìn)。一步一個(gè)腳印來(lái)收聽(tīng)此類節(jié)目。先聽(tīng)五分鐘的專題節(jié)目，這套節(jié)目?jī)?nèi)容少，時(shí)間短，容易形成突破口。剛開(kāi)始有的學(xué)生不以為然，此類節(jié)目速度慢，而他們的詞匯量已達(dá)到2500－3000個(gè)左右，聽(tīng)起來(lái)應(yīng)該不費(fèi)力氣。但聽(tīng)過(guò)一遍之后，這種感覺(jué)馬上消失了。聽(tīng)過(guò)幾遍之后，有的地方仍然不知其意?？偨Y(jié)起來(lái)，還是語(yǔ)音和詞匯不過(guò)關(guān)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中只注意“形”(拼寫(xiě))，不注意“音”(聽(tīng)與說(shuō))。許多學(xué)生腦中的英語(yǔ)單詞的音與形是嚴(yán)重脫節(jié)的。他們聽(tīng)英語(yǔ)單詞的過(guò)程，聲音－音標(biāo)－拼寫(xiě)－漢語(yǔ)釋義的緩慢過(guò)程極大地延緩了對(duì)于聽(tīng)到的聲音的反應(yīng)速度。要想克服這個(gè)障礙，就必須反反復(fù)復(fù)的聽(tīng)，慢慢的，從聲音到音標(biāo)組合的過(guò)程消失了，隨后從音標(biāo)到拼寫(xiě)的過(guò)程消失了，能直接根據(jù)聽(tīng)到的聲音想到其漢語(yǔ)釋義，再進(jìn)一步，則可以進(jìn)入從英語(yǔ)聲音到英語(yǔ)釋義的境地，從而做到即聽(tīng)即懂。我所教的兩個(gè)班的學(xué)生達(dá)到從聲音到釋義過(guò)程大概需要一個(gè)學(xué)期的時(shí)間。這時(shí)候?qū)W生已經(jīng)對(duì)聽(tīng)力感興趣了，徹底的改變了學(xué)生一上英語(yǔ)聽(tīng)力課就“頭痛”的尷尬境地。

第三步，隨著辨音能力的逐漸提高。聽(tīng)力逐漸提高，思維方式符合英語(yǔ)習(xí)慣。有時(shí)候能直接用英語(yǔ)去理解廣播的內(nèi)容，在聽(tīng)的時(shí)候，心情不那么緊張了；碰到個(gè)別聽(tīng)不懂的詞，能甩掉，不影響后面的收聽(tīng)。這一階段，重點(diǎn)讓學(xué)生收聽(tīng)當(dāng)天的十五分鐘的專題節(jié)目。在選擇節(jié)目?jī)?nèi)容上，我重點(diǎn)挑選與學(xué)生所學(xué)的課本上內(nèi)容相關(guān)的。比如說(shuō)，英語(yǔ)課本模塊8(北師大版)Unit21中有關(guān)環(huán)境方面的文章，那么我就選擇G8會(huì)議關(guān)于全球氣候變暖的音頻材料。學(xué)生在聽(tīng)時(shí)，信心十足，因?yàn)閷?duì)這方面的內(nèi)容十分熟悉，同時(shí)也鞏固了書(shū)本上所學(xué)的東西。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)已經(jīng)有一種進(jìn)步感，成就感。每前進(jìn)一步都有一層新的喜悅。

第四步，重點(diǎn)收聽(tīng)十分鐘的新聞節(jié)目，對(duì)這部分內(nèi)容，我要求學(xué)生每天必須收聽(tīng)，不像其他的專題節(jié)目可以有選擇地聽(tīng)。因?yàn)槭章?tīng)新聞，首先能使我們了解今天全世界都發(fā)生的國(guó)際大事，其次，能使學(xué)生掌握最新的詞匯。擴(kuò)大英語(yǔ)詞匯量。學(xué)生每人都有生詞本。專門(mén)記錄收聽(tīng)廣播時(shí)遇到的生詞。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的收聽(tīng)訓(xùn)練，學(xué)生已把聽(tīng)英語(yǔ)廣播當(dāng)作學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要組成部分，有了一種欲罷不能的感覺(jué)。有的學(xué)生對(duì)我講，一天不聽(tīng)VOA SoeeialEnglish，就像失去點(diǎn)什么似的?？磥?lái)學(xué)生們已經(jīng)把收聽(tīng)英語(yǔ)廣播當(dāng)作一種樂(lè)趣和享受了。

實(shí)踐證明，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力收聽(tīng)，學(xué)生普遍感到練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力已不是一件“苦差事”，相反，卻把此變成每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)好習(xí)慣。由于學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)的實(shí)際能力提高了，在應(yīng)付各種各樣的聽(tīng)力試題時(shí)，也滿懷信心?，F(xiàn)在學(xué)生們已不滿足聽(tīng)Special English，他們正在攀登Standard English這座高峰。我相信不久的將來(lái)，他們的英語(yǔ)聽(tīng)力一定會(huì)達(dá)到更高的水平。