何 睦

(南開大學歷史學院， 天津 300071)

一、 建校之初的開放引進和大膽實踐

自鴉片戰(zhàn)爭以來，由于社會經濟和科學技術的全面落后，清政府面對西方列強受到了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。在這樣的背景下，一些官員和知識分子開始提倡洋務，嘗試學習西方，以圖自強。伴隨洋務運動的實施過程，人才缺乏的問題十分突出，尤其是高級人才的匱乏，已經使許多洋務派官員認識到發(fā)展近代高等教育的必要性和緊迫性。其中，擁有多年洋務經驗的盛宣懷便認為：“欲圖自強，應以培養(yǎng)人才設立學堂為先?！盵1]1895年受到甲午慘敗的刺激，各地新式學堂的建設得以加速。光緒帝批準了盛宣懷的《擬設天津中西學堂章程稟》，于1895年10月2日在天津創(chuàng)設了中國第一所新式大學，即天津大學的前身北洋大學(學校初名北洋西學學堂，次年改為北洋大學堂，后歷稱北洋大學校、國立北洋大學、北洋工學院等，本文通稱北洋大學)。

作為中國高等教育的發(fā)軔之地，北洋大學創(chuàng)辦伊始便將發(fā)展方向定位在世界一流大學，在課程設置、辦學理念、培養(yǎng)標準等方面仿照美國耶魯大學的設置，并聘請美籍著名教育家丁家立(Tenney Charles Daniel)擔任總教習。此時，西方各國都已將體育列為與知識傳授和科學研究同等重要的教育內容，許多著名大學都具有悠久的體育傳統(tǒng)，體育在高等教育中的重要性已為世界廣泛認可。在這種背景下，以世界最高水平大學為建校標準的北洋大學，也在體育方面進行了許多開創(chuàng)性的嘗試。

丁家立是北洋早期的實際管理者，其早年畢業(yè)于美國歷史悠久的達特茅斯學院(Dartmauth College)，該校以豐富的體育和室外活動著稱。因此從辦學之初，丁家立便著手將達特茅斯體教結合的教育傳統(tǒng)移植到北洋大學的校園。1897年11月26日，全校舉行賽跑比賽，共有170多名學生參加，運動項目有阻物跑、擲重物、先跑后跳、先立后跳、拾物跑、持棍跳高、遞物賽等。據當時的《萃報》記載：“初四日為北洋大學堂賽跑之期。計有頭等、二等兩學堂學生170余人，于9點鐘，齊集于學堂圍墻內之跑場，演賽各種奔躍之法。查賽跑一法，歐美各國學堂均有之，亦體操中之一端也。故本屆始有此舉?！盵2]當時賽跑所設的項目盡管簡單粗糙，但它卻是中國高校體育運動會的發(fā)端。 翌年，在丁家立的倡議下，北洋大學又主辦了天津學堂聯合運動會。這次運動會除北洋大學外，還邀請了北洋水師學堂、武備學堂、電報學堂的體育代表參加。這是天津，也是近代中國首次校際體育運動會。此后，校際運動會也在天津逐步展開。

庚子之亂中，北洋大學受到波及，被迫停辦，后在丁家立的積極奔走之下，得以在西沽復校。此時正值清廷頒布《欽定學堂章程》，其中規(guī)定各級學校均需設置體操和兵操課程，北洋大學遂照章程規(guī)定厘定功課，規(guī)定體操和兵操為必修課。復校后，北洋大學亦積極組織和參與天津的各項校際體育運動會。1903年復校伊始，北洋大學便與新學書院舉辦北洋大學堂暨新學書院兩校運動會，兩校學生競爭激烈。同年，北洋大學與新學書院、普通中學堂、官立中學堂等組成天津中等以上學堂體育聯合會，并自該年開始每年一屆舉行天津中等以上學堂聯合運動會[3]。1904年北洋大學堂又在校內隙地設運動俱樂部，專為學生拋球消遣之用。這一時期大學里的課外體育活動已十分活躍，體育運動會以田徑比賽為主，且年年舉行。1905年“欽差”來津查視，特意觀看大學生合操。到1912年，北洋大學已經形成春秋兩季運動會，輔以網球、籃球、足球等運動團體的校內運動體系。

二、 正確處理文教與體育關系，建立健全體育教育制度

盡管北洋大學建立初期，在學校體育方面做出了許多開創(chuàng)性的舉動，但是 “北洋功課之緊嚴，為眾所熟知”[4]。由于課業(yè)繁重，考試要求嚴格，學生往往全天投入學習，影響了體育鍛煉。這種局面在趙天麟擔任校長以后得到了改變。

趙天麟是北洋大學的首批畢業(yè)生，后赴耶魯大學留學，1914年起擔任北洋大學校長。針對當時北洋學生因用功苦讀，忽視體育鍛煉而導致身體羸弱的情況，他規(guī)定每位學生都要按其自身狀況，自選一種以上運動項目進行鍛煉，并由體育教員定期檢查體格有無進步[5]。為了讓學生切身了解現代體育發(fā)展的潮流，他邀請了美國體育專家柯拉克(Clark)來校講演。趙天麟在致歡迎辭中強調：“學生講習之余，尤以發(fā)達體力為要義?！笨吕讼驅W生備述了奧林匹克的歷史、東亞奧林匹克運動之起源及其在世界運動史上的地位。并且利用幻燈演述了東亞運動會在上海召開的盛況，引起學生熱烈反響[5]。為了有利于學生體育鍛煉，學校還對體育設施進行充實，修建了可供足球比賽的足球田徑場一個、籃球場一個、網球場三個、室內體操室一個，運動器具完備，并有美國體育教師課余執(zhí)教[3]422，極大地提高了學生加強體育鍛煉的主動性和積極性。據校友回憶：“母校為注重學生健康，每晚自習時間中間，搖鈴一次，同學可至風雨操場，自由參加各項室內活動?！∩碇?，恐亦為其他大學所少有者?！盵6]

趙天麟之后，北洋大學的歷任掌校者對于學生體育鍛煉的要求都極為嚴格。蔡遠澤擔任院長期間，于課余特地舉行健身操，點名要求全體同學參加，絕不馬虎[4]7。重視文體活動。李書田曾言：“若無一個強健的體魄，學生則莫入北洋?！?935年，學校的運動項目達到了12種，357名學生一學期內參加各項運動1 077人次，平均每人選習三種[1]179。

除了歷代掌校人對體育的重視以外，學校也在規(guī)章制度上強化了對學生體育鍛煉的硬性要求。1917年北洋大學定現定課間操為全體學生必修科目，各種競賽活動則為課外自由活動，當時課間操由一名學生負責點名，全體到指定地點做操。1930年將課間操改為選修科目。

1933年國民政府教育部通令普遍提倡體育、注重團體活動，使每個學生全面發(fā)展。因此，各大學的課外活動進一步活躍。北洋大學則在翌年新體育場修竣后，重新厘定了體育課程，改每周3小時為4學分。定國術為三四年級必修科。如此每周7日，除星期六、星期日外，僅有1日可以自由，其余每日必須有適當之運動。凡缺席運動時間達三分之一者，不能升級或畢業(yè)。公布之辦法如下[7]：1) 門類。體育課程暫設國術、田賽、徑賽、網球、排球、壘球、足球、籃球八門為選修課程，國術為三四年級必修課程(軍訓為一二年級必修課程)，溜冰、游泳、越野、劃船、手球等由學生自由練習，暫不列入課程之內。2) 時間。體育課程，自開學上課之一周之后起，至期考一周之前止，為上課時間，每周一二三四五日下午二時至六時為上課時間，在規(guī)定時間外，所有運動，概不計入課程之內。3) 選修辦法。學生每人每周至少需選修體育課四學分，凡現受軍訓學生得減少一學分；每人至少須選修二門。4) 學分計算法，見表1。

表1 1934年北洋大學的體育課程表

三、 注重興趣要求，建構校園體育文化

北洋大學的體育之風絕非單靠校方強制實行得來，許多運動項目深受學生喜愛。網球是最早落戶于北洋的球類運動之一，在各項運動中人氣最盛。根據1935年的資料顯示，當時在校學生357人中，參加網球運動者達312人，隊數、人數均為所有項目之冠[1]178。一到課余或假日，每個網球場必被搶占一空。當時就讀于北洋的葉秀峰后來回憶：當時曾養(yǎng)甫學長、陳立夫學長、徐家棟學長與秀峰為一小組，為了有機會練球，吾人改在第二膳團用膳，因系面食，經常有饅頭數枚納懷中即上球場，始能占先。然亦不能經常為之。吾人以小組中，徐學長后來曾為學校選手而參加代表隊[8]。在北洋的球場上還誕生了全國第一網球選手時昌黎。他不但是位全能的運動員，在20世紀30年代，還創(chuàng)辦了網球用品公司，除經營國外品牌的網球用具外，還自己設計制作網球拍，并以“時昌”冠名。如果就運動員經營和開發(fā)自己的體育用品品牌而言，時昌黎可稱為國內第一人。

籃球是北洋校園體育的重頭戲，在北洋校園內非常盛行。天津是中國最早開展籃球運動的城市。天津基督教青年會成立之初，曾在天津市內進行過大力推廣和普及工作。1903年，天津基督教青年會總干事格林安排美籍專家饒柏森(Robertson)來到北洋大學傳播籃球運動[9]。此后籃球便在北洋的校園中扎下了根?！靶ｊ犚部胺Q天津強隊之一。我班正式組有愛克斯隊、哈哈隊，不斷和外界球隊進行比賽，特別是愛克斯隊，成績斐然。記得我校體育室?guī)缀趺刻焱砩隙加谢@球打，經常分兩班，人數不限，打起來很熱火，有人比喻叫打電影。不管怎么說，這對健身很有好處?！盵10]

北洋大學的武術(國術)也值得一提。李書田掌校期間，曾聘請武術名家王健吾為學校體育部主任。而早在1915年以前，學校就已將武術作為體育課目之一，聘有武術教員講解刀劍拳棒等武術項目[3]422。對此，葉秀峰也有回憶：“秀峰曾與立夫學長練過對劍、對齊眉棒，及形意拳對手，并曾在天津拳術表演中出過場?！盵8]180華北地原本就有習武的傳統(tǒng)，學生中有許多人是具有武術基礎的，其中就有日后的太極拳名家陳泮嶺。陳泮嶺，字峻峰，1917年考入北洋大學，1919年“五四”運動時被推為天津學生會會長，后來成為臺灣逢甲大學的創(chuàng)始人之一。據其回憶：“該校原有武術會。一次我在會中表演后，頗受重視，而該武術會，亦由我之加入而更形發(fā)達?！碑敃r北洋大學武術會聘請了李耀亭為教員，李耀亭是當時形意名家李存義之侄。此后，通過李耀亭的推薦，陳泮嶺得以進入李存義門下學習拳術。陳泮嶺日后成為一代武術宗師，并致力于將武術與體操結合，與其在北洋求學期間的經歷不無關系。

此外，天津是國內最早出現航空模型運動的城市，在英法租界的商店中長期陳列和出售有飛機模型和制作材料，甚至一度可以買到介紹航模制作方法的原文雜志。這一切都為具有工程教育背景和良好英文功底的北洋學生開展這項運動提供了得天獨厚的條件。特別是1935年，北洋大學航空系成立，極大地帶動了北洋大學航空模型運動的發(fā)展。20世紀40年代中期，航空系的李元正、樓大為、李安格等人自發(fā)組織航空模型的制作和研究，并成功試飛了噴氣式飛機的模型[9]268。

四、塑造健全人格，培養(yǎng)棟梁之才

北洋的體育理念是將體育作為學生全面發(fā)展中的一環(huán)，不僅是為了鍛煉身體，而且是為了對學生健全人格和精神的塑造。1934年初制定的《國立北洋工學院體育獎懲規(guī)則》規(guī)定：“本院體育之宗旨，不僅在于保持學生體格之強健，發(fā)展學生身體之效能，尤須從體育上養(yǎng)成學生之高尚品性。故凡本院學生運動時有仁俠的精神、君子的態(tài)度，其足為一般學生之模范者獎勵之，其忽視運動道德及自身之健康者懲罰之?！盵11]

在整體學生體育運動水平提高的基礎上，北洋大學也在天津、華北及全國各種體育比賽中，收獲了許多成績。1923年，在第十屆華北運動會上，黃毓相和張漢鑫包攬了低欄項目的前兩名，黃毓相還獲得了100碼第3名[9]306。1932年，北洋派出代表隊參加天津體育促進會舉辦的籃球、排球、網球、足球、田徑五項比賽，除足球外均獲冠軍。在田徑運動會上獲得團體總分第一名，個人總分第一名和第二名。同年，北洋學生梁錫琰在遼寧隊與天津隊的對抗賽中，以6.89米的跳遠成績和13.75米的三級跳遠成績，打破兩項當時的全國紀錄。1936年在天津市體育聯合會主辦的秋季田徑運動會上，北洋大學取得了100米、200米、400米、800米四項第一，400米、800米、10 000米三項第二以及全能十項第一的優(yōu)異成績[1]178。

在參與體育鍛煉的過程中，眾多北洋學子也通過體育鍛煉與未來的事業(yè)結緣。其中被譽為中國奧林匹克之父的王正廷便是在北洋大學開始體育之旅的。王正廷，字儒堂，是我國著名外交家、社會活動家和體育家。曾于1922年成為我國第一位、遠東第二位國際奧委會委員，并先后組織率領中國運動員參加了第11屆和第14屆奧運會。王正廷于1896年考入北洋大學堂二等學堂，1900年升入北洋大學堂頭等學堂。當時北洋校內正蓬勃開展的各種新式體育活動對他來說非常新奇，特別是在參加了全校首次賽跑比賽后，被體育的魅力深深吸引。在這次比賽過程中，他成為了校內體育運動的骨干。此后便積極投身體育運動會的籌組工作，先后參與和組織了由北洋大學主辦的天津學堂聯合運動會、天津基督教青年會第一、第二次全市年度運動會、天津中等以上學堂聯合運動會和北洋大學堂暨新學書院兩校運動會。經過這些鍛練，王正廷對體育活動的駕馭、組織能力得到了充分的鍛煉和展示。日后他在獻身中國體育事業(yè)過程中所表現的決心和取得的成就，也是與其在北洋大學學習期間的經歷密不可分的。

中國共產黨的早期領導人張?zhí)自诒毖蟠髮W時，非常重視和喜歡體育運動。張入學前后恰逢學校體育之風大興，體育設施增加，在網球場、足球場上經常可以見到他高大魁梧的身影。后來成為覺悟社成員并與其一同創(chuàng)立天津社會主義青年團的諶小岑，就是在球場上與張?zhí)紫嘧R的。李安格在校時也是排球隊成員，后來成為新中國男排主二傳手，并于20世紀80年代出任中國女排技術顧問，在任期間發(fā)明了“單腳背飛”、“快抹”等排球新技術，為中國女排開創(chuàng)五連冠輝煌立下了功勞。其他還有諸如我國著名冶金專家、中國科學院院士王之璽，在校時為?；@球隊主力成員，他的隊友袁德熙后來也成為一代橋梁建筑大師，材料力學專家孟昭禮也是北洋籃球場上的活躍分子，我國著名詩人徐志摩在北洋求學期間是足球、網球愛好者，等等。像這樣在學期間結緣于體育運動，鍛煉身心以后，取得事業(yè)成功的校友不勝枚舉。他們都曾在北洋大學體育場上揮灑自己的青春，并在走出校園后在各自的領域中做出了令世人矚目的成績。

五、 結 語

中國近代以來的著名大學無不在學術地位之外，同時還享有體育盛譽，而北洋大學卻通常被誤認為由于課業(yè)嚴格、學生人數不多而體育人才匱乏。而實際上，北洋大學在中國近代體育史曾經揮灑過濃墨重彩的一筆。作為中國近代史上最初的大學，北洋不但在早期學校體育方面做出了重要嘗試，而且涌現出王正廷、時昌黎、李安格等體育人才，是我國體育史和教育研究中不可或缺的一頁。雖然受招生規(guī)模、課業(yè)壓力、歷史機遇等各方面因素的影響，北洋大學在競技體育上沒有取得特別輝煌的成績，但是絕不意味其不重視體育。北洋大學特別注重學生整體素質的提高，通過鍛煉學生的身體，促進學生體力和腦力的平衡，培養(yǎng)全面人才的體育教育方略在中國高校中自成一體。北洋大學有著厚重的歷史底蘊，對其歷史地位的研究一直是理論界關注的熱門話題。研究“北洋文化”，或許更重要的還在于研究其教育工作的成功實踐，以及如何為當前與今后的高等教育體制深化改革和發(fā)展所借鑒。北洋大學的一些優(yōu)良傳統(tǒng)和成功的實踐經驗至今仍值得學習，并應在新的形式下得到發(fā)揚光大。對北洋前輩們留下的極其寶貴的文化資源進行發(fā)掘、整理、研究和宣傳當義不容辭。本文正是一次從體育視角來仰視其博大精深文化內涵的嘗試。

[1] 北洋大學—天津大學校史編輯室．北洋大學—天津大學校史：一[M]．天津：天津大學出版社，1990：13.

[2] 朱文軼．天津小站水師學堂和體操[J]. 三聯生活周刊， 2007，5(17)：135.

[3] 潘懋元，劉海峰. 中國近代教育史資料匯編[M].上海：上海教育出版社，上海世紀出版有限公司，2007：422.

[4] 蒲敏仁. 雜話北洋—武庫大學堂嗎? [C]∥國立北洋大學. 中國臺北:南京出版有限公司，1985：173.

[5] 佚 名.本校記事[J]. 北洋大學校季刊，1915(2)：尾頁.

[6] 馬樾蔭. 母?，崙沎M]∥ 國立北洋大學.中國臺北：南京出版有限公司，1985：197.

[7] 佚 名.北洋工學院規(guī)定體育課程[N]. 益世報，1934-09-04.

[8] 葉秀峰. 談北洋的體育往事[M]∥國立北洋大學. 中國臺北：南京出版有限公司，1985：180.

[9] 天津市地方志編修委員會，郭鳳岐. 天津通志：體育志[M]. 天津：天津社會科學院出版社，1994：181.

[10] 閻樹楠. 回憶我在北洋大學內外[C]. 左森. 回憶北洋大學. 天津：天津大學出版社，1989.

[11] 北洋大學—天津大學校史編輯室．北洋大學—天津大學校史資料選編：一[M]．天津：天津大學出版社，1991：293.