●展 輝

(武警學(xué)院訓(xùn)練部,河北廊坊 065000)

2010版人才培養(yǎng)方案順應(yīng)公安部“大教育”、“大培訓(xùn)”格局的總體要求,以改革人才培養(yǎng)模式為切入點,實行“1+5”培養(yǎng)模式,設(shè)置《人文素質(zhì)輔助培養(yǎng)方案》,培養(yǎng)學(xué)員的人文精神、創(chuàng)造性思維、藝術(shù)品位和審美情趣,提高學(xué)員的綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)員全面發(fā)展,使學(xué)員具備與公安邊防、消防、警衛(wèi)工作要求相適應(yīng)的人文精神?！度宋乃刭|(zhì)輔助培養(yǎng)方案》目的明確、內(nèi)容豐富、形式多樣,是學(xué)院開展人文素質(zhì)教育教學(xué)活動的基本依據(jù)。筆者認(rèn)為,實施《人文素質(zhì)輔助培養(yǎng)方案》的關(guān)鍵是：摸清學(xué)員人文素質(zhì)教育的現(xiàn)狀,認(rèn)清開展人文素質(zhì)教育的意義,理清開展人文素質(zhì)教育的思路。

一、人文素質(zhì)教育的現(xiàn)狀

人文素質(zhì)教育就是通過人文知識傳授、環(huán)境熏陶以及自身的實踐,將人類優(yōu)秀的文化成果轉(zhuǎn)化為人格、氣質(zhì)、修養(yǎng),成為人相對穩(wěn)定的內(nèi)存品質(zhì)。人文素質(zhì)教育正日益受到越來越廣泛的高度重視。但是,由于多種原因,人文素質(zhì)教育工作還存在許多問題。培養(yǎng)模式單一,專業(yè)面窄,人文社會知識缺乏,道德修養(yǎng)欠缺的狀況仍普遍存在。有知識,缺文化;有學(xué)問,缺修養(yǎng);有能力,缺少后勁的學(xué)員也并非個別。從學(xué)員問卷調(diào)查和部隊調(diào)研反饋的信息來看,部分學(xué)員人文知識面偏窄,興趣愛好缺失,不能很好地活躍部隊的文化生活;口頭和文字表達(dá)能力偏弱,不能很好地滿足部隊宣傳工作的需要;學(xué)員的實踐能力、心理承受能力、人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力等都需要進(jìn)一步提高。

通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),部分學(xué)員很少主動花時間閱讀人文書籍、了解人文知識。他們認(rèn)為計算機證書、四六級英語證書等更能為自己贏得一個美好的未來。各類考研書籍、考級輔導(dǎo)書占據(jù)了他們相當(dāng)一部分學(xué)習(xí)時間,而對于其他人文類書籍則無暇閱讀。少數(shù)學(xué)員人文精神缺失,有的學(xué)員出現(xiàn)抑郁癥狀,有的學(xué)員出現(xiàn)焦慮癥狀,個別學(xué)員存在抵觸情緒。近年來,學(xué)員心理障礙人數(shù)呈上升趨勢。究其基本原因,就在于人文教育缺失和人文風(fēng)氣的淡薄,導(dǎo)致有的學(xué)員以人文素質(zhì)的低下為代價而換取專業(yè)知識的高積累,從而導(dǎo)致人格不健全、不成熟,表現(xiàn)為心理脆弱、行為幼稚和情緒波動。

二、開展人文素質(zhì)教育的意義

開展人文素質(zhì)教育有助于提升學(xué)員的精神文化內(nèi)涵。隨著物質(zhì)生活水平的不斷提高,人們的精神文化需求越來越旺盛,人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強。學(xué)院在校學(xué)員大多為獨生子女,物質(zhì)生活普遍優(yōu)裕,他們對精神文化生活的需求日益增強。積極開展人文素質(zhì)教育活動,有助于學(xué)員發(fā)展個人興趣愛好、彌補自身不足,有助于提升學(xué)員的精神文化內(nèi)涵,有助于學(xué)員形成正確的人生觀、價值觀和審美觀。

開展人文素質(zhì)教育有助于軍校學(xué)員的全面發(fā)展。人文素質(zhì)教育形式多樣、內(nèi)容活潑、寓教于樂。通過對學(xué)員的價值引導(dǎo)、智慧啟迪、情緒調(diào)控等方式使學(xué)員達(dá)到內(nèi)心的平衡、寧靜和幸福。從而優(yōu)化學(xué)員的心理與人格,增強學(xué)員對軍校生活的自豪感和幸福感。積極開展人文素質(zhì)教育活動,有助于提升學(xué)員的綜合素質(zhì),增強其待人接物、為人處事的能力,從而鑄造優(yōu)秀的人文精神,實現(xiàn)軍校學(xué)員的全面發(fā)展。

開展人文素質(zhì)教育有助于邊消警部隊的長遠(yuǎn)建設(shè)。通過對邊消警部隊警營文化工作的積極探索和有效實踐,我們深刻認(rèn)識到文化育警對全面加強部隊建設(shè)的重大作用。警營文化建設(shè)是部隊政治工作的重頭戲,我們必須把思想政治工作的目標(biāo)、任務(wù)具體化,把思想、道德、觀念等無形的東西融入一定形式的文化活動中,使部隊的思想政治工作更容易被人接受、更加貼近官兵、更加具有吸引力。長期以來,公安邊防、消防、警衛(wèi)部隊廣大官兵一直處于高強度的工作狀態(tài),這種職業(yè)特點決定了引發(fā)官兵心理問題的誘因不斷增多。從更高層面上關(guān)愛官兵,教育引導(dǎo)官兵培養(yǎng)穩(wěn)定的心理情緒,形成良好的個性修養(yǎng),磨煉堅毅的意志品質(zhì),為官兵立身做人、獻(xiàn)身部隊、服務(wù)社會奠定堅實的基礎(chǔ),已經(jīng)成為公安邊消警部隊亟待解決的課題。因此,積極開展人文素質(zhì)教育,努力培養(yǎng)豐富多樣的健康情趣,不斷推進(jìn)公安邊消警部隊心理教育疏導(dǎo)、心理行為訓(xùn)練、心理咨詢治療等為基本內(nèi)容的心理工作,既是順應(yīng)時代發(fā)展趨勢的需要,也是貫徹落實科技強警戰(zhàn)略的實際步驟,對于全面提高公安邊消警部隊官兵的素質(zhì),實現(xiàn)部隊高度穩(wěn)定,確保各項任務(wù)圓滿完成必將起到巨大的推動作用。人文素質(zhì)是文化素質(zhì)的主要組成部分,是軍校學(xué)員諸多素質(zhì)當(dāng)中最基礎(chǔ)的素質(zhì)。因此,積極開展人文素質(zhì)教育活動,不僅有利于提高學(xué)員的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體心理素質(zhì),更有利于邊消警部隊的長遠(yuǎn)建設(shè)。

三、開展人文素質(zhì)教育的思路

一是要樹立人文素質(zhì)教育理念?，F(xiàn)代大學(xué)教學(xué)理念的核心是堅持人文、科學(xué)和創(chuàng)新的統(tǒng)一?，F(xiàn)代人必須是具備高尚的人文精神,良好的科學(xué)素養(yǎng),較強的實踐能力和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新能力。開展人文素質(zhì)教育的根本目的,就是使學(xué)員學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處和學(xué)會做人,學(xué)會正確地認(rèn)識和處理人與自然、人與社會、人與他人、人與自己的關(guān)系。因此,我們必須樹立人文素質(zhì)教育理念,從學(xué)院實際情況出發(fā),制定人文素質(zhì)教育工作的整體規(guī)劃,融人文精神于專業(yè)課程和實踐課程教學(xué)之中,以人文素質(zhì)教育來引導(dǎo)和推動教學(xué)改革,并貫穿于教學(xué)活動的全過程。在專業(yè)教學(xué)中融入人文精神、突出人文素質(zhì),使專業(yè)教育更生動、更豐滿,這對健全學(xué)生完整的人格會起到更大的作用。

二是要健全人文素質(zhì)教育的組織機構(gòu)。為了更有效地實施《人文素質(zhì)輔助培養(yǎng)方案》,使學(xué)院人文素質(zhì)教育高起點、高質(zhì)量地運轉(zhuǎn),真正使學(xué)院的人文素質(zhì)教育上檔次、上水平、出質(zhì)量、出效果,筆者認(rèn)為應(yīng)該成立組織開展人文素質(zhì)教育的專門性機構(gòu)(“人文素質(zhì)教育中心”),人文素質(zhì)教育中心下設(shè)人文講壇組、興趣指導(dǎo)組、競賽活動組、文化實踐組等四個小組,負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全院人文素質(zhì)教育工作。其組織結(jié)構(gòu)如下圖所示：

人文素質(zhì)教育中心秉承“學(xué)貫中西文化、融通科學(xué)人文”的素質(zhì)教育理念,主要實施以下工作：以提高學(xué)員綜合素質(zhì)為宗旨,組織、建設(shè)人文素質(zhì)教育課程;開展內(nèi)容豐富、形式多樣的音樂、美術(shù)、舞蹈、繪畫、書法等美育活動;組織校園歌手大賽、形象大使賽、主持人大賽以及演講比賽、歌詠比賽、朗誦比賽等競賽活動;舉辦由著名專家宣講文化熱點的“文化論壇”;組織全院人文類大型校園活動;組織開展學(xué)院與部隊或社會藝術(shù)團(tuán)體的交流和合作活動;開展教學(xué)模式改革、素質(zhì)教育提高等方面的科學(xué)研究。

在組織形式上,可成立各類美育活動的業(yè)余藝術(shù)團(tuán)體和群團(tuán)組織,加強學(xué)員美育活動的組織。藝術(shù)團(tuán)體方面,如合唱團(tuán)、舞蹈隊、軍樂隊、管弦樂隊,民樂隊、電聲樂隊和曲藝隊等,在條件成熟時可成立交響樂團(tuán)、歌劇團(tuán)、話劇團(tuán)等,群團(tuán)組織方面,根據(jù)學(xué)員興趣愛好可以成立文學(xué)詩詞小組、書法繪畫小組、曲藝小組、演講小組、舞蹈小組、影視小組等不同組織。在活動形式上,可以采取學(xué)習(xí)內(nèi)容和比賽活動相結(jié)合、間時訓(xùn)練與集中訓(xùn)練相結(jié)合、訓(xùn)練與演出相結(jié)合、單項活動與學(xué)員藝術(shù)節(jié)綜合活動相結(jié)合等形式。在輔導(dǎo)方式上,可以采取個別輔導(dǎo)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合;在輔導(dǎo)人員的安排上,可采用專職教員和聘請社會兼職藝術(shù)人員相結(jié)合的方式。在活動內(nèi)容上,以提高學(xué)員綜合素質(zhì)為目的,為學(xué)員個性化發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,可以組織合唱、舞蹈、民樂隊排練、曲藝等豐富多彩的活動。

三是要設(shè)立人文素質(zhì)教育活動的專門場所。以人文素質(zhì)教育中心為依托,積極開展人文素質(zhì)教育的第二課堂活動,讓學(xué)員在豐富多彩的美育實踐活動中,受到藝術(shù)的熏陶,挖掘?qū)W員內(nèi)在潛能,促進(jìn)學(xué)員全面發(fā)展。為此,學(xué)院應(yīng)該為人文素質(zhì)教育中心提供最基本的設(shè)備條件和活動場所,購買一些必要的樂器、舞臺服裝等訓(xùn)練設(shè)備,特別是要結(jié)合學(xué)院禮堂改造工程,積極建設(shè)一個能容納7 000至10 000人,集辦公、教學(xué)、美育訓(xùn)練為一體的多功能禮堂;適量建設(shè)鋼琴室、舞蹈室、樂隊演奏室等一批適合美育訓(xùn)練的固定場所。

2010版《人才培養(yǎng)方案》為學(xué)院人文素質(zhì)教育規(guī)劃了美好的藍(lán)圖。筆者認(rèn)為,只有從學(xué)院實際出發(fā),按照學(xué)院《人文素質(zhì)輔助培養(yǎng)方案》培養(yǎng)目標(biāo)的有關(guān)要求,積極探索學(xué)院人文素質(zhì)教育的新模式,不斷優(yōu)化學(xué)院內(nèi)部人文素質(zhì)教育資源,才能真正把學(xué)院規(guī)劃藍(lán)圖變成美好現(xiàn)實,從而為全院教職員工搭建一個思想和情感交流的平臺,為學(xué)員提供一個展示才華的舞臺,不斷提高學(xué)員綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)員全面發(fā)展,培養(yǎng)適合邊消警部隊需要的高素質(zhì)復(fù)合型軍事人才。

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