孩子從來(lái)都是被攝影的對(duì)象，年輕的父母都想用更多的膠片將孩子歡樂(lè)的童年記錄下來(lái)。孩子在各種指令的擺布中，完成了一個(gè)個(gè)茫然的過(guò)程，他們只是為了實(shí)現(xiàn)親人快樂(lè)的工具，完全沒(méi)有快樂(lè)的感受。

在我家的相冊(cè)里，有許多水平很“臭”的照片，那都是女兒彤彤的作品和她自己快樂(lè)的記憶。不過(guò)這些水平很“臭”的照片中也有數(shù)張讓人眼前一亮的佳照。

女兒今年5歲，按照常規(guī)，還不到玩相機(jī)的年齡，可每次我們?yōu)樗恼?，她都以拿照相機(jī)為快事，不達(dá)目的小嘴就噘得能掛油瓶。我從不讓她失望，把照相機(jī)交給她保管不說(shuō)，還經(jīng)常拖上妻子，擺好造型，請(qǐng)她為我們也來(lái)一張。

女兒太小，剛開始我給她講攝影的知識(shí)，全是對(duì)牛彈琴，拍出來(lái)的照片要么人物腦袋被削掉半個(gè)，要么景物歪歪斜斜。只要聽見女兒按快門的聲音，妻子就說(shuō):“又浪費(fèi)一張!”但我仍然堅(jiān)持讓女兒為我們拍照。

像我這樣在農(nóng)村長(zhǎng)大的人，幼時(shí)家境不是很殷實(shí)，做什么事都謹(jǐn)小慎微。為什么?怕動(dòng)手闖禍。我的大哥就是因?yàn)榕獊G了父親的一支鋼筆而被父親用扁擔(dān)打破了頭。我吸取了教訓(xùn)，對(duì)父親的“上海表”敬而遠(yuǎn)之，直到初中畢業(yè)，我還不認(rèn)識(shí)鐘點(diǎn)。

貧窮使得我遇事畏畏縮縮，以至于影響了后天的發(fā)展。在中學(xué)的實(shí)驗(yàn)室里，我不敢碰精密的儀器，在單位的電子設(shè)備前，我不敢摸紅紅綠綠的撳鈕，在日常生活中我缺少必要的冒險(xiǎn)精神……

我要讓女兒從小得到盡可能多的動(dòng)手機(jī)會(huì)，而不是過(guò)早地知道什么叫擔(dān)心和畏縮。

我教會(huì)女兒使用相機(jī)上的變焦，但又一直提醒她，比變焦更好使的是自己的雙腿，如果能走近拍攝對(duì)象，效果更好。我告訴她只有多練習(xí)才能拍出好照片，沒(méi)有“一幅作品的天才”。與孩子一起分享她的作品，提出意見并及時(shí)鼓勵(lì)，女兒因此更積極地去發(fā)現(xiàn)身邊美好的事物，然后用相機(jī)記錄下來(lái)。

在大膽的摸索中，女兒知道了舉握相機(jī)的方式(豎拍或橫拍)不同，拍攝出來(lái)的效果也不同。豎著拍攝的照片強(qiáng)調(diào)對(duì)象的高度(比如拍攝森林)，而橫拍強(qiáng)調(diào)的是拍攝對(duì)象的寬度(比如拍攝連綿的山脈)。通過(guò)一次次的成功和失敗，女兒學(xué)會(huì)了觀察事物，什么時(shí)候合適照相，什么地方合適照相。她還因此產(chǎn)生了探究光學(xué)和化學(xué)奧妙的興趣。

當(dāng)其他家長(zhǎng)把相機(jī)鎖在孩子摸不到的柜子里時(shí)，我的女兒充分享受到了自由“喀嚓”的樂(lè)趣。孩子漸漸學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美麗，手指輕輕一按，收獲了一串的精彩瞬間，培養(yǎng)出良好的審美情趣，這份成就感直接促進(jìn)了她心靈的成長(zhǎng)。

作者簡(jiǎn)介:李實(shí)剛，新華社和《解放軍報(bào)》特約攝影記者，現(xiàn)供職于江蘇衛(wèi)視，中國(guó)散文學(xué)會(huì)會(huì)員，中國(guó)攝影協(xié)會(huì)會(huì)員。