【名師妙語】

從文章的題目來看，這篇文章的整體格調(diào)應(yīng)是低沉的，因此，在文章中應(yīng)怎樣去體現(xiàn)“‘六一’不再那么快樂”，是寫好這篇文章的重點(diǎn)。快樂與否，既體現(xiàn)在內(nèi)心，又流露于言表。如果借助人物的外在表現(xiàn)，來揭示人物的內(nèi)心，效果會(huì)比較好，怎么，不信嗎?不信你來試試。

【習(xí)作原色】

“六一”不再那么快樂

5月31日的晚上，我寫完作業(yè)后就把“六一”活動(dòng)計(jì)劃安排好了。心想:這個(gè)“六一”我一定要過得最快樂。

第二天早上，當(dāng)我正要出門的時(shí)候，一件意想不到的事情發(fā)生了。①我聽到這個(gè)消息，簡(jiǎn)直晴空霹(pī)靂(lì)，差點(diǎn)氣暈過去。我自言自語道:“慘啊!“六一”計(jì)劃肯定全部泡湯了!哎!沒辦法啊!老師、家長(zhǎng)的命令誰敢違抗啊!”我只好又背起書包，去成功外語學(xué)校上課去了。

來到外語學(xué)校，英語老師說:“以后‘五一’長(zhǎng)假期間落下的課都串到‘六一’這一天上……”聽了老師的話，我心里很難過。②結(jié)果媽媽被老師“請(qǐng)”到教室里陪學(xué)。③盡管如此，我心里也沒有輕松過，這堂課是一點(diǎn)收獲都沒有。

回到家，媽媽又奉老師的命令給我出英語試卷。我也只好“奉命”去完成任務(wù)。④眼睛看著心愛的玩具不能摸，令人著迷的電腦游戲不能玩，就連要去衛(wèi)生間都得和媽媽請(qǐng)假。唉!這個(gè)“六一”真是苦死了我，還不如平時(shí)過得開心呢!

快樂的“六一”被搶走了，我在緊張忙碌的“工作”中度過了屬于自己的第十個(gè)“六一”兒童節(jié)，真是“收獲”多多，“遺憾”多多啊!

【彩筆點(diǎn)睛】

①銜接要自然。前后兩句話之間如同被一條小河隔斷了，怎么也連不上，讀起來不通順。

②描寫要細(xì)致。這里對(duì)人物的心理描寫，應(yīng)借助自己在課堂上難過的表情體現(xiàn)出來。

③襯托要適度。整個(gè)教室里坐的都是學(xué)生，媽媽被請(qǐng)進(jìn)來有沒有不自然啊?寫一寫媽媽的表現(xiàn)。

④敘述要具體。今天沒有了好心情，做事還能專心嗎?媽媽留的作業(yè)你是怎樣完成的，又完成得怎樣呢?

【A+樣片】

“六一”不再那么快樂

5月31日的晚上，我寫完作業(yè)后就把“六一”活動(dòng)計(jì)劃安排好了。心想:這個(gè)“六一”我一定要過得最快樂。

第二天早上，當(dāng)我正要出門的時(shí)候，一件意想不到的事情發(fā)生了。一陣急促的電話鈴響了，媽媽接起了電話，只聽電話里說:“您好!我是成功外語學(xué)校的老師，今天補(bǔ)‘五一’長(zhǎng)假期間落(là)下的課……”聽到這個(gè)消息，簡(jiǎn)直如晴空霹靂，我差點(diǎn)氣暈過去。我自言自語道:“慘啊!“六一”計(jì)劃肯定全部泡湯了!哎!沒辦法啊!老師、家長(zhǎng)的命令誰敢違抗啊!”我只好又背起書包，去成功外語學(xué)校上課去了。

來到外語學(xué)校，英語老師說:“以后‘五一’長(zhǎng)假期間落下的課都串到‘六一’這一天上……”聽了老師的話，我心里很難過。在英語課堂上，我根本沒心思聽課，一會(huì)兒陷入遐(xiǎ)想，以后陷入沉思，一會(huì)兒望望窗外……結(jié)果媽媽被老師“請(qǐng)”到教室里陪學(xué)，媽媽紅著臉，低著頭坐在我的旁邊，時(shí)不時(shí)用無奈的眼神掃我一下。盡管如此，我心里也沒有輕松過，這堂課是一點(diǎn)收獲都沒有。

回到家，媽媽又奉老師的命令給我出英語試卷。我也只好“奉命”去完成任務(wù)。__________________________________________________________________。眼睛看著心愛的玩具不能摸，令人著迷的電腦游戲不能玩，就連要去衛(wèi)生間都得和媽媽“請(qǐng)假”。唉!這個(gè)“六一”真是苦死了我，還不如平時(shí)過得開心呢!

快樂的“六一”被搶走了，我是在緊張繁忙的“工作”中度過了自己的第十個(gè)“六一”兒童節(jié)，真是“收獲多多”啊!

【小試牛刀】

請(qǐng)參照“彩筆點(diǎn)睛④”，如果是你，你會(huì)怎樣做?請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，把缺少的內(nèi)容寫在橫線上。

【精彩評(píng)析】

每當(dāng)我們聽到“唱吧，唱吧，跳吧，跳吧……”，一定會(huì)想起童年“六一”時(shí)的快樂，而這篇文章的小作者第十個(gè)“六一”兒童節(jié)怎么也快樂不起來。你看，都是怪那堂額外的英語課，即事情發(fā)生的起因，開篇感情基調(diào)比較高昂，然后接到成功外語學(xué)校老師的電話，讓那顆激動(dòng)的心受到了打擊，緊接著一連串的不愉快、不開心盡顯在文章當(dāng)中，把自己內(nèi)心的苦悶，傾注于筆端，記錄下了讓自己怎么也快樂不起來的第十個(gè)“六一”兒童節(jié)。本文采用了借助人物外在的表現(xiàn)揭示人物內(nèi)心的寫法，收到了較好的表達(dá)效果，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮淖魑闹胁环两梃b一下，爭(zhēng)取寫出更優(yōu)秀的習(xí)作!

推薦評(píng)析軼凡