摘要:黨建是高校發(fā)展中的重要組成部分。作為藝術(shù)專業(yè)教學(xué)單位，其工作的特殊性可以為黨建工作的開展提供更有特色的實踐。“寓專業(yè)于黨建，以黨建促專業(yè)”的工作思路和實踐可以有效實行專業(yè)建設(shè)和黨的建設(shè)雙促進(jìn)，進(jìn)而在工作中形成明顯的自身特色優(yōu)勢。

關(guān)鍵詞:黨建;創(chuàng)新;專業(yè);發(fā)展

中圖分類號:D267 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1006-4117(2010)04-0105-01

基層黨組織是黨在社會基層開展工作的戰(zhàn)斗堡壘，是完成黨的各項任務(wù)和增強黨的戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。藝術(shù)專業(yè)教學(xué)單位在如何加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè);如何適應(yīng)新的形勢和任務(wù)，以改革的精神推進(jìn)基層黨建工作的創(chuàng)新中，其工作具有一般專業(yè)不具有的特殊性。

一、原則創(chuàng)新:以教學(xué)為中心。1、黨建工作要堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合的原則，要認(rèn)真總結(jié)過去的經(jīng)驗，力求在繼承中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求發(fā)展，要立足現(xiàn)在，著眼長遠(yuǎn)，形成加強基層黨組織建設(shè)、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的長效機制，保持工作狀態(tài)的長久性及穩(wěn)定性。黨建和專業(yè)建設(shè)工作融合在一起，有利于貫徹“圍繞教學(xué)抓黨建，抓好黨建促教學(xué)”的理念。2、創(chuàng)新機制，保持黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。黨的組織建設(shè)和日常管理等更需要有創(chuàng)新的工作機制來保障。面對新形勢，高校黨建工作的規(guī)范和創(chuàng)新必須要借助強有力的機制創(chuàng)新。藝術(shù)專業(yè)教學(xué)單位黨總支可以把組織生活與學(xué)科及專業(yè)建設(shè)聯(lián)系起來。教工黨支部圍繞教學(xué)這個中心任務(wù)開展黨建工作，在黨組織建設(shè)方面積極邀請非黨員管理干部、各民主黨派和無黨派人士參加，尊重他們的意見和建議，使我們的黨組織具有更加廣泛的群眾基礎(chǔ);認(rèn)真抓好民主評議黨員的工作，把黨員的教育和管理水平和黨員的教學(xué)、科研工作完成的實際效果作為黨員評議的重要內(nèi)容，通過黨員的民主測評工作增強黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力;學(xué)生黨支部的組織生活則圍繞專業(yè)學(xué)習(xí)抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生的成才服務(wù)，結(jié)合專業(yè)特點和優(yōu)勢，積極開展服務(wù)社會、服務(wù)人民的實踐活動，增強黨員的責(zé)任意識和先進(jìn)意識。

二、措施創(chuàng)新:以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生全面發(fā)展為宗旨。高校的組織機制為“黨委—黨總支—支部”形成的上下一條線，黨總支在這一關(guān)系鏈條中十分重要，而各教學(xué)單位的支部建設(shè)又是黨總支黨建工作水平的生動體現(xiàn)。針對藝術(shù)專業(yè)教學(xué)單位的特殊性，在黨建具體措施上要始終堅持以學(xué)校、學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，多方聯(lián)動，在黨建措施上形成自身特色。1、激活支部堡壘。學(xué)校要建立支部書記選用、競爭和績效考核機制，建立一支思想堅定、工作務(wù)實、開拓創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)調(diào)的堅強領(lǐng)導(dǎo)集體，支部書記實行任期制。要全面落實科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的政績觀，不斷提高黨的基層領(lǐng)導(dǎo)班子把握全局、協(xié)調(diào)利益、服務(wù)師生的能力，要選好、配強黨支部書記，把那些政治素質(zhì)好、工作能力強、教師和學(xué)生公認(rèn)的黨員選配到黨支部書記的崗位上來，教學(xué)及行政管理人員可實施交叉任職，如教學(xué)副院長兼任教工黨支部書記，學(xué)生科長學(xué)生支部書記，系主任兼任支委等，這樣有利于把黨建工作隊伍建設(shè)與專業(yè)師資隊伍建設(shè)通盤考慮，同步實施。2、以豐富多彩的黨建活動促學(xué)風(fēng)。藝術(shù)專業(yè)教學(xué)單位基層黨組織可以通過開展學(xué)生黨員的結(jié)對幫扶活動，帶有自身專業(yè)特色的黨建活動促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。通過黨員帶動入黨積極分子，積極分子帶動普通學(xué)生，優(yōu)秀黨員幫扶問題學(xué)生，建立高效的學(xué)風(fēng)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)?？梢蚤_展“1+1”愛心大奉獻(xiàn)(教工黨員與一名困難學(xué)生形成一幫一的體制)，通過為困難學(xué)生贈送畫板(畫具)、回程車票等生活細(xì)節(jié)上關(guān)心學(xué)生，更好地拉近基層黨組織與學(xué)生的關(guān)系。另外，定期組織黨員與特困學(xué)生及畢業(yè)班學(xué)生的聯(lián)系與交流，進(jìn)行“思想幫扶”和就業(yè)指導(dǎo)，使困難學(xué)生能夠感受到黨組織的關(guān)懷，使畢業(yè)班學(xué)生更早的找到好工作，更快的適應(yīng)社會。

三、方式創(chuàng)新:以服務(wù)為根本。1、重視思想政治建設(shè)，永保黨員思想先進(jìn)性。堅持用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝黨員的頭腦，教育黨員堅定理想信念、堅持勤奮學(xué)習(xí)、堅持根本宗旨、堅持勤奮工作。要堅持經(jīng)常性的組織生活和集中學(xué)習(xí)教育相結(jié)合，舉行的學(xué)習(xí)活動要形成長效機制。每年要制訂黨員學(xué)習(xí)培訓(xùn)規(guī)劃，積極改進(jìn)黨員學(xué)習(xí)培訓(xùn)的條件，強化對黨員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考核;學(xué)校要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及黨的最新理論武裝黨員，教育師生，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要為基層黨組織和黨員上黨課，作形勢報告。2、強化制度建設(shè)，增強工作的規(guī)范性。建立處級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部定期聯(lián)系黨支部制度及黨支部書記與黨員談心制度，加強對黨支部工作的指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查。建立黨內(nèi)情況通報制度、情況反映制度、重大決策征求意見制度。尊重黨章規(guī)定的黨員各項權(quán)利，推行黨務(wù)公開，增強黨組織工作的透明度，動員和組織黨員了解和參與黨內(nèi)事務(wù)。支部要關(guān)心黨員的思想狀況，每月至少召開一次組織活動，溝通思想，解決黨員隊伍在思想、組織、作風(fēng)上存在的突出問題。3、業(yè)建設(shè)開展主題活動，保持工作的穩(wěn)定性。建立教師黨支部與學(xué)生黨支部的支部共建活動。定期組織黨員與特困學(xué)生及畢業(yè)班學(xué)生的聯(lián)系與交流，進(jìn)行“思想幫扶”;充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，開辟網(wǎng)上組織生活的新形式;組織黨員參加學(xué)校先進(jìn)黨支部、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者的評選和表彰活動，宣傳先進(jìn)典型。通過活動增強黨員的服務(wù)意識，體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性。黨支部的組織生活是要與學(xué)科及專業(yè)建設(shè)聯(lián)系起來，圍繞教學(xué)中心工作，對黨員進(jìn)行教育和管理，以教學(xué)、科研工作完成的實際效果來檢驗黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力;學(xué)生黨支部的組織生活要圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生的成才服務(wù)進(jìn)行，要結(jié)合專業(yè)特點和優(yōu)勢，積極開展服務(wù)社會、服務(wù)人民的實踐活動，增強黨員的責(zé)任意識和先進(jìn)意識。4、改善基層黨組織的工作環(huán)境，保證工作開展的有序性?？傊?，基層教學(xué)單位黨建工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，規(guī)范是前提，創(chuàng)新是根本。要在規(guī)范上求創(chuàng)新，創(chuàng)新的同時不忘規(guī)范。高校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，青年師生是黨建工作的重要對象，我們一定要堅持樹立“圍繞教學(xué)抓黨建，抓好黨建促教學(xué)”的工作思路，不斷加強組織建設(shè)，帶動專業(yè)教學(xué)、管理、科研、學(xué)風(fēng)建設(shè)，推動學(xué)院乃至全校各項事業(yè)的大發(fā)展。

作者簡介:吳晟奕，女，副教授，鹽城工學(xué)院設(shè)計藝術(shù)學(xué)院黨總支書記，主要研究方向:建筑設(shè)計和高校黨建工作及教學(xué)管理;張軍，男，副教授，碩士，鹽城工學(xué)院設(shè)計藝術(shù)學(xué)院副院長，主要研究方向:藝術(shù)設(shè)計教學(xué)及管理。

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