摘要：教師要尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，這不僅包括他的優(yōu)點(diǎn)和長處，也包括他的缺點(diǎn)和短處。

關(guān)鍵詞：班主任；寬容

中圖分類號：G635.1

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1006-3315(2010)5-093-001

一位哲學(xué)家說過一番令人尋味的話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩翰無比。哲人之言無疑是對寬容最生動(dòng)直觀的詮釋。每當(dāng)想起這番話我就不由地想到這樣一則事例：

一位班主任上課時(shí)，有個(gè)學(xué)生向他報(bào)告，說他奶奶給他的5元錢丟了，并懷疑是他同桌……而在這時(shí)，這位老師發(fā)現(xiàn)那位學(xué)生的同桌求助和惶恐的眼神。這位老師略微沉思了一下，說：“或許哪位同學(xué)無意拿了你的錢，或許是你不小心……但我肯定拿你錢的同學(xué)一定很后悔，我們給他一次機(jī)會好嗎?”說著老師順手拿起了講桌上的一個(gè)小紙盒子，說：“同學(xué)們現(xiàn)在讓我們一起變個(gè)小魔術(shù)，請同學(xué)們排好一隊(duì)。把你的右手握緊，按順序到講臺前來把你的手在盒子里放一下，看這位同學(xué)的錢能不能變回來?！蓖瑢W(xué)們都高高興興的做起了這個(gè)小游戲，然后回到了自己的座位上。而老師就站在教室后邊看著同學(xué)們。魔術(shù)成功了!老師欣慰的說：“同學(xué)們這次成功不是偶然的，說明這位同學(xué)能知錯(cuò)就改，這是他一生中最光輝的時(shí)刻，相信他以后也不會亂拿別人的東西了，我們應(yīng)為他驕傲!”教室里響起了熱烈的掌聲。

幾年后，拿錢的這位同學(xué)大學(xué)畢業(yè)，拜訪了這位老師，講述了他拿錢的原因：“如果不是老師的寬容，我就無地自容，也不會有今天，所以我就更加勤奮的學(xué)習(xí)，報(bào)答老師?！?/p>

是的，有時(shí)候?qū)W生犯了錯(cuò)誤，大多數(shù)都會后悔，希望得到寬容諒解。有些學(xué)生只要我們老師拉一拉，就能成為好學(xué)生。如果稍有不慎，推一推，或不注意方法，就能毀了一個(gè)人，甚至釀成更為悲慘的結(jié)果。

“諒解也是教育?！睈垡蛩固乖?jīng)這樣說過。對別人的過錯(cuò)能寬容原諒是一種美德，也是一個(gè)優(yōu)秀教師必須具備的心理品質(zhì)。當(dāng)然，寬容不是放松教育，放任自流，而是教師在教育過程中所表現(xiàn)出來的一種高尚的道德境界，敬業(yè)精神和富有人道性的教育藝術(shù)，更是一種機(jī)智。它是從善良心靈中流淌出的愛的泉水，它是幼小生命成長中不可缺少的呵護(hù)與滋潤。優(yōu)秀的人民教師都善于以自己的寬容，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心變成學(xué)生心目中可親近的人，從而順利達(dá)到教育學(xué)生的目的。

寬容也是素質(zhì)教育主體性的要求。教師要尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，這不僅包括他的優(yōu)點(diǎn)和長處，也包括他的缺點(diǎn)和短處。對待一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，教師認(rèn)識到該生是一個(gè)有價(jià)值的人，一個(gè)值得尊重的人，每個(gè)教師都能做到。但對待一個(gè)“差生”，每個(gè)教師卻未必能意識到這一點(diǎn)。有些教師因?yàn)椤昂掼F不成鋼”或是疾“惡”太嚴(yán)，缺乏寬容的氣度，沒有認(rèn)識到學(xué)生的人格價(jià)值和品質(zhì)，就難以和“差生”溝通，從而無法取得較好的教育效果。事實(shí)上，只要對“差生”多一些寬容和賞識，多用發(fā)展的眼光看他們，幫助其分析原因，提出應(yīng)對策略，就能使他們的潛力得到開發(fā)，而這種潛力一旦被挖掘出來，迸發(fā)出來的力量是驚人的，甚至一點(diǎn)不比“優(yōu)生”差。

“愛的力量是無窮的”。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)生活。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評時(shí)，也要?jiǎng)又郧?，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心愛護(hù)你的，是為你好才如此嚴(yán)格要求……這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生分歧或逆反心理，理解老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。精誠所至，金石為開。春天播下師愛的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是，師愛如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛的遷移，教給了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。

有人說寬容是智慧的善良，是悟透人間之難的覺醒。是對人類的愛和信心，是睿智，是勇敢，是寂寞冬夜里飄然降來的春風(fēng)，讓我們的教育生涯中多吹些這樣的春風(fēng)吧!