西南師范大學(xué)美術(shù)教授、“好馬成癖”的國(guó)畫(huà)大師李際科，性格剛毅倔強(qiáng)，酷愛(ài)繪畫(huà)，淡泊名利，不愛(ài)張揚(yáng)，一心深入生活，埋頭作畫(huà)，以至1995年去世時(shí)，僅出版一本畫(huà)冊(cè)，似乎并不為很多人所知曉；但其謝世之后，其畫(huà)作，其人品，卻越來(lái)越為人們所懷念和稱(chēng)贊，其名聲也越來(lái)越高。

李際科教授愛(ài)馬、畫(huà)馬，真正是到了如癡如醉、成癖上癮的程度。

他自號(hào)“馬癖”。他的很多馬畫(huà)上都印有“好馬成癖”的印章。他一生畫(huà)了五十多年的畫(huà)，就畫(huà)了五十多年的馬，畫(huà)了五十多年的花鳥(niǎo)，終于成就了他一代國(guó)畫(huà)大師的地位。

李際科出身于安徽徽州休寧縣。其父為徽商。他幼小時(shí)，父親就給了他一個(gè)自由寬松的讀書(shū)、學(xué)畫(huà)的環(huán)境。李際科從四五歲起就明顯地表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物的偏愛(ài)；五歲以后，在跟著老師學(xué)《三字經(jīng)》、《百家姓》的同時(shí)，亦跟老師臨摹《芥子園畫(huà)譜》、《點(diǎn)石齋畫(huà)譜》；稍大些以后，又養(yǎng)鳥(niǎo)、畫(huà)鳥(niǎo)。1938年，李際科考入了剛由北平藝專(zhuān)與杭州藝專(zhuān)合并而成的國(guó)立藝術(shù)專(zhuān)科學(xué)校。在學(xué)校，他師從著名國(guó)畫(huà)大師潘天壽、吳茀之、張振鐸。潘天壽教學(xué)生：學(xué)好中國(guó)畫(huà)必須先立品德；畫(huà)家必須有詩(shī)書(shū)畫(huà)印四全的修養(yǎng)，才能具備攀登藝術(shù)高峰的條件。他還要學(xué)生多臨古人名家作品，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，平時(shí)多練梅、蘭、竹、菊，練好基本功后，再自己進(jìn)行創(chuàng)作，走自己的藝術(shù)道路。

李際科終生銘記潘天壽等導(dǎo)師的教誨，在抗戰(zhàn)烽煙中排除干擾，努力學(xué)習(xí)，潛心畫(huà)畫(huà)，特別愛(ài)馬，專(zhuān)心畫(huà)馬。他在云南安江村讀書(shū)時(shí)，把自己冬天的衣服賣(mài)了買(mǎi)了一匹黃驃馬，每天騎馬上課，課余即養(yǎng)馬、飼馬、溜馬、洗馬、觀(guān)察馬、畫(huà)馬。他還經(jīng)常與同學(xué)一起騎馬到昆明各地游覽。黃驃馬病倒了，李際科一晚上坐在馬廄守護(hù)著，不時(shí)去撫摸病馬的頸部，而病馬竟深情地用肩頭擦摸李際科的肩膀，最后才緩緩倒下。那一份難言的依戀，讓李際科刻骨銘心。李際科用自己僅有的一條舊毛毯，把馬裹起來(lái)安埋了。對(duì)他愛(ài)馬，有人不理解，譏諷他是公子哥兒作風(fēng)；潘天壽卻理解他，支持他，鼓勵(lì)他研究馬、畫(huà)馬，要他博取眾家之長(zhǎng)，創(chuàng)造自己的風(fēng)格。

正是憑著對(duì)馬的真愛(ài)和體驗(yàn)，年輕的李際科畫(huà)出了優(yōu)秀的馬畫(huà)。畢業(yè)時(shí)他以激昂奔騰的豪情和狂放不羈的手法，創(chuàng)作了多幅大寫(xiě)意的畫(huà)馬之作參加畢業(yè)展(這批畫(huà)作中的幾幅流傳到美國(guó)，受到好評(píng))。

藝專(zhuān)畢業(yè)后，李際科去到駿馬馳騁之地——西北甘肅武威青云中學(xué)教書(shū)。該校系西北地方軍閥馬步青創(chuàng)辦。教務(wù)長(zhǎng)袁廷躍畢業(yè)于陸軍大學(xué)，對(duì)馬很有研究，很贊賞李際科，特送他一匹“驊騮馬”，又介紹他與涼州著名詩(shī)人、畫(huà)家范雨勤及戰(zhàn)地寫(xiě)生能手沈一千等結(jié)識(shí)。他們經(jīng)常一起騎馬馳騁在草原山野之間，奔騰于古戰(zhàn)場(chǎng)之上，共研良馬，切磋畫(huà)藝。李際科不但養(yǎng)馬、飼馬、溜馬、洗馬，還看護(hù)病馬，有時(shí)甚至睡在馬廄，徹夜不休，觀(guān)察馬的各種動(dòng)態(tài)。他為馬之終日勞作、徹夜不臥、整裝待發(fā)的精神所感動(dòng)；感到馬確實(shí)與人相通，“真堪托死生”。他也潛心閱讀古代詩(shī)人、畫(huà)家留下的塞外詩(shī)篇和精湛馬畫(huà)；甚至于他給妻子傅本嫻寫(xiě)的信，內(nèi)容都是談馬和馬畫(huà)，信封上都畫(huà)著馬。以后，他們的五個(gè)兒女，都以馬命名。在武威，李際科創(chuàng)作了以馬為題材的《百馬圖卷》、《八駿圖》、《林園西驁》及上百幅寫(xiě)生馬。他在武威舉行了個(gè)人畫(huà)展。張大千經(jīng)過(guò)武威，特地參觀(guān)了他的畫(huà)展，并給予他充分的肯定。不久，他參加了甘肅省舉辦的“旅蘭畫(huà)家聯(lián)合美術(shù)展覽”。

1942年暑期，李際科專(zhuān)程去陜西醴泉縣唐太宗昭陵墓參觀(guān)了李世民為紀(jì)念替他立下戰(zhàn)功的六匹駿馬而刻的雕像(當(dāng)時(shí)只剩四匹，其余兩匹已被盜運(yùn)至美國(guó))。回到學(xué)校后，他根據(jù)對(duì)昭陵六駿石刻的觀(guān)摩和文獻(xiàn)記載，結(jié)合自己對(duì)馬的觀(guān)察理解，將四匹駿馬雕像，創(chuàng)造性地繪制成恣態(tài)各異、雄壯有力、色彩斑斕的四幅《駿足圖》。

1943年6月，李際科被母校國(guó)立藝專(zhuān)聘為助教。一年后，教育部任命潘天壽為國(guó)立藝專(zhuān)校長(zhǎng)。李際科代表全校教師去迎接自己最喜愛(ài)的老師。潘天壽到校后舉辦了畫(huà)展，并聘請(qǐng)吳茀之等藝術(shù)界德高望重的大家任教。國(guó)立藝專(zhuān)一時(shí)間人才濟(jì)濟(jì)，生機(jī)勃勃。

李際科在潘天壽的指導(dǎo)幫助下，藝術(shù)視野更加開(kāi)闊，藝術(shù)手法更趨成熟。他開(kāi)始變革筆法技法，變“寫(xiě)意技法”為“彩墨速寫(xiě)技法”，將“工筆重彩技法”變革為“淡彩技法與高古游絲描相結(jié)合的技法格趣”。他運(yùn)用這些新技法繪出《汗血駒》、《仿現(xiàn)代風(fēng)格畫(huà)馬》與《大宛駒》等，受到潘先生肯定。

新中國(guó)成立后，李際科在西南師范大學(xué)教學(xué)之余，精心鉆研繪畫(huà)藝術(shù)。“文革”中，他受到打擊和迫害，但并未動(dòng)搖對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求。改革開(kāi)放以后，他熱情投入教學(xué)和創(chuàng)作中，創(chuàng)作出大量?jī)?yōu)秀的馬畫(huà)和花鳥(niǎo)畫(huà)。

1977年初，李際科到阿壩草原體驗(yàn)生活，看到草原萬(wàn)馬奔騰，牦牛成群，新草吐綠，殘雪消融，一派新春的美好景象，遂萌發(fā)了創(chuàng)作激情。他不顧零下十幾度的嚴(yán)寒，在凜冽的寒風(fēng)中只顧寫(xiě)生，以致返校后雙腿凍傷化膿，但仍以堅(jiān)強(qiáng)的毅力完成了《早春初牧》的杰作。從構(gòu)圖上看，畫(huà)面第一層為三十多匹奔騰的駿馬，前呼后擁，橫列排開(kāi)；馬的顏色以棕紅色為主調(diào)，形成暖色氛圍。第二層為大片白牦牛和黑牦牛，猶如白云朵朵，黛玉串串，后面白雪皚皚，山巒起伏，直插云天。畫(huà)面第三層為曙色初染的橙黃色天空，遼闊而悠遠(yuǎn)。畫(huà)面宏大、濃麗、熱烈、舒展，既繼承了古代繪畫(huà)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，又有自己的獨(dú)到創(chuàng)新；既有高度藝術(shù)水平，又有強(qiáng)烈時(shí)代精神，達(dá)到了相當(dāng)高的境界。《瘦馬圖》用杜甫瘦馬詩(shī)意，畫(huà)出了瘦馬的個(gè)性。《駿發(fā)》以絕妙的構(gòu)圖，捕捉了駿馬矯健飛躍的一瞬；以遒勁的線(xiàn)條，展示了駿馬仰天長(zhǎng)嘯的歡笑，昂奮英武的雄姿，瀟灑不羈的神魄和震撼人心的氣概。李際科晚年患白內(nèi)瘴，視力大為降低。他仍堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)，在77歲的高齡，還畫(huà)出工筆巨畫(huà)《九駿圖》，那可以算是他的絕筆了。此畫(huà)以馬之俊氣入圖，采用了塊面立體造型，繪出九匹馬在草原樹(shù)下或奔馳或散步或休閑的各種形態(tài)。九匹馬神態(tài)畢肖，生意盎然，個(gè)性鮮活；主體馬群與草場(chǎng)景色協(xié)調(diào)一致，在藝術(shù)上達(dá)到了空前的高度，堪稱(chēng)傳世杰作。

李際科在花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作上也注入了巨大的心血。他愛(ài)花愛(ài)鳥(niǎo)，養(yǎng)花養(yǎng)鳥(niǎo)，經(jīng)常去公園觀(guān)察花鳥(niǎo)，幾十年來(lái)，創(chuàng)作了不少花鳥(niǎo)畫(huà)佳作。

1948年，李際科在馬市上結(jié)識(shí)了植物學(xué)家蔡希陶先生。騎馬、飼馬的共同愛(ài)好使他們成為摯友。蔡希陶聘他為植物研究所繪畫(huà)編輯，為植物研究所繪制“滇南茶花譜”。李際科去了大理、麗江、西雙版納寫(xiě)生茶花，然后用形神兼?zhèn)?、中西結(jié)合的手法，寫(xiě)生了富于代表性的云南山茶花50例；又從中選出21種繪出白描，對(duì)其中8幅更賦予華麗色彩，表現(xiàn)出云南茶花的天生麗質(zhì)。這幾十幅茶花圖，尤其是8幅工筆重彩茶花，既符合植物分類(lèi)學(xué)的要求，又達(dá)到了意境美與形式美的統(tǒng)一，多次在中外刊物上刊出，并在國(guó)際茶花博覽會(huì)、研討會(huì)上展出，受到國(guó)內(nèi)外植物學(xué)界和藝術(shù)界的一致好評(píng)。1955年，這批茶花圖由云南人民出版社出版發(fā)行。

李際科還多次到川江航道寫(xiě)生，飽覽江鷗迎著晨風(fēng)飛翔的壯麗場(chǎng)面，創(chuàng)作了《蜀江之晨》。在藍(lán)得透明的層層浪花之上，十余只白色的江鷗，舒展頎長(zhǎng)的翅膀，迎著晨光，恣意翱翔。畫(huà)面中的航標(biāo)船，顯示了畫(huà)家對(duì)新生活的摯愛(ài)。這是一幅壯美的長(zhǎng)江的畫(huà)卷，也是一曲母親河的頌歌。他的《百鳥(niǎo)圖》、《霽雨頌》、《荔枝鸚鵡》、《壽長(zhǎng)青》及《月夜牡丹畦》等，均堪稱(chēng)當(dāng)代花鳥(niǎo)畫(huà)的精品。

李際科在花鳥(niǎo)畫(huà)與馬畫(huà)、尤其是馬畫(huà)創(chuàng)作中取得了重大成就。著名美術(shù)家、中央美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)潘公凱在《李際科畫(huà)集·序》(天津美術(shù)出版社，2005年)中說(shuō)：“他將歷代畫(huà)馬名家名作與時(shí)代風(fēng)云、民族精神聯(lián)系起來(lái)，精研技法與內(nèi)涵，終于創(chuàng)作出上百幅精湛的駿馬圖，其中不乏傳世之作。這些精品便是李際科人格的映射?！鷮?xiě)意花鳥(niǎo)興起，吳昌碩、齊白石、潘天壽等名家輩出，其總體成就超過(guò)了工筆花鳥(niǎo)。工筆花鳥(niǎo)畫(huà)家少，但繼于非闇、陳之佛等名家之后，李際科在西南頗有影響。他在傳統(tǒng)工筆重彩的基礎(chǔ)上，勇于創(chuàng)新，為后人提供了極有價(jià)值的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)和精品佳作?！?/p>

如果說(shuō)，李際科先生的工筆花鳥(niǎo)畫(huà)在20世紀(jì)中國(guó)西南地區(qū)的花鳥(niǎo)畫(huà)壇上獨(dú)樹(shù)一幟的話(huà)；那么，其工筆馬畫(huà)則與徐悲鴻的寫(xiě)意馬畫(huà)殊途異趣，各臻其妙，雙峰并峙，均堪不朽!

李際科從教50年(1942年任青云中學(xué)美術(shù)教師，1952年后任西南師范大學(xué)美術(shù)教授，1992年始離職)，是高等師范院校中國(guó)畫(huà)課程的開(kāi)拓者和奠基人，為中國(guó)畫(huà)進(jìn)入大學(xué)師范教育和工筆花鳥(niǎo)畫(huà)的分科教學(xué)及中國(guó)畫(huà)課程內(nèi)容體系的建設(shè)，為培養(yǎng)美術(shù)人才，作出了重要貢獻(xiàn)。

50年代初，中國(guó)高等師范美術(shù)教育學(xué)習(xí)蘇聯(lián)，認(rèn)為中國(guó)畫(huà)不科學(xué)，不能反映現(xiàn)實(shí)生活，不開(kāi)設(shè)中國(guó)畫(huà)課。李際科被迫改行，教授素描和色彩。他創(chuàng)作了工筆重彩人物畫(huà)《慰問(wèn)志愿軍》和花鳥(niǎo)畫(huà)《觀(guān)荷花舞有感》，讓學(xué)生理解中國(guó)畫(huà)一樣能反映現(xiàn)實(shí)生活。他在范畫(huà)中運(yùn)用線(xiàn)描把石膏模型展現(xiàn)得異常充分，讓學(xué)生看到了線(xiàn)的作用。在中國(guó)教育界還在爭(zhēng)論開(kāi)不開(kāi)設(shè)中國(guó)畫(huà)的時(shí)候，李際科就首先在學(xué)生中開(kāi)設(shè)了中國(guó)畫(huà)，滿(mǎn)腔熱情地對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的“白描勾勒”和“工筆賦彩”的技法訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的寫(xiě)實(shí)能力。1956年，李際科帶著這批學(xué)生的課堂作業(yè)到北京參加全國(guó)第一次國(guó)畫(huà)教學(xué)研討會(huì)，引起與會(huì)專(zhuān)家、教師的震撼，使大家看到了國(guó)畫(huà)教學(xué)的意義和作用。這次會(huì)議確立了中國(guó)畫(huà)教學(xué)在高師美術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的地位。他回校后立即開(kāi)設(shè)中國(guó)畫(huà)課，并編寫(xiě)出《中國(guó)畫(huà)課程設(shè)計(jì)》。為了搞好教學(xué)基礎(chǔ)工作，他又以極大的熱情投入《白描勾勒技法》和《鳥(niǎo)類(lèi)圖譜》的研究和編繪中。這兩項(xiàng)研究持續(xù)了十四五年。他潛心研究傳統(tǒng)繪畫(huà)精華，從古代陶瓷器皿、青銅器等造型藝術(shù)中去體味線(xiàn)的精神，對(duì)花卉、鳥(niǎo)獸進(jìn)行觀(guān)察寫(xiě)生，以簡(jiǎn)練結(jié)構(gòu)、流暢線(xiàn)條，藝術(shù)地再現(xiàn)形象?！栋酌韫蠢占挤ā返木幚L，不僅豐富了中國(guó)畫(huà)的教學(xué)內(nèi)容，提高了中國(guó)畫(huà)的教學(xué)質(zhì)量，而且豐富和拓展了白描的內(nèi)涵，繼承并發(fā)展了中國(guó)畫(huà)的民族傳統(tǒng)。《鳥(niǎo)類(lèi)圖譜》也耗費(fèi)了李際科大量心血。他不但自己養(yǎng)鳥(niǎo)，到動(dòng)物園、公園觀(guān)察寫(xiě)生并搜集鳥(niǎo)的素材，還鉆研《世界鳥(niǎo)類(lèi)分類(lèi)圖集》，在此基礎(chǔ)上繪制出有代表性的數(shù)十種鳥(niǎo)類(lèi)，對(duì)每種鳥(niǎo)從白描到賦彩都給出明確的步驟圖?！而B(niǎo)類(lèi)圖譜》不僅是一套珍貴的畫(huà)鳥(niǎo)的好教材，在教學(xué)中發(fā)揮了很好的作用，也為他創(chuàng)作《百棲圖》、《百鳥(niǎo)圖》、《霽雨頌》等巨作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

恢復(fù)高考招生制度以后，1980年，李際科受?chē)?guó)家教委委托，由他所在的西南師大美術(shù)系中國(guó)畫(huà)教研室主持制定了《中國(guó)畫(huà)教學(xué)大綱》，并于次年由彭佩云主持確定為全國(guó)各學(xué)科大綱的樣本。1981年，國(guó)家教委委托西南師范大學(xué)美術(shù)系主辦全國(guó)高師院校中國(guó)畫(huà)工筆花鳥(niǎo)、工筆人物青年骨干教師培訓(xùn)班，李際科擔(dān)任工筆花鳥(niǎo)畫(huà)教學(xué)工作。他以深厚學(xué)養(yǎng)、豐富經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，從事教學(xué)工作，并帶學(xué)員到峨眉山、大理等地寫(xiě)生，使學(xué)員得到極大提高。后者返校后大都成為中國(guó)畫(huà)的教學(xué)骨干和杰出畫(huà)家。1982年，李際科所在的西南師大美術(shù)系中國(guó)畫(huà)教研室被國(guó)家教委確定為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)單位。隨著碩士學(xué)位點(diǎn)的建立和助教進(jìn)修班的開(kāi)辦，李際科又擔(dān)任了碩士導(dǎo)師和進(jìn)修班教學(xué)的重任。他始終勤勤懇懇工作，直到1992年75歲時(shí)，才結(jié)束了教學(xué)生涯。

李際科在50年的教學(xué)生涯中，為祖國(guó)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的美術(shù)人才?，F(xiàn)在活躍在美術(shù)界和美術(shù)教育領(lǐng)域的大批優(yōu)秀畫(huà)家和美術(shù)教育家，都深隋地懷念他。