在《中外文摘》(2009年第24期)上看到一則故事，題目叫《倫敦街頭的硬幣》，讀后心中不禁涌起一絲絲的感動(dòng)。文中講作者在街上散步，看見(jiàn)地上有一枚硬幣，便撿起來(lái)，可走了幾步又發(fā)現(xiàn)一枚。這樣在有意無(wú)意間作者竟撿了23便士。晚上，作者將這件事告訴了兒子。兒子告訴他，倫敦有許多貧窮的人，特別是貧窮的孩子走失的時(shí)候，他們就靠這些路上的硬幣買(mǎi)個(gè)面包什么的。這些硬幣其實(shí)是一些有善心的人有意識(shí)地丟在路上的。讀到這兒，我不禁對(duì)這些丟硬幣的人產(chǎn)生一種敬佩之情。多么富有智慧的創(chuàng)舉啊!這些硬幣是有善心的人對(duì)處于貧困中的人的一種愛(ài)的饋贈(zèng)，只是換了一種方式而已。受贈(zèng)之人不會(huì)因?yàn)樽约旱木骄扯兴櫦苫蛟谛睦砩嫌兴鶋毫?，?zèng)送之人也巧妙地送出了自己的愛(ài)心。這樣給予愛(ài)是快樂(lè)的，接受別人的愛(ài)也應(yīng)是愉快的。

這讓我想起了另一則故事。一位老師所在的學(xué)校在期末給每班發(fā)300元錢(qián)，200元用獎(jiǎng)勵(lì)2名優(yōu)秀學(xué)生，剩下的100元?jiǎng)t用于接濟(jì)1名貧困生。A同學(xué)家庭貧困，雖然學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，但成績(jī)也不算差。貧困生資助金當(dāng)然是給他的。但怎么說(shuō)呢?這位老師對(duì)全班同學(xué)宣布:“這學(xué)期，學(xué)校給我們?nèi)齻€(gè)獎(jiǎng)學(xué)金的名額，兩個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)期末考試前兩名的同學(xué)，而一個(gè)是獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步大的同學(xué)，我們班的A同學(xué)進(jìn)步很大，這應(yīng)屬于他?！蓖?同學(xué)們都羨慕地望著他，他的臉一下子紅了，羞澀地笑了，腰桿挺得直直的。也許，是這一次的鼓勵(lì)使A信心倍增，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，他的成績(jī)居然名列前茅。這位老師動(dòng)情地說(shuō)，我很慶幸，在發(fā)給他資助金時(shí)，并沒(méi)有直接告訴他這是接濟(jì)貧困生的。換個(gè)角度，讓你去領(lǐng)救濟(jì)款，只要你生活還過(guò)得去，你是不愿意到公眾面前去接受大家的憐憫的……

我也很欣賞這位老師的做法。其實(shí)她只是換了種說(shuō)法，卻收獲了令人感動(dòng)、讓人溫暖的結(jié)局。這種無(wú)痕的愛(ài)，才是一種真正的愛(ài)。

人是有尊嚴(yán)的，是有自尊心的。如果我們真的想去幫助別人，不應(yīng)該僅僅是對(duì)他們給予物質(zhì)上的幫助，或精神上的寬慰，最不能缺少的是對(duì)他們尊嚴(yán)的維護(hù)和尊重。我們老師對(duì)待自己的學(xué)生何嘗不是這樣呢?愛(ài)有時(shí)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只需要你換一種做法或換一種說(shuō)法即可。