我和弟弟蒂莫西都在爸爸執(zhí)教的學(xué)校上學(xué)。我讀七年級(jí)，弟弟讀五年級(jí)。

爸爸教的班里，有個(gè)男生叫約翰。他非常愛(ài)惹事生非，因此爸爸經(jīng)常會(huì)找他談話，有時(shí)還會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他。糟糕的是，約翰并不認(rèn)為這是他自己的錯(cuò)，反而覺(jué)得是爸爸故意跟他過(guò)不去。于是，他就經(jīng)常欺負(fù)我和弟弟，把我們當(dāng)成他的出氣筒。

約翰比我弟弟大一點(diǎn)兒，他經(jīng)常捉弄蒂莫西。他會(huì)故意碰掉蒂莫西的帽子，用腳踢他，然后跑開(kāi)。而我比他高一年級(jí)，又是女生，他就給我起難聽(tīng)的外號(hào)，還當(dāng)著大家的面大聲喊我，也用粗魯?shù)脑拰?duì)我說(shuō)長(zhǎng)道短。

雖然，我和弟弟都很討厭他，但我倆都不愿意將這些事告訴父母，因?yàn)槲覀兿嘈?，我們有能力解決問(wèn)題。我對(duì)弟弟說(shuō):“我們要抓住一切機(jī)會(huì)對(duì)約翰進(jìn)行反擊，讓他明白我們不是好欺負(fù)的!”

我以為這樣或許能讓約翰收斂一些，但我的算盤(pán)打錯(cuò)了，以牙還牙并沒(méi)有收到好效果。約翰不愛(ài)學(xué)習(xí)，他整天有大把的時(shí)間來(lái)想出一些新奇的法子與我們?yōu)閿?，而我和弟弟卻不能這樣。這可真讓人沮喪!

這天，我看到媽媽給我們買(mǎi)的奶油糖果，就突然想到了一個(gè)辦法。

“這些是給約翰的?！蔽野盐业哪且环萏枪f給弟弟。

“給誰(shuí)的?”蒂莫西簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，以為自己聽(tīng)錯(cuò)了。

“給約翰的?！蔽矣种貜?fù)了一次。

“為什么要給他?他多令人討厭啊!”

“是的，蒂莫西。可是你看，我們以前也反擊過(guò)他，可我們勝利了嗎?我們?yōu)槭裁床粐L試換一種方式來(lái)對(duì)待他呢?”

聽(tīng)我這么說(shuō)，弟弟勉強(qiáng)同意了。

于是，第二天，當(dāng)我往教室走去時(shí)，無(wú)意中聽(tīng)到蒂莫西說(shuō):“嘿，約翰，這塊糖是給你的。”

下午，我們放學(xué)回家后，我問(wèn)蒂莫西，約翰接過(guò)糖果時(shí)有什么反應(yīng)。蒂莫西聳聳肩說(shuō):“他只是有些驚訝，然后連聲‘謝謝’都沒(méi)說(shuō)，就把糖果吃掉了?！?/p>

第三天，弟弟告訴我，課間休息時(shí)，當(dāng)約翰向他跑過(guò)來(lái)的時(shí)候，他緊緊抓著自己的帽子，準(zhǔn)備迎接他的攻擊。但約翰卻只是問(wèn)道:“嗨，蒂莫西，你還有糖果嗎?”這時(shí)，蒂莫西才松了一口氣，他拿出一塊糖給了約翰。在那之后，約翰每星期都找蒂莫西要一塊糖，而蒂莫西也會(huì)記著帶糖去——自己留一塊，給約翰一塊。

與此同時(shí)，我也決定在約翰喊我外號(hào)之前，用另一種態(tài)度對(duì)待他。

這天，當(dāng)我在走廊上遇見(jiàn)約翰時(shí)，我看見(jiàn)他的臉上浮起了一絲壞笑。他剛要開(kāi)口，我就搶先說(shuō)道:“嗨，約翰!你好啊!”并給了他一個(gè)燦爛的微笑。

他的嘴巴驚訝地張開(kāi)，卻沒(méi)說(shuō)出侮辱我的話，因?yàn)檫@太出乎他的意料了。

從那以后，每次見(jiàn)他，我都會(huì)在他還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)出粗魯?shù)脑捴?，笑著和他打招呼。慢慢地，他開(kāi)始回應(yīng)我的問(wèn)候了。

這樣過(guò)了一段時(shí)間，約翰不再捉弄蒂莫西了，也不再粗魯?shù)睾拔业耐馓?hào)了，就連爸爸也注意到了他的變化。其實(shí)，發(fā)生改變的并不只有他一個(gè)人，我們都從中悟到了去愛(ài)一個(gè)“敵人”的意義。

愛(ài)是永不會(huì)失敗的。