摘要：要提高職業(yè)技術(shù)院校的學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，轉(zhuǎn)變教育觀念，改革德育內(nèi)容和方法，大力開(kāi)展校園文化建設(shè)，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理，積極做好學(xué)生心理健康教育。

關(guān)鍵詞：職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生 思想教育 教育途徑 教育方法

職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生思想政治教育工作是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。作為培養(yǎng)高技能的應(yīng)用型人才的職業(yè)教育，不僅要強(qiáng)化基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、提高技能，更要注重思想政治教育工作。這對(duì)于提高職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生思想政治素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展把他們培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人；對(duì)于壘面實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，確保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。通過(guò)對(duì)職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生思想狀況的調(diào)查，結(jié)合我校學(xué)生思想教育工作的實(shí)際情況，對(duì)職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生思想政治教育的途徑和方法進(jìn)行初步探討。

一、轉(zhuǎn)變教育觀念

1.教育觀念從封閉向開(kāi)放轉(zhuǎn)變。職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生思想的社會(huì)化，決定了學(xué)校思想政治教育方式也應(yīng)由封閉走向開(kāi)放。一是要堅(jiān)持思想教育的社會(huì)化。學(xué)生的生活離不開(kāi)社會(huì)的環(huán)境，影響學(xué)生成長(zhǎng)的因素有學(xué)校方面的，也有家庭方面的，更有社會(huì)方面的。因此，學(xué)校的思想教育工作不能是封閉式的，應(yīng)積極地與社會(huì)教育、家庭教育結(jié)合起來(lái)，建立起完善、有效的思想教育體系。二是要重視加強(qiáng)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的研究，把握學(xué)生所處的經(jīng)濟(jì)地位，家庭的經(jīng)濟(jì)狀況及其與學(xué)生思想變化的內(nèi)在聯(lián)系，預(yù)測(cè)可能引起的各種問(wèn)題及發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)而有針對(duì)性地做好工作。三是思想政治教育工作者自身要開(kāi)放，要積極地學(xué)習(xí)和借鑒其他學(xué)校及社會(huì)各行各業(yè)思想政治工作的經(jīng)驗(yàn)。

2.由教化觀念向機(jī)制觀念轉(zhuǎn)變。“機(jī)制型”教育，是建立在思想政治教育的科學(xué)性以及學(xué)生思想品德形成與發(fā)展的客觀規(guī)律基礎(chǔ)上的，這種教育注重“德”的內(nèi)化機(jī)制的研究，重視學(xué)生的內(nèi)在要求，關(guān)注學(xué)生的切身利益，注意激發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī)，一步步引導(dǎo)他們向更高的境界邁進(jìn)。從現(xiàn)實(shí)的情況來(lái)看，學(xué)生思想的熱點(diǎn)以及最大的切身利益，主要集中在如何發(fā)展自己，全面提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)能力，爭(zhēng)取一個(gè)好的前途，找到一份理想職業(yè)。學(xué)生的這種內(nèi)在需要，形成了促使他們不斷奮發(fā)進(jìn)取的強(qiáng)大動(dòng)力。教育者的責(zé)任與高明之處，應(yīng)該在于如何引導(dǎo)他們對(duì)個(gè)人“自我發(fā)展”的關(guān)注與追求升華到為社會(huì)做貢獻(xiàn)的責(zé)任與自覺(jué)行動(dòng)上來(lái)，使這一代學(xué)生能夠把實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化同自己的成家立業(yè)、自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)結(jié)合起來(lái)。

3.從統(tǒng)帥觀念向服務(wù)觀念轉(zhuǎn)變。思想政治教育落實(shí)到提高勞動(dòng)者素質(zhì)這個(gè)點(diǎn)上，是思想政治教育服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)需要的體現(xiàn)。然而在實(shí)際工作中，經(jīng)常出現(xiàn)為思想政治教育而思想政治教育的現(xiàn)象。要提高思想教育的實(shí)效性，就必須以“立足學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”為目的。學(xué)校思想政治教育主動(dòng)“服務(wù)…服從”社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，應(yīng)以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和精神品味，促進(jìn)學(xué)生的健康、全面、和諧的發(fā)展，增強(qiáng)其市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力為己任。此外，思想政治教育還要重視做好因勢(shì)利導(dǎo)的工作，引導(dǎo)學(xué)生思考自我與社會(huì)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)、國(guó)家以及自我的責(zé)任感。

二、改革德育內(nèi)容和方法

1.加強(qiáng)“兩課”建設(shè)。通過(guò)加強(qiáng)“兩課”建設(shè)，切實(shí)解決馬列主義、鄧小平理論進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的問(wèn)題。同時(shí)，要以思想品德課為基礎(chǔ)，開(kāi)設(shè)相關(guān)的選修課，如人生觀、就業(yè)指導(dǎo)等，拓寬和豐富“兩課”的內(nèi)容，從理論和實(shí)際相結(jié)合的角度正面回答和幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)、生活中可能遇到的一系列問(wèn)題?！皟烧n”的教學(xué)內(nèi)容，既要有理論的深度，又要體現(xiàn)時(shí)代意識(shí)，使學(xué)生能把握時(shí)代脈搏，把個(gè)人的理想與社會(huì)責(zé)任感有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。

2.學(xué)校德育形式要多樣化。傳統(tǒng)的思想政治教育多是采用單調(diào)的“灌輸”，教育效果差，甚至引起學(xué)生反感，對(duì)教育產(chǎn)生逆反心理。因此必須由單向“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣?，并寓情于理，寓教于?lè)。要做到情理交融，德育工作首先要理解學(xué)生、、關(guān)心學(xué)生，要主動(dòng)幫助他們解決思想和生活方面的難題。德育形式要多樣化，如召開(kāi)專題座談會(huì)、組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、歌詠比賽、人生格言征集活動(dòng)等，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使學(xué)生受到潛移默化的教育；還可設(shè)立熱線電話等，為學(xué)生能夠直接與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育專家們進(jìn)行交流創(chuàng)造條件。

3.學(xué)校德育要面向社會(huì)。實(shí)踐證明，面向社會(huì)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和提高學(xué)生整體素質(zhì)方面都可以收到事半功倍的效果。開(kāi)展廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使高校課堂在社會(huì)上得到拓寬和延伸，如選準(zhǔn)校園與社會(huì)的結(jié)合點(diǎn)開(kāi)展勤工助學(xué)活動(dòng)；結(jié)合專業(yè)進(jìn)行科技服務(wù)活動(dòng)；寒暑假期間進(jìn)行“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)；平時(shí)參加公益活動(dòng)，做社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)等，各種形式的社會(huì)實(shí)踐，可使學(xué)生對(duì)理論知識(shí)有更深刻的體驗(yàn)和理解，同時(shí)在社會(huì)大課堂中了解社會(huì)，有利于增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

4.注意發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生黨員。在注重德育工作實(shí)效的同時(shí)，需要不斷提高德育工作的層次。抓好學(xué)生黨員發(fā)展就是職業(yè)技術(shù)院校提高德育層次的重要一環(huán)。學(xué)校德育需要一大批為之傾注熱情、自覺(jué)貢獻(xiàn)、積極工作的學(xué)生骨干隊(duì)伍。這支隊(duì)伍既是“兩課”成績(jī)優(yōu)秀者，又是學(xué)校日常德育工作的實(shí)踐者，是德育工作者密切聯(lián)系青年學(xué)生，實(shí)行有效教育的紐帶和橋梁。職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生在校時(shí)間短、年紀(jì)輕、可塑性大，要根據(jù)這些特點(diǎn)做好發(fā)展學(xué)生黨員工作。抓培養(yǎng)，突出一個(gè)“早”字，早選苗、早教育、早鍛煉、早培養(yǎng)；抓發(fā)展，突出一個(gè)“嚴(yán)”字，嚴(yán)格推薦，嚴(yán)格考察，嚴(yán)格審批；抓繼續(xù)教育，突出一個(gè)“恒”字。讓學(xué)生黨員在廣大學(xué)生同輩群體中起到榜樣導(dǎo)向作用。

三、抓好校園文化建設(shè)

校園文化是由體現(xiàn)一所學(xué)校的辦學(xué)理念及學(xué)校精神、風(fēng)氣與傳統(tǒng)的行為文化、精神文化、物質(zhì)文化等共同構(gòu)成的一種文化。校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)。在校園文化中積極融入德育教育的內(nèi)容，是全面發(fā)揮校園文化功能的內(nèi)在要求，也是在新形勢(shì)下改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，增強(qiáng)工作實(shí)效性的重要措施。

1.大力開(kāi)展思想道德教育類(lèi)的校園文化活動(dòng)。組織開(kāi)展主題教育活動(dòng)，是思想道德教育類(lèi)校園文化活動(dòng)的重要形式。如為學(xué)習(xí)黨的有關(guān)重大會(huì)議精神，舉辦的“貫徹該精神”學(xué)習(xí)周，在校慶日開(kāi)辦課外理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，重視黨校、團(tuán)校等在學(xué)生思想理論教育中的作用。確定不同月份的主題宣傳活動(dòng)，如定六月為“環(huán)保宣傳月”、三月為“學(xué)習(xí)雷鋒”月等。這些做法都會(huì)推動(dòng)學(xué)生甚至是教師課外理論學(xué)習(xí)的開(kāi)展和研究，在問(wèn)題活動(dòng)中也力求實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)。

2.注重發(fā)揮學(xué)生杜團(tuán)的積極作用。學(xué)生社團(tuán)是校園文化活動(dòng)的生力軍。學(xué)校的政治理論類(lèi)社團(tuán)或者青年志愿者組織等在促進(jìn)學(xué)生思想道德修養(yǎng)的自我教育方面會(huì)起到積極作用，促進(jìn)第一課堂質(zhì)量的提高尤其值得一提的是，由學(xué)生黨員、干部組成的小組作用更大，可以致力于對(duì)學(xué)生黨支部工作狀況、同學(xué)情況的調(diào)研，通過(guò)自身活動(dòng)的開(kāi)展，不僅可以針對(duì)學(xué)生黨建工作提建議，而且有助于強(qiáng)化組員的黨性意識(shí)，促進(jìn)他們思想理論水平的提高，起到模范帶頭作用。

3.校風(fēng)與班風(fēng)建設(shè)是關(guān)鍵。校風(fēng)是一種冶學(xué)精神，一種氛圍，一種無(wú)形的力量，一種育人的環(huán)境。好的校風(fēng)，能使學(xué)生在其中受到良好的潛移默化的熏陶和影響。班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和開(kāi)展活動(dòng)的基本單位。小環(huán)境的好壞對(duì)學(xué)生的思想成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步、作風(fēng)養(yǎng)成至關(guān)重要。好的班風(fēng)是一種強(qiáng)大的精神力量，能使生活在其中的每一個(gè)人受到熏陶和潛移默化的影響，這種教育是無(wú)聲有效的。所以強(qiáng)化班級(jí)規(guī)章，增強(qiáng)班級(jí)的約束力，深入開(kāi)展個(gè)別教育，化解不良同輩群體的不良影響，開(kāi)展形式多樣的集體活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)吸引力萬(wàn)分必要；同樣，良好的學(xué)校環(huán)境是良好道德品質(zhì)形成的前提。

4.優(yōu)化校園周邊環(huán)境，發(fā)揮社會(huì)教育功能。國(guó)際社會(huì)在研究討論對(duì)下一代的教育中，強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育的開(kāi)放性，強(qiáng)調(diào)社區(qū)的發(fā)展，把學(xué)校、家長(zhǎng)和其他社區(qū)力量看成促進(jìn)人的發(fā)展和提高社區(qū)生活質(zhì)量的共同因素。所以，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，優(yōu)化校園周邊環(huán)境，動(dòng)員各方面力量，共同關(guān)心職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生的健康成長(zhǎng)，是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育的有效途徑。如對(duì)周邊的文化、娛樂(lè)、商業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)加強(qiáng)監(jiān)督和管理，對(duì)于擾亂學(xué)校正常教育秩序的行為給予打擊，同時(shí)整頓音像書(shū)刊市場(chǎng)、酒吧、網(wǎng)吧等，在很大程度上有助于減弱消極文化給校園文化帶來(lái)的不良影響，給學(xué)校德育帶來(lái)的負(fù)面作用。

四、加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理

隨著現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展，新的科技手段開(kāi)始不斷進(jìn)入思想政治工作領(lǐng)域。要關(guān)注大眾傳播媒介，多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息科學(xué)技術(shù)給思政工作帶來(lái)影響，并積極利用先進(jìn)的科技手段為思想政治工作服務(wù)，這是學(xué)校思想政治工作創(chuàng)新的一個(gè)方面。網(wǎng)絡(luò)媒體背景下的學(xué)校思政工作方法上的創(chuàng)新應(yīng)做到：

1.政策上以說(shuō)服為主，變禁堵為疏導(dǎo)。具體講，不是通過(guò)簡(jiǎn)單的行政手段或高壓辦法去阻止學(xué)生上網(wǎng)，而是通過(guò)開(kāi)辦講座、舉辦演示會(huì)、網(wǎng)上討論等形式，教會(huì)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)媒體獲取需要的信息，識(shí)別違禁言論，確立正確的上網(wǎng)動(dòng)機(jī)等?？傊?，應(yīng)盡量多方面做好疏導(dǎo)工作，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體的免疫力。

2.積極發(fā)揮校園網(wǎng)的作用。網(wǎng)絡(luò)媒體在發(fā)布信息時(shí)可以實(shí)現(xiàn)集文字、圖像、聲音、動(dòng)化為一體的立體傳遞，形象直觀，可持續(xù)性強(qiáng)，適合不同的興趣者。這是傳統(tǒng)教育方法所不具備的優(yōu)勢(shì)。學(xué)校思政工作要積極掌握互連網(wǎng)技術(shù)，通過(guò)建立校園網(wǎng)絡(luò)，借助于電子公告版、電子郵件、校園新聞組等信息傳播手段，不失時(shí)機(jī)地開(kāi)展工作，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中接受教育，使學(xué)校的思政工作形成立體、全方位的格局。針對(duì)學(xué)生迫切希望了解新信息的特點(diǎn)，結(jié)合其關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)，可在校園網(wǎng)上開(kāi)辟專門(mén)的宣傳教育網(wǎng)頁(yè)，利用從公共信息網(wǎng)、互連網(wǎng)下載的資料，制作宣傳文本，隨時(shí)接受學(xué)生的訪問(wèn)和瀏覽，形成良好的輿論氛圍，正確的輿論導(dǎo)向。利用學(xué)生主體意識(shí)增強(qiáng)的特點(diǎn)，結(jié)合“兩課”教學(xué)，在網(wǎng)上提供課程的各種內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)的交互性，讓學(xué)生參與教育，使科學(xué)理論入腦、入心。還可根據(jù)學(xué)生發(fā)表在校園網(wǎng)絡(luò)公告欄上的言論，開(kāi)展調(diào)查研究，了解和收集當(dāng)前學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)，掌握學(xué)生思想總體狀況。同時(shí)，可以設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員電子信箱，收集思政工作的反饋信息并給予答復(fù)。利用網(wǎng)絡(luò)空間距離、網(wǎng)絡(luò)交流的平等性自由性，創(chuàng)造平等、信任與理解的情景，引導(dǎo)學(xué)生放下包袱，正確看待和處理現(xiàn)實(shí)生活中的難題，但對(duì)不負(fù)責(zé)的把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)發(fā)泄場(chǎng)所的行為要給予控制。此外，為提高學(xué)生心理健康素質(zhì)，在設(shè)立心理咨詢中心的同時(shí)，還可在網(wǎng)上開(kāi)設(shè)心理網(wǎng)站，開(kāi)展網(wǎng)上心理服務(wù)。

五、做好心理健康教育

在新形勢(shì)下，要做好職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生思想教育工作，除了建立整套規(guī)章制度外，關(guān)鍵是針對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)，發(fā)揮其主動(dòng)性、積極性，開(kāi)展好心理健康教育。

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，齊抓共管，注重普及，營(yíng)造氛圍。學(xué)校黨委、行政對(duì)心理健康教育要采取切實(shí)的措施，從人、財(cái)、物等方面給予支持，要從上到下認(rèn)識(shí)到健康的心理更有助于學(xué)生接受思想政治教育，并內(nèi)化為自己的行為。注重對(duì)心理健康知識(shí)的宣傳、普及。向?qū)W生發(fā)放《生活指南》類(lèi)心理輔導(dǎo)讀物，開(kāi)設(shè)心理健康教育課，編印校園心理健康報(bào)，運(yùn)用講座、宣傳櫥窗等方式加強(qiáng)氛圍，都是可行的辦法。

2.建立心理工作室，關(guān)注個(gè)體，及時(shí)疏導(dǎo)。對(duì)個(gè)體的心理咨詢是增進(jìn)學(xué)生心理健康，提高心理素質(zhì)，彌補(bǔ)思想政治教育工作薄弱環(huán)節(jié)的重要手段。可以在校區(qū)建立心理訪談室，開(kāi)設(shè)心理熱線，面向全校師生服務(wù)，及時(shí)了解學(xué)生思想、心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的某些心理問(wèn)題，防患于未然。如上述開(kāi)展網(wǎng)上心理專頁(yè)，也是手段之一。思想政治工作者在學(xué)生工作第一線，對(duì)學(xué)生中各種問(wèn)題最先了解。應(yīng)他們進(jìn)行系統(tǒng)的心理教育手段與方法的培訓(xùn)。

3.針對(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的心理特點(diǎn)，不同的年級(jí)應(yīng)有不同的教育重點(diǎn)。如激發(fā)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，順利完成角色轉(zhuǎn)換，建立起集體主義觀念；幫助中年級(jí)學(xué)生全面提高其自身素質(zhì)，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，尤其注意處于青春期易發(fā)生的問(wèn)題的引導(dǎo)；引導(dǎo)高年級(jí)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀念和就業(yè)觀念，為步入社會(huì)做充分準(zhǔn)備。

總之，職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的思想政治教育，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)多方面的努力，形成教育合力，齊抓共管，才能達(dá)到理想效果。對(duì)學(xué)生思想道德品格的塑造，不是一下子就能實(shí)現(xiàn)的。學(xué)校的思想政治工作要進(jìn)宿舍、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)社團(tuán)，針對(duì)學(xué)生變化的情況，聯(lián)系社會(huì)大環(huán)境，不斷改革教育內(nèi)容，改進(jìn)教育方法，積極探索和開(kāi)辟思想教育的新途徑。