摘要:為了了解計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生認(rèn)識和使用開源軟件的情況，本文對北京工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院部分學(xué)生進(jìn)行開源軟件使用情況問卷調(diào)查，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，并針對目前培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力中存在的問題提出建議。

關(guān)鍵詞:開源軟件;問卷調(diào)查;計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力

1問卷調(diào)查背景

對計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來說，使用各種軟硬件工具完成特定工作、管理各種軟硬件程序、自己動手實(shí)現(xiàn)各種軟硬件程序等工作能力是其必備的專業(yè)實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，離不開眾多主流軟硬件程序和工具。由于允許免費(fèi)使用源代碼，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行再開發(fā)和再利用而不必考慮補(bǔ)償?shù)葐栴}，開源軟件[1]成為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的最寶貴資源，并被應(yīng)用于各種教育教學(xué)實(shí)踐[2-4]。這些開源軟件涉及計(jì)算機(jī)專業(yè)各個(gè)領(lǐng)域，如用于網(wǎng)絡(luò)管理的mrtg-2.13.2、mySql數(shù)據(jù)庫軟件、應(yīng)用服務(wù)器tomcat等，并且在各種仿真或?qū)嶋H項(xiàng)目中起著重要作用。了解、掌握、熟練使用這些開源軟件解決問題，是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的最好體現(xiàn)。

本文的問卷調(diào)查對象以北京工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院的在校學(xué)生為主，對學(xué)生利用開源軟件的種類、學(xué)習(xí)開源軟件的渠道，以及對主流開源軟件的認(rèn)識和使用途徑等方面進(jìn)行了問卷調(diào)查和分析。

2調(diào)查基本情況

調(diào)查表標(biāo)題為“開源軟件使用情況問卷調(diào)查”，調(diào)查對象是北京工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的本科生和研究生，考慮到本科低年級學(xué)生還沒有接觸到專業(yè)課，本科生只選取三年級和四年級學(xué)生，研究生只選取研二和研三學(xué)生，具體分布如表1所示。此次調(diào)查采用無記名問卷方式進(jìn)行，共發(fā)問卷90份，回收有效問卷81份，有效問卷的回收率為90%。問卷內(nèi)容共分兩個(gè)部分:第一部分主要涉及對開源軟件概念及獲取方式的基本認(rèn)識，共4個(gè)問題;第二部分是對不同類型主流開源軟件的認(rèn)識和使用情況調(diào)查，為了配合計(jì)算機(jī)專業(yè)現(xiàn)有課程領(lǐng)域，本文選取了以下9個(gè)領(lǐng)域的開源軟件:A操作系統(tǒng)，B Web服務(wù)器、應(yīng)用服務(wù)器，C開發(fā)環(huán)境，D數(shù)據(jù)庫相關(guān)，E網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用相關(guān)，F(xiàn)辦公軟件相關(guān)，G電子商務(wù)，H多媒體處理工具，I系統(tǒng)結(jié)構(gòu)相關(guān)。為了盡可能全面并兼顧企業(yè)對計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐能力的要求，對每類開源軟件，我們都選取了多種(大于等于三種)目前比較流行的軟件供調(diào)查對象選擇，并采用人工核查方式對回收問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

3調(diào)查結(jié)果分析

對開源軟件的認(rèn)識和使用是一個(gè)學(xué)習(xí)過程，可能和調(diào)查者的基本情況，特別是性別和學(xué)歷密切相關(guān)。性別的統(tǒng)計(jì)(如表1所示):男生占72.84%、女生占27.16%，這基本符合理工科專業(yè)的男女比例。本科生和研究生分別占65.43%和34.56%，也考慮了他們目前的分布情況。

3.1對開源軟件的認(rèn)識

同傳統(tǒng)的封閉源代碼軟件相比，開放源代碼軟件為客戶，特別是在校學(xué)生和教師帶來了諸多好處，例如它沒有版權(quán)問題，客戶無需支付軟件License費(fèi)用便可授權(quán)使用;它更加安全和穩(wěn)定，開放軟件源代碼可以得到全世界眾多同行的審查，因此，主流的開源軟件一般更具安全性和穩(wěn)定性;它有更強(qiáng)的生命力，因?yàn)樗菰S修改和再開發(fā)，因此可以吸引更多的用戶。作為一名專業(yè)的計(jì)算機(jī)工作者，了解開源軟件的概念，并能主動選擇適合自己使用的開源軟件，甚至將自己的軟件成果以開源軟件的形式發(fā)布接受同行的審查，都是提升自己專業(yè)實(shí)踐能力的有效途徑。

為了了解學(xué)生對開源軟件概念的認(rèn)識，我們通過識別開源軟件特點(diǎn)，辨別典型非開源軟件及提供常用開源網(wǎng)站三個(gè)問題，并從不同的角度進(jìn)行調(diào)查。為了了解學(xué)生認(rèn)識和學(xué)習(xí)開源軟件的渠道，我們提供教師、網(wǎng)絡(luò)、同學(xué)和朋友以及其他四種方式。整體調(diào)查結(jié)果如下。

(1) 學(xué)生對開源軟件概念和特定開源軟件已有一定認(rèn)識，這表現(xiàn)在本科生中有67.92%的學(xué)生，研究生中有53.57%的學(xué)生只選擇了開源軟件三個(gè)特點(diǎn)中的部分或全部;而64.15%的本科生和32.14%的研究生只將四個(gè)非開源軟件部分或全部辨別了出來。上述數(shù)據(jù)似乎說明研究生比本科生對開源軟件概念的認(rèn)識更少，而事實(shí)恰恰相反，本科生在識別概念時(shí)僅僅依靠字面猜測，這可以通過本科生中有39.62%，而研究生中有25%的學(xué)生只選擇“開放源代碼”這個(gè)明顯和字面關(guān)聯(lián)的特點(diǎn)看出。另一方面，對開源網(wǎng)站的認(rèn)識也證明了這一結(jié)論，本科生中有58.49%的學(xué)生，而研究生中只有7.14%學(xué)生對問卷中列出的9個(gè)比較著名的開源網(wǎng)站完全不知道?；谏鲜龇治觯覀冋J(rèn)為要增強(qiáng)本科生對開源軟件的認(rèn)識能力。

(2) 了解和認(rèn)識開源軟件的渠道比較統(tǒng)一，絕大多數(shù)同學(xué)，包括58.49%的本科生和71.43%的研究生都將網(wǎng)絡(luò)作為最重要的認(rèn)識途徑。認(rèn)為同學(xué)和朋友是最重要途徑的本科生和研究生所占比例大致相同，一個(gè)是22.64%，另一個(gè)是21.4%。有意思的是，有16.98%的本科生將老師看做最重要的認(rèn)識渠道，而僅有7.14%的研究生這樣認(rèn)為。這些數(shù)據(jù)進(jìn)一步說明研究生的認(rèn)識能力比較主動，更多的學(xué)生會通過網(wǎng)絡(luò)主動獲取，而一部分本科生卻希望在老師的帶領(lǐng)下認(rèn)識。這組數(shù)據(jù)的積極意義在于證明本科階段的教師通過課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)識和實(shí)踐能力也是一個(gè)切實(shí)可行的方法。

3.2不同類別主流開源軟件的認(rèn)識和使用

對于9類開源軟件中的三類，即電子商務(wù)、多媒體工具、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，本科生和研究生掌握程度都很差，學(xué)生對其了解的比例都未達(dá)到10%。而系統(tǒng)結(jié)構(gòu)是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生必學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)，電子商務(wù)和多媒體又是計(jì)算機(jī)應(yīng)用中兩個(gè)重要的分支。從這點(diǎn)看，這三個(gè)領(lǐng)域的教師需要在實(shí)踐能力培養(yǎng)上重點(diǎn)加強(qiáng)，特別要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識這些領(lǐng)域的主流開源軟件并將其應(yīng)用在合適的場合，比如課堂教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、競賽項(xiàng)目，用于提升學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力。

圖1和圖2分別是本科生和研究生對其他六類開源軟件的掌握情況。在每一領(lǐng)域中，我們選取學(xué)生了解最多的一種主流軟件作為樣本進(jìn)行分析，圖中從左到右對應(yīng)著如下領(lǐng)域:操作系統(tǒng)、開發(fā)環(huán)境、數(shù)據(jù)庫相關(guān)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用相關(guān)、辦公軟件相關(guān)、Web服務(wù)器、應(yīng)用服務(wù)器。從圖中可以看出，不管是研究生還是本科生僅僅是了解這些軟件，精通的極少，而企業(yè)招聘時(shí)更關(guān)注熟知和精通專業(yè)技能的學(xué)生。這也正是目前學(xué)生就業(yè)的難題，而另外一個(gè)難題則是，一些主流軟件，例如tomcat，Jboss，Apache等，在社會上非常流行，而學(xué)生對此認(rèn)識卻很少，這也是學(xué)生不適應(yīng)就業(yè)需求的一種表現(xiàn)。

為了解決這些問題，我們分析了學(xué)生對所掌握軟件的使用途徑。對于了解的軟件，大多數(shù)學(xué)生，包括研究生基本的利用情況集中在A課程和F自己實(shí)踐這兩個(gè)途徑。而對于熟知或精通的軟件，學(xué)生使用途徑除了AF外，更多集中在B畢業(yè)設(shè)計(jì)D企業(yè)實(shí)習(xí)和E真實(shí)項(xiàng)目上。這個(gè)結(jié)果說明，要培養(yǎng)學(xué)生對某一軟件的實(shí)踐能力，教師除了課堂上引導(dǎo)外，必須盡可能多地讓學(xué)生動手實(shí)踐。有條件的可以參與真實(shí)項(xiàng)目，去企業(yè)實(shí)現(xiàn);如果沒有條件，也要以真實(shí)項(xiàng)目需求為標(biāo)準(zhǔn)組織各種競賽項(xiàng)目，設(shè)計(jì)各種畢業(yè)設(shè)計(jì)和課程作業(yè)。增加學(xué)生的動手實(shí)踐機(jī)會是實(shí)踐能力提升的最好方式。

如果從熟知這個(gè)認(rèn)識程度看，本科生和研究生在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、開發(fā)環(huán)境、辦公軟件這三個(gè)領(lǐng)域做得相對較好，熟知的比例接近30%。特別是對于瀏覽器firefox和辦公軟件openOffice，本科生和研究生的掌握程度比較一致。同時(shí)，他們的使用途徑也都集中于F自己實(shí)踐，這說明這兩款軟件和學(xué)生的日常生活聯(lián)系很緊。

掌握數(shù)據(jù)庫軟件是計(jì)算機(jī)專業(yè)重要的實(shí)踐能力，多數(shù)計(jì)算機(jī)項(xiàng)目都涉及數(shù)據(jù)庫的使用。研究生在這方面做得比較好，所有人都了解mySQL這款軟件，熟知和精通的比例也比較高。但是本科生有超過一半的人(56.60%)完全不了解這款軟件。這說明，該領(lǐng)域的實(shí)踐能力在本科階段需要大幅提升。

4結(jié)論

通過對開源軟件使用情況的問卷調(diào)查及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析，我們從中看到很多積極的因素，它說明北京工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生對開源軟件概念有一定的認(rèn)識，能夠掌握并在實(shí)踐中使用一些主流的符合企業(yè)工作能力要求的開源軟件。針對存在的問題，我們要在今后的專業(yè)課教學(xué)中加強(qiáng)以下幾方面工作。

(1) 教師，特別是專業(yè)課教師要在本課程的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)(課堂、課后作業(yè)、課程設(shè)計(jì))中著重介紹本領(lǐng)域的主流開源軟件，有能力的教師要引導(dǎo)學(xué)生使用這些開源軟件完成一些真實(shí)項(xiàng)目。

(2) 認(rèn)識、精通某一開源軟件的最好方法依然是動手實(shí)踐，學(xué)校要盡可能為學(xué)生創(chuàng)造一些實(shí)踐環(huán)境，比如送一些優(yōu)秀學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，教授特定專業(yè)課的教師應(yīng)要求學(xué)生參與自己的真實(shí)項(xiàng)目，或者基于真實(shí)項(xiàng)目的需求組織學(xué)生參加競賽等。

(3) 對多媒體處理、電子商務(wù)、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)類開源軟件的認(rèn)識和使用需要進(jìn)一步加強(qiáng)。特別是講授這些課程的教師要提高自身對開源軟件的認(rèn)識和使用，同時(shí)更要引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐這些開源軟件，以適應(yīng)社會和企業(yè)的需要。

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The Research of Questionnaire on Open Source Software for Students of Computer Major

GAO Ming-xia， FANG Juan， MAO Guo-jun

(College of Computer Science， Beijing University of Technology， Beijing 100124， China)

Abstract: In order to instruct students to use open source software in classroom or work and improve them computer professional skill， the paper surveys the students， who is major of computer， on questionnaire about open source software and gives some suggestions for existing problems.

Key words: open source software; questionnaire; computer professional skill

(編輯:郭小明)