摘要:計算機基礎(chǔ)課程主要是培養(yǎng)學(xué)生的計算機知識和能力，合適的內(nèi)容選擇對提高教學(xué)效果具有重要作用，本文對三所加拿大學(xué)校的該課程教學(xué)內(nèi)容和國內(nèi)的35本有關(guān)該課程的教材進行對比，分析其中的異同點，以探索合適的教學(xué)內(nèi)容，為從事該課程的教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞:計算機基礎(chǔ);教學(xué)內(nèi)容;對比分析

教育部關(guān)于計算機基礎(chǔ)教學(xué)的白皮書賦予了計算機基礎(chǔ)教學(xué)與外語教學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)同等的地位，這是計算機技術(shù)發(fā)展的必然，為計算機基礎(chǔ)教學(xué)的實施奠定了良好的基礎(chǔ)[1]。計算機基礎(chǔ)課程實踐性很強、技術(shù)更新較快，由于一般作為大學(xué)生的第一門關(guān)于計算機的課程，使得它所面對的對象的計算機水平參差不齊，有的已經(jīng)基本掌握有關(guān)計算機的操作，有的還沒有接觸過計算機，如何在有限的教學(xué)時間內(nèi)取得較好的教學(xué)效果，教學(xué)內(nèi)容的選擇很重要，適合的內(nèi)容可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。因此筆者選擇了加拿大三所大學(xué)所講授的計算機基礎(chǔ)課程和國內(nèi)的35本有關(guān)計算機基礎(chǔ)課程的教材進行對比分析，從多方面探索計算機基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容，以提高該課程的教學(xué)效果。

1國外計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容分析

1.1不列顛哥倫比亞理工學(xué)院

不列顛哥倫比亞理工學(xué)院(BCIT)建于1964年，位于溫哥華市，全校現(xiàn)有在校生5萬余人，其中全日制學(xué)生達30，000人，能頒發(fā)學(xué)士學(xué)位、碩士學(xué)位。

該校的計算機基礎(chǔ)課程以系列課方式設(shè)置，同一領(lǐng)域的內(nèi)容由淺入深逐漸過渡，如Word Workshop模塊設(shè)成兩級(level1和level2)，每級7課時，從Word的基本功能介紹，如創(chuàng)建文檔，使用預(yù)覽、工具欄、字體、頁眉、頁腳、設(shè)置制表位、表格、圖表、創(chuàng)建無序和有序的列表、插入或操作圖、使用Proofing工具等，一直到一些比較高級的應(yīng)用，如郵件合并、模版、風(fēng)格、分節(jié)、分頁、構(gòu)架塊、圖表總類、分欄、交叉引用、超鏈接、標明頁碼、插入目錄、索引等。Excel Workshop模塊也設(shè)成了三級(level3)，每級也是7課時，從基本功能，如創(chuàng)建工作表、使用公式或內(nèi)嵌函數(shù)編輯、格式化、定制數(shù)據(jù)和數(shù)字的格式、打印以及利用一些專用方法管理大型業(yè)務(wù)手冊等，一直到一些更高級、更細節(jié)的主題:如何創(chuàng)建和修改宏、聯(lián)機寫作、公式審核、數(shù)據(jù)的有效性、保護文件、修訂跟蹤、審核工作表、利用假設(shè)分析、單變量求解、解算器、創(chuàng)建方案、合并技術(shù)等進行數(shù)據(jù)分析以及將數(shù)據(jù)從Word導(dǎo)入、導(dǎo)出。此外，還開設(shè)了三級Access Workshop、兩級Project Workshop和Visio Workshop課程等，前面這些課程都不算學(xué)分。Word部分除了可以分別選修前兩級外，還可以選修18課時、1.5個學(xué)分的Microsoft Word 2007 Advanced或36課時、3個學(xué)分的Microsoft Word 2007課。對于Excel部分也可以選修36課時、3個學(xué)分的Microsoft Office 2007課。對于Access 部分也可以選修36課時3個學(xué)分的Microsoft Access 2007課或Advanced MS Access Development，另外還設(shè)置了36課時、3個學(xué)分的Microsoft Office 2007課程[2]。

從上述的計算機基礎(chǔ)課程的設(shè)置可以看出，該學(xué)校提供了各個層次的課程，可以適用于不同層次的學(xué)生的需求，學(xué)生的可選余地較大。另外該校的計算機基礎(chǔ)課程也主要集中于對MS Office軟件的各個組成部分的學(xué)習(xí)，這點與國內(nèi)院校比較接近，但國內(nèi)大部分院校都只提供一種形式的計算機基礎(chǔ)課程，而且對Office涉及到的Visio和Project部分介紹的不多，但一般都會對PowerPoint部分會用一定的課時進行介紹。而且國內(nèi)的計算機基礎(chǔ)課程除了涉及到Office軟件外，還會涉及到一些計算機的基礎(chǔ)知識，如碼制的轉(zhuǎn)換，基本的網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)等，相比Office各個組件介紹的沒有國外詳細、深入。

1.2北英屬哥倫比亞大學(xué)

北英屬哥倫比亞大學(xué)(UNBC)成立于1994年， 盡管建校時間短，UNBC還是以其人性化的學(xué)習(xí)環(huán)境、高質(zhì)量的教學(xué)和研究成果在加拿大乃至國際上建立起良好的聲譽。2005年在加拿大最具權(quán)威的《麥克林雜志》雜志大學(xué)排名中，UNBC被列為加拿大西部最好的小型大學(xué)，在全國大學(xué)本科類排名第4位。學(xué)校有教職員工300名，在校全日制學(xué)生約3，700名，其中有100多名國際學(xué)生和30多名國際交換生。下設(shè)60多個專業(yè)，可頒發(fā)本科和碩士學(xué)位。

從官方網(wǎng)站上看該校設(shè)置兩門計算機基礎(chǔ)課程:計算機系統(tǒng)概論(CPSC 126 - Introduction to Computer Systems)和計算機應(yīng)用(CPSC 150-Computer Applic- ations)。其中計算機應(yīng)用先介紹字處理(Word Processing)方面知識，這部分可以滿足學(xué)生對計算機文化的基本要求，學(xué)生還會獲得對于數(shù)據(jù)格式(data formats)、程序功效(program behaviour)、文檔的使用以及計算機硬件方面的知識，還包括萬維網(wǎng)在內(nèi)的通信、跨平臺的數(shù)據(jù)傳輸?shù)龋硗庖步榻BOffice應(yīng)用軟件的使用，如電子制表軟件(spreadsheets)和數(shù)據(jù)庫(database)等，學(xué)期末每個學(xué)生要承擔(dān)一個項目(personal project)來證明其獨立的學(xué)習(xí)能力。該課程為3學(xué)分。

計算機系統(tǒng)概論的主要教學(xué)目標是對計算機科學(xué)原理做以泛泛的介紹，包括解決問題(Problem Solving)，算法(包括定義、表示、控制結(jié)構(gòu)、例子和有效性分析)、硬件設(shè)計(包括數(shù)制、二進制運算、布爾邏輯、真值表、邏輯門、基本的電路設(shè)計方法與簡單電路的設(shè)計)、計算機體系結(jié)構(gòu)(馮諾依曼結(jié)構(gòu))、語言翻譯(編譯器、編譯過程和程序調(diào)試)、系統(tǒng)軟件、計算理論等。該課程面向本科生，為3個學(xué)分，要求有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)[3]。

可見該校的計算機基礎(chǔ)課程與BCIT大學(xué)比沒有過分強調(diào)Office應(yīng)用軟件的教學(xué)，涉及的范圍比較廣泛。

1.3萊斯布里奇大學(xué)

萊斯布里奇大學(xué) (University of Lethbridge)是阿爾伯塔省(Alberta)省屬公立大學(xué)，成立于1967年。在校生近7，500人。目前，已有來自世界37個國家的800多名國際學(xué)生在Lethbridge大學(xué)就讀，其中有100名來自中國。該校連續(xù)多年在加拿大權(quán)威新聞雜志Maclean's進行的大學(xué)排名中名列本科大學(xué)第八名。該校有六個院系，設(shè)有150多個本科專業(yè)，學(xué)科涉及人文、社會、科學(xué)、藝術(shù)、護理和商務(wù)管理等。

在計算機基礎(chǔ)課程方面設(shè)置了CPSC1000計算機科學(xué)概論課程( Introduction to Computer Science)，該課程3個學(xué)分，主要是一門關(guān)于計算機技術(shù)與科學(xué)介紹類課程，包括硬件、軟件的概念、一些常規(guī)應(yīng)用的介紹、如何使用計算機解決問題以及一些有關(guān)計算方面的問題[4]，與國內(nèi)某些大學(xué)的計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容比較類似。

2國內(nèi)計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容分析

國內(nèi)很多大學(xué)在新生入學(xué)后開設(shè)的第一門有關(guān)計算機的課程就是計算機文化基礎(chǔ)，介紹一些關(guān)于計算機的基本知識以及Office軟件的使用，筆者所在學(xué)校北京物資學(xué)院就是如此，全校大一學(xué)生約1500人，計算機文化基礎(chǔ)課程作為全校計算機專業(yè)和非計算機專業(yè)學(xué)生的必修課開設(shè)在大一第一學(xué)期。雖然各校都講授計算機文化課程，但所講授內(nèi)容不盡相同。筆者對市面上有關(guān)該課程的教材做了一些調(diào)研，結(jié)果表明:該類書籍一般都會先介紹一些計算機方面的基礎(chǔ)知識，如計算機發(fā)展歷史、計算機應(yīng)用、計算機中信息的表示(包括數(shù)值編碼、數(shù)據(jù)表示等)，有的還會包括計算機的硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)基礎(chǔ)知識等，接著會介紹常用辦公軟件Office的使用，主要包括Word，Excel、PowerPoint等，再介紹有關(guān)計算機網(wǎng)絡(luò)與Internet應(yīng)用基礎(chǔ)、網(wǎng)頁制作基礎(chǔ)、多媒體技術(shù)應(yīng)用等。一些書中還會涉及到信息安全、信息檢索、程序設(shè)計基礎(chǔ)、軟件工程、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等方面的內(nèi)容。筆者所調(diào)查的35本書中具體涉及內(nèi)容見表1和表2。其中表1是大部分書都會涉及的內(nèi)容，表2是少部分書涉及到的內(nèi)容，兩表列出的內(nèi)容基本涵蓋了市面上有關(guān)計算機基礎(chǔ)課程書籍的全部內(nèi)容。

表1大部分計算機基礎(chǔ)相關(guān)書籍涉及內(nèi)容

作者書名內(nèi)容

①②③④⑤⑥⑦⑧

李秀

計算機文化基礎(chǔ)√√√√√√

黃陳蓉

大學(xué)計算機基礎(chǔ)教程(第3版)√√√√√√√

呂新平大學(xué)計算機基礎(chǔ)(第3版)

√√√√

趙緒輝大學(xué)計算機基礎(chǔ)√√√√√

高長鐸大學(xué)計算機基礎(chǔ)√√√√√

譚浩強

計算機基礎(chǔ)知識與基本操作(第3版)√√√√√

姜繼忱

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教程√√√√√√

宋晏計算機應(yīng)用基礎(chǔ)

√√√√√

馮博琴計算機文化基礎(chǔ)教程(第3版)√√√√√

徐士良大學(xué)計算機基礎(chǔ)√√√√√

田富鵬大學(xué)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)√√√√√

馬玉潔計算機基礎(chǔ)教程√√√√√

李丕賢大學(xué)計算機基礎(chǔ)

√√√√√

李杰紅

新編計算機基礎(chǔ)操作實用教程√√√√√

訾秀玲大學(xué)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)

√√√√√

黃求根大學(xué)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)

√√√√√√

楊繼等大學(xué)計算機基礎(chǔ)教程及實驗指導(dǎo)

√√√√

宋紹成大學(xué)計算機基礎(chǔ)√√√√√√

秦光潔大學(xué)計算機基礎(chǔ)√√√√√√

黃強大學(xué)計算機基礎(chǔ)應(yīng)用教程√√√√

梅挺大學(xué)計算機基礎(chǔ)√√√√√

汪敬賢大學(xué)計算機基礎(chǔ)(文史類)

√√√√

陳桂林大學(xué)計算機基礎(chǔ)

√√√√√√

陳榮耀大學(xué)計算機基礎(chǔ)教程

√√√√

王保旗大學(xué)計算機基礎(chǔ)√√√√√

彭澎計算機基礎(chǔ)√√√√√

杜友福大學(xué)計算機基礎(chǔ)教程√√√√√√

劉春燕計算機基礎(chǔ)應(yīng)用教程

√√√√√

邵笑梅

計算機基礎(chǔ)與應(yīng)用√√√√

王群

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)√√√√√√

王賀明

大學(xué)計算機基礎(chǔ)√√√√√

高巍巍大學(xué)計算機基礎(chǔ)√√√√√

蘇欽大學(xué)計算機基礎(chǔ)教程√√√√√√

張莉大學(xué)計算機基礎(chǔ)教程√√√√√√

朱韶紅大學(xué)計算機基礎(chǔ)教程√√√√√√√

注:①計算機基礎(chǔ)知識;②Windows基本操作;③操作系統(tǒng)基本知識;④多媒體技術(shù)應(yīng)用;⑤網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與應(yīng)用; ⑥FrontPage;⑦數(shù)據(jù)庫設(shè)計基礎(chǔ);⑧Office辦公軟件(Word，Excel，PowerPoint)?！啊獭北硎竞w該方面內(nèi)容。

表2少部分計算機基礎(chǔ)相關(guān)書籍涉及內(nèi)容

內(nèi)容書名(作者)內(nèi)容書名(作者)

①大學(xué)計算機基礎(chǔ)(高長鐸)

新編計算機基礎(chǔ)操作實用教程(李杰紅)

大學(xué)計算機基礎(chǔ)(文史類)(汪敬賢)

大學(xué)計算機基礎(chǔ)(陳桂林)

計算機基礎(chǔ)應(yīng)用教程(劉春燕)

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)(王群)

大學(xué)計算機基礎(chǔ)(王賀明)

②計算機文化基礎(chǔ)(李秀)

大學(xué)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)(黃求根)

大學(xué)計算機基礎(chǔ)(宋紹成)

大學(xué)計算機基礎(chǔ)(秦光潔)

大學(xué)計算機基礎(chǔ)教程(杜友福)

大學(xué)計算機基礎(chǔ)教程(朱韶紅)

③大學(xué)計算機基礎(chǔ)(趙緒輝)

大學(xué)計算機基礎(chǔ)(李丕賢)

大學(xué)計算機基礎(chǔ)(宋紹成)

大學(xué)計算機基礎(chǔ)(秦光潔)

大學(xué)計算機基礎(chǔ)(文史類)(汪敬賢)

大學(xué)計算機基礎(chǔ)(陳桂林)

④計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教程(姜繼忱)

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)(宋晏)

計算機基礎(chǔ)教程(馬玉潔)

新編計算機基礎(chǔ)操作實用教程(李杰紅)

大學(xué)計算機基礎(chǔ)教程(張莉)

大學(xué)計算機基礎(chǔ)教程(朱韶紅)

⑤計算機文化基礎(chǔ)(李秀)

大學(xué)計算機基礎(chǔ)(梅挺)

大學(xué)計算機基礎(chǔ)教程(杜友福)⑥大學(xué)計算機基礎(chǔ)(趙緒輝)

大學(xué)計算機基礎(chǔ)(秦光潔)

⑦計算機文化基礎(chǔ)(李秀)

大學(xué)計算機基礎(chǔ)(梅挺)⑧大學(xué)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)(黃求根)

大學(xué)計算機基礎(chǔ)(梅挺)

⑨大學(xué)計算機基礎(chǔ)教程(張莉)⑩大學(xué)計算機基礎(chǔ)教程(張莉)

計算機文化基礎(chǔ)(李秀)

大學(xué)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)(黃求根)

大學(xué)計算機基礎(chǔ)(文史類)(汪敬賢)

新編計算機基礎(chǔ)操作實用教程(李杰紅)

大學(xué)計算機基礎(chǔ)(王賀明)

注:①常用工具軟件;②程序設(shè)計基礎(chǔ);③信息安全;④計算機系統(tǒng)安全;⑤數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu);⑥信息檢索;⑦軟件工程;⑧計算機新發(fā)展;⑨計算機信息技術(shù)基礎(chǔ);⑩計算機信息技術(shù)基礎(chǔ); 網(wǎng)頁制作Dream weaver; 互連網(wǎng)資源及應(yīng)用; 電子商務(wù)與電子政務(wù)基礎(chǔ); WPS; 搜索引擎。

3中外計算機基礎(chǔ)課程主要內(nèi)容對比分析

上述分析可見加拿大各校的對于計算機基礎(chǔ)課程的教學(xué)采用主要有兩種方式，一種是側(cè)重于應(yīng)用，詳細介紹關(guān)于Office辦公軟件各個組成部分的使用方法，其中Visio和Project部分也包含在內(nèi);一種是將計算機科學(xué)概論作為計算機課程的基礎(chǔ)課程，主要介紹關(guān)于計算機科學(xué)本身的一些內(nèi)容，但也會介紹Office辦公軟件的一些應(yīng)用。

國內(nèi)的關(guān)于計算機基礎(chǔ)課程的教材分析表明大部分教材的體系結(jié)構(gòu)類似，幾乎都介紹了一些關(guān)于計算機或計算機系統(tǒng)的一些基礎(chǔ)知識(只不過有的詳細，有的粗略)、Office辦公軟件的部分內(nèi)容、多媒

體和一些網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)應(yīng)用方面的內(nèi)容，但不同的書附加了不同的其它方面的內(nèi)容。但幾乎所有的教材對于Office辦公軟件部分都只關(guān)注了其中的Word、Excel和PowerPoint部分，對于Visio和Project都沒有介紹(一般都另有專門書籍介紹)， FrontPage部分和數(shù)據(jù)庫部分都各有10本教材做了講解。另外對于Windows操作系統(tǒng)本身的一些界面操作有24本書做了講解，對操作系統(tǒng)本身進行講解有11本，對一些常用工具軟件使用方法介紹的有7本，程序設(shè)計基礎(chǔ)內(nèi)容介紹的有6本，信息安全和計算機系統(tǒng)安全方面內(nèi)容介紹的也較多，各6本，其它方面關(guān)于信息檢索、軟件工程等方面介紹的不是很多，只有1～3本。

4結(jié)論

計算機基礎(chǔ)課程是大學(xué)生關(guān)于計算機的入門課程，它所面臨的對象的計算機水平參差不齊，有的學(xué)生已基本掌握計算機的基本操作和應(yīng)用，而有的學(xué)生從來沒有接觸過計算機，學(xué)生基礎(chǔ)知識層次參差不齊的現(xiàn)象加大了教學(xué)難度，因此選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)深度對于提高該課程的教學(xué)效果具有重要

意義。本文分析了3所加拿大學(xué)校的計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容和35本國內(nèi)關(guān)于計算機基礎(chǔ)課程的教材，尋找其中的異同點，探索合適的教學(xué)內(nèi)容，希望能為從事該課程的教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

本研究得到北京市屬高等學(xué)校人才強教計劃資助項目(PHR200906210)、北京市教育委員會科研基地建設(shè)項目(WYJD200902)和北京物資學(xué)院2009年度校級教育教學(xué)改革項目支持，在此表示感謝!

參考文獻:

[1] 周世兵.大學(xué)計算機文化基礎(chǔ)課程教學(xué)探究[J].江南大學(xué)學(xué)報:教育科學(xué)版，2008，28(2):64-67.

[2]British Columbia Institute of Technology. Programs Course[EB/OL]. http://www.bcit.ca/study/courses/list.php? s%5B%5D=COMPl=0t=0n=ct=.

[3]University of North British Columbia. Course Schedule[EB/OL]. https://forms.unbc.ca/pls/banprod/dev_web. course_ finder.calendar?subject=Computer%21Science.

[4]University of Lethbridge. Course Descriptions-Computer Science[EB/OL]. http://www.uleth.ca/ross/courses/ computer_science.html.

An Exploration about Content Fundamentals of Computer Technology

GUO Jian1 ， DONG Ping-ping1， XIN Xiang-li2

(1. Information School， Beijing Wuzi University， Beijing 101149， China;

2. The Dept. of Information Technology， Beijing Management College of Politics and Law， Beijing 100024， China)

Abstract: Teaching Fundamentals of Computer Technology in university plays an important role in the cultivation of knowledge and ability in computer science. Rational selection of teaching contents means a lot for enhancing the effect of teaching. The similar courses in three Canada University and 35 books about this course are compared and analyzed in this paper. The difference and similarity between Canada and China are exploded， which will be a good fundamental of teaching this course.

Key words: fundamentals of computer technology; teaching contents; comparison and analysis

(編輯:彭遠紅)