美點(diǎn)賞析

臺(tái)灣女作家龍應(yīng)臺(tái)以客觀犀利的風(fēng)格著稱(chēng)，長(zhǎng)于雜文和文學(xué)批評(píng)，同時(shí)她的散文也別具風(fēng)味，通過(guò)對(duì)一些生活細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，讓人情不自禁地沉浸在她營(yíng)造的那一片溫馨多情的氣氛里，讀來(lái)口有余甘。這篇小文通過(guò)寫(xiě)她與兩兄弟一次漫無(wú)目的行走，抒發(fā)了一份維系在兄妹之間共生共老的情誼，文字看似信筆由韁，隨心之至，但是讀完全文，掩卷沉思，就能品讀出諸多帶有她強(qiáng)烈個(gè)人色彩的美感來(lái)。

首先，是文字的簡(jiǎn)練優(yōu)美，深情款款。讀龍應(yīng)臺(tái)的散文，仿佛是在一片荒野上行走，看似漫無(wú)目的，無(wú)邊無(wú)際，但是走到最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)一大片綠洲出現(xiàn)在眼前，令人歡欣喜悅，過(guò)目不忘。文章開(kāi)頭寫(xiě)周?chē)h(huán)境，格外活潑靈動(dòng)，“底部小公園像大樓與大樓之間一張小小吊床，盛著一點(diǎn)青翠”，“樹(shù)葉油亮茂盛，擠成一團(tuán)濃郁的深綠”，給人生機(jī)勃勃的感覺(jué)，而后面的“一只濃郁深綠的野鸚鵡，正在啄吃一粒綠得發(fā)亮的楊桃”更是強(qiáng)化了這種生命力。作者并沒(méi)有談?dòng)H人之間的心有靈犀，而是通過(guò)一個(gè)小動(dòng)作來(lái)呈現(xiàn):“三個(gè)人，就那樣立在樹(shù)下，仰著頭，屏息，安靜，凝視許久?！庇星槎煌饴?，深有默契。這些文字符合一個(gè)中年人的性格和筆觸，文字與感情的基調(diào)一致，讓文章在沖淡中飽含情意。

其次，是對(duì)比手法的靈活運(yùn)用。文章開(kāi)頭周遭的環(huán)境和兄妹之間的距離形成了鮮明的對(duì)比。環(huán)境越是熱烈，就顯得兄妹之情愈加淡薄，再通過(guò)一番和好友、情人、夫妻的對(duì)比，更加強(qiáng)化了讀者的這種感覺(jué)，“所謂兄弟，就是家常日子平淡過(guò)，各自有各自的工作和生活、各自做各自的抉擇和承受”但是在最后，作者回憶了自己和兄弟的昔日時(shí)光，“我們從彼此的容顏里看得見(jiàn)當(dāng)初”，“有一段初始的生命，全世界只有這幾個(gè)人知道”，然后以南美洲的雨樹(shù)作結(jié)，我們才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)兄妹心里一直有一個(gè)為彼此安放的位置，只是隨著年歲漸長(zhǎng)，已經(jīng)不會(huì)再熱烈地表達(dá)出來(lái)了。生活和心境慢慢平淡了下來(lái)，但是感情卻像一壇陳年老酒，日久更顯其撲鼻的濃香。

再次，是行文結(jié)構(gòu)的搖曳之美。“文似看山不喜平”，文章如果一開(kāi)始就寫(xiě)兄妹們一起促膝談心，歡歌笑語(yǔ)，未必能給讀者留下深刻印象。但是作者虛晃一槍?zhuān)肀脔鑿?，從環(huán)境的蓬勃生命力開(kāi)始寫(xiě)起，然后反寫(xiě)兄妹之間的疏淡無(wú)言，但是看“濃郁深綠的野鸚鵡”“啄吃一粒綠得發(fā)亮的楊桃”那一段，明顯地感覺(jué)三人之間的距離在拉近，“只是，我們很少說(shuō)”，這是不是意味著以后兄妹會(huì)“相忘于人生的荒漠”呢?因?yàn)椴皇呛糜眩皇乔槿?，亦不是夫妻，人到中年各自有自己的生活，但是兄妹有共生的?jīng)歷，就像熱帶雨林的雨樹(shù)一樣，也會(huì)慢慢的共老，直到共死。詩(shī)人白朗寧寫(xiě)過(guò)這樣的詩(shī)句:“他望了她一眼，她對(duì)他回眸一笑，生命突然復(fù)蘇”回頭來(lái)看文章我們才懂得了，原來(lái)文字行間處處都彌漫著兄妹的溫情，原來(lái)情愛(ài)是永存心間的，一切盡在不言中。

共生，是上天的恩賜，是父母的恩情;共老，是親情的延續(xù)，是心靈的棲息地。兄妹“像同一株雨樹(shù)上的枝葉，雖然隔開(kāi)三十尺，但是同樹(shù)同根，日開(kāi)夜闔，看同一場(chǎng)雨直直落地，與樹(shù)雨共老，挺好?！彼裕覀円湎б磺羞€在身邊的親人，期待著那一份共老的感情不斷綿延，真愛(ài)永恒。

難點(diǎn)指津

本文的難點(diǎn)在于理解什么是“共老”。我們的第一反應(yīng)是共同供養(yǎng)老去的父母，在這篇文章中這種說(shuō)法是不準(zhǔn)確的。雖然龍應(yīng)臺(tái)兄妹也合力服侍年邁的母親，但是文章更多的是寫(xiě)人到中年，表面上親情趨于平淡，卻可以一起共同老去，有彼此做伴的那股暖意。兄妹共生之后，存有對(duì)方的兒時(shí)回憶，有連在一起的少年經(jīng)歷，這些情感在中年沉淀下來(lái)，也許不會(huì)嬉笑如昔。但你我都明白，在親人心里，一直留有一個(gè)港灣供你?？浚o你慰藉。另外文章結(jié)構(gòu)跌宕起伏，也給我們理解文意造成了困難，開(kāi)始大段的“閑筆”，實(shí)則是為了后面抒發(fā)兄妹情誼做了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鋪墊，形散神不散，作者從環(huán)境起筆，層層遞進(jìn)，步步深化，最后以雨樹(shù)收尾，給我們強(qiáng)烈的親情的沖擊力。

考點(diǎn)訓(xùn)練

1.你怎么理解“共老”的含義?

2.為了凸顯主題，作者運(yùn)用了那些表現(xiàn)手法?試舉例說(shuō)明。

3.作者描寫(xiě)雨樹(shù)有什么作用?

附:參考答案

1.共老是指兄妹間那種雖然平淡，但是彼此惦記的親情。

2.運(yùn)用了對(duì)比、排比、比喻等手法。如十二段中好友、情人與配偶的排比即是一例。

3.兄妹間的真情有了一個(gè)形象的寄托物，為后文順理成章地表達(dá)出兄妹之間要互相惦記、彼此牽掛、共生共老的觀點(diǎn)蓄勢(shì)。