摘 要:文章從外部條件與內(nèi)部機(jī)制兩方面分析了我國產(chǎn)學(xué)研合作存在的問題，針對存在的問題提出了對策建議。

關(guān)鍵詞:產(chǎn)學(xué)研合作 企業(yè) 高等院校 科研機(jī)構(gòu) 存在問題 對策建議

中圖分類號(hào):G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1671-623X(2010)05-0044-04

我國的產(chǎn)學(xué)研合作經(jīng)歷了建國后到十一屆三中全會(huì)前高等教育與簡單生產(chǎn)勞動(dòng)的結(jié)合，20世紀(jì)80年代初90年代中期教學(xué)、科研生產(chǎn)聯(lián)合體和產(chǎn)學(xué)合作教育，到20世紀(jì)90年代后半期產(chǎn)學(xué)研全面合作三個(gè)階段。60多年來，特別是改革開放以來，我國的產(chǎn)學(xué)研合作為促進(jìn)高級(jí)專門人才的培養(yǎng)，與科技成果轉(zhuǎn)化，提高企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力，促進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為科技與經(jīng)濟(jì)的有機(jī)結(jié)合，做出了貢獻(xiàn)。毋庸置疑，我國的產(chǎn)學(xué)研合作也仍然存在許多問題。

一、產(chǎn)學(xué)研合作存在的問題

(一)外部條件問題

1.市場機(jī)制不健全

我國雖然已經(jīng)實(shí)行了市場經(jīng)濟(jì)，但由于長期的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響，社會(huì)資源的市場配置程度還較低，政企關(guān)系不順，市場發(fā)展不完善。在我國目前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，對先進(jìn)技術(shù)的渴求還未構(gòu)成企業(yè)生存與發(fā)展的必然要素和市場良性競爭的核心內(nèi)容。存在于市場營銷等方面的不公平競爭還滲透于其中，并且還將會(huì)有一定的生存空間。這種不規(guī)范行為的存在和技術(shù)創(chuàng)新的高風(fēng)險(xiǎn)，對依靠科技進(jìn)步實(shí)現(xiàn)效益增長的企業(yè)造成消極影響，使企業(yè)靠科技求發(fā)展的信心不足，缺乏技術(shù)創(chuàng)新的動(dòng)力。

2.媒體對技術(shù)創(chuàng)新宣傳不恰當(dāng)，社會(huì)缺乏對產(chǎn)學(xué)研合作的正確認(rèn)識(shí)

產(chǎn)學(xué)研合作是科技教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切結(jié)合的重要途徑，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的必然要求。政府及時(shí)制定了“科教興國”的戰(zhàn)略決策，并進(jìn)行了廣泛的宣傳教育，使“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的觀念日益深入人心。企業(yè)和高校，尤其是企業(yè)對技術(shù)創(chuàng)新、與高校合作寄予厚望。20世紀(jì)80年代末期，在科技成果轉(zhuǎn)化剛剛起步時(shí)，媒體對一些依靠技術(shù)創(chuàng)新成功了的企業(yè)大力宣傳，過度渲染產(chǎn)學(xué)研合作進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新給企業(yè)帶來的經(jīng)濟(jì)前景，而對技術(shù)創(chuàng)新帶來的風(fēng)險(xiǎn)宣傳不夠。使一些企業(yè)誤認(rèn)為只要買到科研成果就能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值，從而為企業(yè)帶來可觀效益。在這種認(rèn)識(shí)的推動(dòng)下，盲目投資與高校合作，成果雖然出來了，但大部分后續(xù)開發(fā)工作因種種原因未能順利進(jìn)行，這對企業(yè)與高校實(shí)行產(chǎn)學(xué)研合作帶來了很大負(fù)面影響。人們尤其是企業(yè)界人士認(rèn)為技術(shù)創(chuàng)新太神秘，口頭上說必須進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作，實(shí)際有猶豫觀望的傾向。

3.政策法規(guī)不健全

我國政府雖然陸續(xù)在有關(guān)文件中對產(chǎn)學(xué)研合作做了規(guī)定，出臺(tái)了一些有利于產(chǎn)學(xué)研合作的政策，但這些政策還不配套，對產(chǎn)學(xué)研合作的推動(dòng)力不強(qiáng)。最權(quán)威的《中華人民共和國全民所有制工業(yè)企業(yè)法》和《全民所有制企業(yè)轉(zhuǎn)換經(jīng)營機(jī)制條例》都沒有企業(yè)科技投入的硬性規(guī)定。政府對企業(yè)的評價(jià)，往往以產(chǎn)值利稅數(shù)額為指標(biāo)，對科技進(jìn)步?jīng)]有具體指標(biāo)。這顯然不利于增強(qiáng)企業(yè)產(chǎn)生與高校合作進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新的動(dòng)力。而對高校科研人員的評價(jià)，往往更看重承擔(dān)研究課題、發(fā)表論文的級(jí)別，重視科研的學(xué)術(shù)性，而對成果的轉(zhuǎn)化推廣重視不夠，使許多成果止于通過評審、論文發(fā)表，科研人員缺乏與企業(yè)合作進(jìn)一步研究開發(fā)使成果轉(zhuǎn)化的動(dòng)力。有的地區(qū)制定了對產(chǎn)學(xué)研合作的優(yōu)惠政策，但力度不夠，覆蓋面太小，還有些政策只是寫在紙上，并沒有落實(shí)。規(guī)范合作各方行為的法律法規(guī)嚴(yán)重缺乏，導(dǎo)致一系列足以使合作破裂的具體問題。

4.科研管理體制不合理導(dǎo)致項(xiàng)目與市場需求相脫節(jié)

目前我國的科學(xué)研究隊(duì)伍主力軍集中在大學(xué)和科研院所。現(xiàn)行的對科研人員及科研機(jī)構(gòu)的評價(jià)體制過多注重縱向課題、論文發(fā)表的數(shù)量及其刊物級(jí)別等，使科研人員或科研單位并不太關(guān)注其科技產(chǎn)出的經(jīng)濟(jì)效益，因而對日后項(xiàng)目的推廣應(yīng)用未能構(gòu)成壓力。科技人員在選題時(shí)因沒有迫切的市場動(dòng)機(jī)，選題的背景更多的是考慮課題的學(xué)術(shù)意義，以求獲準(zhǔn)立項(xiàng)，因而研究項(xiàng)目難以與市場需求相適應(yīng);即便項(xiàng)目來自于對市場需求的判斷，但由于自身的局限性，這種判斷也多是簡單的、外在的判斷，其成果往往與生產(chǎn)所要求的基礎(chǔ)設(shè)施、生產(chǎn)條件、技術(shù)力量及企業(yè)的總體開發(fā)計(jì)劃等方面難以吻合，企業(yè)自然不愿吸納“不合口味”的技術(shù)，造成技術(shù)與市場需求相脫節(jié);此外，由于客觀物質(zhì)條件及人才結(jié)構(gòu)的局限，大學(xué)或科研單位只能完成初試，無力承擔(dān)中試，因而項(xiàng)目不具備企業(yè)盡快投產(chǎn)所要求的成熟度。按照項(xiàng)目中試所要求的條件，中試應(yīng)由企業(yè)來承擔(dān)，但因企業(yè)不了解項(xiàng)目研制的基礎(chǔ)及研究開發(fā)的前景而不愿冒然接納，使得合作中途流產(chǎn)。

5.資金支持不夠

技術(shù)創(chuàng)新是一項(xiàng)高耗資、高風(fēng)險(xiǎn)的事業(yè)，但一旦成功，收益的不僅是創(chuàng)新的企業(yè)和合作的高校，而是全社會(huì)。因此政府應(yīng)該給予足夠的資金支持。政府雖然對一些項(xiàng)目給予啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)，但常常到了中試環(huán)節(jié)經(jīng)費(fèi)跟不上，只得中途下馬，造成了極大的浪費(fèi)。2006年廣東地方財(cái)政科技撥款為104.10億元，只占當(dāng)年地方財(cái)政總支出的4.08%。2007廣東省研究與發(fā)展經(jīng)費(fèi)總數(shù)為405.5億元，只占當(dāng)年GDP的1.3%，這兩項(xiàng)指標(biāo)都遠(yuǎn)低于其他中等發(fā)達(dá)國家的水平。政府沒有足夠的資金投入，又缺乏相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)基金，導(dǎo)致一些很有市場前景的項(xiàng)目擱淺或流失國外。

(二)內(nèi)部機(jī)制問題

首先是我國大多數(shù)企業(yè)科技力量過于薄弱，缺乏與高校及科研院所進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作的基礎(chǔ)。我國的科研力量集中在高校和科研院所，企業(yè)科技人才的總量偏少、質(zhì)量偏低。我國企業(yè)科研人員占全國科研人員比例不足30%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于美國85%的水平，僅及韓國60%的一半。從工業(yè)企業(yè)內(nèi)部來看，我國研發(fā)人力資本的投入在1996--2000年呈逐步上升趨勢，盡管這樣，到2005年我國工業(yè)企業(yè)研發(fā)人員也只有76萬人，只占全部從業(yè)人員的2.0%。而且絕大多數(shù)企業(yè)的高級(jí)人才分散在不同部門，科技人員“集中度”過低，形成不了有技術(shù)競爭力的科研開發(fā)能力。因此缺乏與高校長期合作技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

其次是合作各方利益分配機(jī)制不合理。我國的產(chǎn)學(xué)研合作或以成果為中介，或以項(xiàng)目為中介。以成果為中介的合作，企業(yè)往往一次性買斷某項(xiàng)成果或?qū)＠氖褂脵?quán)，由此帶來的收益和風(fēng)險(xiǎn)基本都由企業(yè)享用或承擔(dān);以項(xiàng)目為中介的合作，研究階段的費(fèi)用(不包括教師工資)由企業(yè)支付。成果投入生產(chǎn)如果成功的話，高校也得不到更多的收益，高校利益受損;如果成果投入生產(chǎn)失敗，企業(yè)則會(huì)感到先前的投資付諸東流。利益分配機(jī)制不合理有時(shí)使企業(yè)利益受損，有時(shí)使高校利益受損。其原因在于，合作各方對總利潤的貢獻(xiàn)率難以計(jì)算;各方在合作的不同階段承擔(dān)的合作風(fēng)險(xiǎn)難以準(zhǔn)確估量;對在合作中有突出貢獻(xiàn)者的利益考慮不夠;對違約者制裁不力;缺乏產(chǎn)學(xué)研合作全過程的監(jiān)督機(jī)制，合作各方不知道對方究竟投入多少，贏利多少等。

二、解決產(chǎn)學(xué)研合作現(xiàn)存問題的對策建議

針對上述問題，筆者提出以下對策建議。

(一)完善科技成果交易市場，使企業(yè)成為科技開發(fā)與投入的主體

1.推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革，使企業(yè)成為科研開發(fā)與投入的主體

要強(qiáng)化科技意識(shí)，牢固樹立“科技是第一生產(chǎn)力”的觀念。企業(yè)不僅是生產(chǎn)經(jīng)營的主體而且也是科技開發(fā)的主體，是科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的根本落腳點(diǎn)。社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的確立，為企業(yè)成為科技開發(fā)主體創(chuàng)造了有利條件。從國外經(jīng)驗(yàn)看，要增強(qiáng)企業(yè)開發(fā)能力，減少科技成果轉(zhuǎn)化的中間環(huán)節(jié)，就必須由企業(yè)直接牽頭，請高校或科研單位協(xié)助，組織聯(lián)合攻關(guān)，這便能使科研成果迅速地轉(zhuǎn)化和推廣。同時(shí)，由于企業(yè)直接受益，科研開發(fā)經(jīng)費(fèi)就有一定的保證。這對于提高我國企業(yè)技術(shù)裝備水平、技術(shù)改造能力和管理水平均能產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。企業(yè)不僅應(yīng)該是高科技開發(fā)的主體，也應(yīng)該是科技投入的主體。每年從銷售收入中按1%或1.5%的比例提取科研開發(fā)經(jīng)費(fèi)，用于科研開發(fā)和科技成果引進(jìn)與吸收，用于科技人才培養(yǎng)、獎(jiǎng)勵(lì)和實(shí)驗(yàn)場建設(shè)，以保證企業(yè)科技開發(fā)和科技成果轉(zhuǎn)化的順利進(jìn)行。

2.推進(jìn)科技體制改革，使高校(科研機(jī)構(gòu))面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場

高校和科研機(jī)構(gòu)要擺正自己在國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場的位置，自覺增強(qiáng)主動(dòng)進(jìn)入市場的觀念。高校和科研單位搞教學(xué)科研、技術(shù)開發(fā)的根本目的是為社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。對長期以來形成的單純依賴國家撥款，關(guān)門搞科研和封閉搞教學(xué)的等(國家撥款)、靠(政府支持)、要(國家政策)的舊觀念，必須予以摒棄，樹立起以國家、地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)大局為重，自覺參與、主動(dòng)服務(wù)的新觀念，主動(dòng)進(jìn)入市場“找飯吃”，主動(dòng)深入企業(yè)覓課題，推動(dòng)教育和科研與生產(chǎn)結(jié)合。要以市場和企業(yè)需求為導(dǎo)向，選準(zhǔn)科研課題和科技開發(fā)項(xiàng)目。首先，要確立科研成果和技術(shù)成果商品化和必須實(shí)行商品化的意識(shí)。既然是商品，就要進(jìn)入市場交易，就不能鎖進(jìn)保險(xiǎn)箱完事，而是要想方設(shè)法以有償轉(zhuǎn)讓或“等價(jià)交換”的形式交易出去;其次，在科研立項(xiàng)前要認(rèn)真地進(jìn)行市場調(diào)研，深入企業(yè)尋求主攻方向，選準(zhǔn)突破口進(jìn)行立項(xiàng)，注意在“準(zhǔn)”字上下功夫;第三，要建立與市場和各行業(yè)、各大中型企業(yè)的基礎(chǔ)研究、科技開發(fā)和應(yīng)用研究的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，以便及時(shí)地準(zhǔn)確地知道市場和企業(yè)需要什么科研攻關(guān)內(nèi)容和科技開發(fā)項(xiàng)目，為自己選準(zhǔn)科研課題和科研開發(fā)項(xiàng)目提供可靠信息。各高等院校和科研單位必須把科研成果及時(shí)向生產(chǎn)轉(zhuǎn)化作為本單位目標(biāo)責(zé)任制管理和考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，選抓“精兵強(qiáng)將”，充實(shí)一線科研隊(duì)伍，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，采取多種得力措施，加強(qiáng)組織與協(xié)調(diào)力量，加快科研成果商品化、產(chǎn)業(yè)化的步伐，使高校和科研單位真正成為先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的開發(fā)基地和輻射源，使高校教師和科學(xué)工作者成為科研成果轉(zhuǎn)化和推廣的生力軍。要制定并實(shí)施科學(xué)合理的獎(jiǎng)勵(lì)政策。對已經(jīng)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力并取得顯著成效的科研成果，各高校和科研單位不僅要從精神方面對課題組或發(fā)明人或立項(xiàng)人給予表彰，而且還要從物質(zhì)待遇上給予獎(jiǎng)勵(lì)。要允許從轉(zhuǎn)讓或拍賣的收入中提取適當(dāng)比例作為獎(jiǎng)金獎(jiǎng)給課題組或發(fā)明人或立項(xiàng)人，或者根據(jù)貢獻(xiàn)大小區(qū)別對待，分別獎(jiǎng)勵(lì)住房、破格晉升職稱、晉升工資、提拔重用等等，并成為制度，以此來推動(dòng)科研開發(fā)和科研成果轉(zhuǎn)化工作開展。社會(huì)科學(xué)方面的研究成果，凡是對各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)決策有參謀作用的，以及對企業(yè)管理有促進(jìn)作用的，也應(yīng)該根據(jù)貢獻(xiàn)和作用的大小，區(qū)別對待，分別給以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

3.建立產(chǎn)學(xué)研合作中介機(jī)構(gòu)。暢通產(chǎn)學(xué)研合作信息渠道

國家及地方政府要建立、培植和完善科技成果轉(zhuǎn)讓交易的市場。在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，建立高校和科研單位向企業(yè)轉(zhuǎn)讓、拍賣科研成果與企業(yè)向高校和科研單位進(jìn)行項(xiàng)目招標(biāo)的雙向交易的市場運(yùn)行機(jī)制，這不僅對高校、科研單位的科研成果實(shí)現(xiàn)商品化和產(chǎn)業(yè)化具有重大意義，而且對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展更具有重大推動(dòng)作用。目前，技術(shù)交易市場還不夠多，一定要加快技術(shù)市場建設(shè)。因?yàn)橹挥杏辛俗銐驍?shù)量、管理規(guī)范的技術(shù)交易市場，才能為高校和科研單位的科研成果進(jìn)入市場創(chuàng)造條件;同時(shí)，也為企業(yè)尋求科研開發(fā)合作伙伴和為科技成果轉(zhuǎn)讓提供方便，因此，各級(jí)政府要采取得力措施促使其健康發(fā)展。政府要能夠及時(shí)地將企業(yè)需求的某些科技成果的信息傳遞到高?；蚩蒲袉挝?，同時(shí)，又將高校和科研單位的科研立項(xiàng)，或正在進(jìn)行的某些科技研究成果及已經(jīng)取得的某些科技成果及時(shí)地傳達(dá)到企業(yè)，在二者中間架起一座“橋梁”，使供求雙方及時(shí)溝通?？赏ㄟ^支持民間籌建科技成果轉(zhuǎn)化中介機(jī)構(gòu)，也可通過政府新聞媒體“廣而告之”，還可通過定期召開科技開發(fā)招標(biāo)會(huì)、科技成果轉(zhuǎn)讓新聞發(fā)布會(huì)、交易洽談會(huì)等多種形式，為科研成果轉(zhuǎn)化、實(shí)現(xiàn)市場化牽線搭橋，提供方便。

(二)加強(qiáng)政府的宏觀調(diào)控

政府的宏觀調(diào)控可從下列四方面入手:

1.建立專門的產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)

要建立國家和地區(qū)的高校、科研單位與企業(yè)聯(lián)合和協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組可由政府主要負(fù)責(zé)人主持，成員為高校、科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)界代表，負(fù)責(zé)制定計(jì)劃、協(xié)調(diào)行動(dòng)、督促檢查、提供信息服務(wù)，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作發(fā)展。

2.運(yùn)用政策和宣傳手段鼓勵(lì)產(chǎn)學(xué)研合作

政府要通過制定和落實(shí)有關(guān)政策，鼓勵(lì)和支持年青有才華、造詣深的教師和科研人員到企業(yè)掛職，具體負(fù)責(zé)某項(xiàng)管理和科技開發(fā)工作，鼓勵(lì)和支持企業(yè)資助辦學(xué)、資助科研，獎(jiǎng)勵(lì)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展有貢獻(xiàn)的教師和科研人員。媒體應(yīng)大力宣傳依靠科技振興各行各業(yè)和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先進(jìn)典型，為高校、科研單位與企業(yè)聯(lián)合創(chuàng)造一個(gè)良好的輿論環(huán)境。積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校教師和科研人員走出“殿堂”，深入企業(yè)，參與企業(yè)管理和科技開發(fā)，進(jìn)行聯(lián)合攻關(guān)，為企業(yè)發(fā)展多做貢獻(xiàn)。積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)企業(yè)支持高校開展多層次的產(chǎn)學(xué)研合作，為推動(dòng)科教事業(yè)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而共同努力。

3.健全相關(guān)法規(guī)體系

逐步建立保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、規(guī)范校企合作的政策法規(guī)體系，以完善產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制，疏通合作渠道，規(guī)范合作過程，消除合作障礙。各地政府應(yīng)根據(jù)《科技進(jìn)步法》和《科技成果轉(zhuǎn)化法》的精神，結(jié)合本地實(shí)際，制定地方性法規(guī)，規(guī)范產(chǎn)學(xué)研合作行為，正確處理合作中的矛盾。

4.設(shè)立產(chǎn)學(xué)研合作專項(xiàng)基金

在產(chǎn)學(xué)研合作資金的籌措上，完善投資風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制，是解決合作資金不足和降低風(fēng)險(xiǎn)的主要途徑。國家與各級(jí)政府應(yīng)從每年的科技開發(fā)款項(xiàng)中劃撥一部分用于產(chǎn)學(xué)研合作的資金，還要鼓勵(lì)企業(yè)與高校積累發(fā)展基金，吸引社會(huì)各方的投資，或建立產(chǎn)學(xué)研合作基金，或建立高技術(shù)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資公司，使產(chǎn)學(xué)研合作向多元化投資方向發(fā)展。

(三)建立合理的產(chǎn)學(xué)研合作內(nèi)部機(jī)制

1.建立相應(yīng)的產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)和制度

高校、科研院所、企業(yè)應(yīng)建立協(xié)調(diào)產(chǎn)學(xué)研合作的部門，代表各自的利益，共同參與組織、安排和協(xié)調(diào)有關(guān)合作的事宜，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并協(xié)商解決合作中出現(xiàn)的問題，推進(jìn)合作的深入。同時(shí)注意把一些合作各方都滿意的做法固定下來，逐步制度化，避免因人事變動(dòng)影響合作的進(jìn)行。

2.建立“風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)，利益共享”的利益分配機(jī)制

建立健全產(chǎn)學(xué)研合作中的利益分配機(jī)制，這是產(chǎn)學(xué)研合作能否鞏固與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。合理的產(chǎn)學(xué)研利益分配機(jī)制應(yīng)當(dāng)是:第一，產(chǎn)學(xué)研合作利益分配的基本原則是“互惠互利，各得其所”;第二，產(chǎn)學(xué)研合作的各方應(yīng)按投資比例分成，凡超基數(shù)的也應(yīng)按比例分成，這才是公平合理的利益分配方式;第三，產(chǎn)學(xué)研合作各方為對方提供的服務(wù)都是有償?shù)?，?yīng)堅(jiān)持按勞分配的原則;第四，設(shè)立產(chǎn)學(xué)研合作人員的業(yè)績津貼，對合作成果定期組織評獎(jiǎng)，并作為晉級(jí)提職的依據(jù)。

三、結(jié)束語

產(chǎn)學(xué)研合作不僅是高級(jí)專門人才培養(yǎng)的必經(jīng)之路，也是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合、實(shí)現(xiàn)我國產(chǎn)業(yè)升級(jí)換代、經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)型的必經(jīng)之路。在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的不同階段，產(chǎn)學(xué)研合作會(huì)遇到不同的問題，需要我們針對具體情況，不斷地探究問題的成因，找出解決問題的對策。只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)教育與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的良性互動(dòng)。

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