數(shù)學教學活動中的“反思”主要是指教師和學生在學習活動中的“反思性思維”．它是指以嚴肅的態(tài)度，持續(xù)不斷的、主動的、反復深入的對已有的結論、認識或觀念，以及思維活動的形成過程，進行周密、富有批判性的再思考，以求得新的、深入的認識，并作為進一步思考的起點．