在教學(xué)中，教師為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，學(xué)生能力，必然要編擬或選用一些習(xí)題．編選中，命題的知識(shí)性，思考性和解題的技巧往往倍受重視，而“防止知識(shí)負(fù)遷移”這一教育學(xué)的重要原則，卻常被忽視，以至習(xí)題起著相反的作用．