我愛讀書，從幼時的連環(huán)畫，到后來的名家散文、小說，從小到大，我接觸了很多不同風格、題材的作品，我覺得這真是我人生的一種寶貴的積累。我讀得最多、最愛的，還是兒童文學以及反映人與自然、表現(xiàn)真情的作品，比如《美麗的喬》《鬼狗》等。

我的媽媽是音樂教師，受她的影響，我也愛音樂，這讓我養(yǎng)成了淡定、喜靜不喜鬧的性格。常常是，舒緩、冶情的古箏或鋼琴曲伴著我安安靜靜地看書。

我經(jīng)常寫一些零碎的文字，我覺得，只有寫身邊的、真實的生活，有感而發(fā)，才是最好的。所以，我的筆下總是小事，但一定流露真情。

在閱讀與寫作中，讓心飛翔。

A調(diào)

“丟，丟，丟手絹……”朵兒清亮的童音和著晚風，在操場上回蕩。

忽然，歌聲止息，原來幼兒園里頂頂調(diào)皮的一個男孩伸腿把朵兒絆倒了。我沖過去摟住抽噎的朵兒，然后轉身一拳搗在那男孩的鼻子上。男孩捂住鼻子去報告老師了，我想追過去再打他幾下，卻被朵兒拉住了:“姐，別，別，沒事兒……”

我看著她，像個大人似的說:“姐姐答應過要保護你的?！?/p>

是的，我答應過她。

那是個春天的清晨，我們兩個小小孩坐在朵兒奶奶家的枇杷樹下。我輕輕吹掉朵兒肩頭的一朵黃燦燦的小花，朵兒睜大眼睛看著我:“我們會永遠在一起么?”“會，會的?！蔽也患偎妓鞯卣f。我家住二樓，她在五樓，我們天天手拉手去同一所幼兒園，馬上又要上同一所小學，怎么會分開呢?我給朵兒一個大大的微笑:“我要做你一輩子的姐姐!”

那天，我滿了7歲，她6歲11個月18天。

又是一陣風吹過，把枇杷的花瓣撒在我們的辮梢。

B調(diào)

我們都上五年級了，朵兒還是細聲細氣地叫我姐姐，同桌的男生常拿我們開心:“嘿，朵兒，你怎么叫這個小矮人姐姐?”我白了他一眼，又要伸手擰他，被朵兒攔住了。

我也真是奇怪，為什么朵兒一個勁地瘋長，我卻像是被哪個巫婆施了魔法，永遠地定格在了三年級的那個小瘋丫頭身上?媽媽常戳著我的鼻子說:“和人家朵兒學學，淑女一點。”我扮了個鬼臉:“瘋丫頭有什么不好?”可是，沒有一個人知道，我是從心底羨慕朵兒的。朵兒有長長的馬尾巴，我的頭發(fā)卻被編成了兩條細細短短的麻花辮;朵兒夏天有一條一條的長裙，我卻日復一日地穿洗得發(fā)白的牛仔褲;朵兒有白得看見血管的皮膚，我卻常被人喊作“老黑萵苣”;雖然大家說我有一雙漂亮的大眼睛，但朵兒的眼鏡讓她看起來好深沉，好安靜，好美……

我最不能忍受的，就是同桌一下課就繞過幾張桌子去問朵兒英語習題。朵兒英語極好，總是滿分，但她不喜歡數(shù)學，所以總分總進不了前三。而我，狂愛數(shù)學，狂愛那種絞盡腦汁后的成就感，是班里的數(shù)學課代表，總分從沒跌出前三。和我爭第一的往往是那個前世冤家的同桌。

順便說一句，我的同桌就是那個幼兒園頂壞頂壞的男孩落。一年級排座位時，他被老師捉到我身邊。他一見我，就像耗子見了貓似的躲，但苦于師命難違，只好被我欺負了五年。

像小時候一樣，一旦我要動手，朵兒就會攔住我。我從她的眼里讀出了一點憂傷和歡愉。

直到那天，我在朵兒抽屜里發(fā)現(xiàn)了一張粉紅色的紙條，開頭是:“落，你知不知道我一直注視著你……”

我嚇懵了?？粗t了臉的朵兒，我才明白，我原來是不了解朵兒的。雖然我以為我很了解。

我拖著朵兒來到枇杷樹下。我嚴肅地告訴她:“我們還小，我們明年就要上中學了!”朵兒不說話，背過頭去。風卷了一地的落葉，“刷刷”地響?！岸鋬?，姐姐叫你好好學習，聽見了嗎?”朵兒轉過來，紅了雙眼，逼視我:“田，我的事，不要你管!你這是嫉妒!”

天啊，一粒沙子迷住了我的眼。我跑開了，臉上流著淚。朵兒第一次沒喊我“姐”。

樹上掉下一個青澀的枇杷果。

C調(diào)

我六年級轉學了。

媽媽調(diào)動工作，我隨她去了這座城市里最好的小學。辦轉學手續(xù)時，我最后一次去了那個承載了我五年快樂時光的教室。我想哭，但眼淚一滴也不肯落下來。再后來，媽媽說:“我們要搬家了。朵兒媽媽怪我沒幫朵兒轉學，天天給我臉色看呢。你想朵兒嗎?”我沒說話。我在新的學校生活得很好，但生活里始終少了什么。

我上中學了。我和朵兒真的分開了。我在城東，她在城西。我以為那個喊我“姐姐”的女孩從此在我生活中消失了。

可是多奇妙啊!那天參加市十佳學生頒獎儀式，我竟聽到了朵兒的名字。我問她們學校的學生朵兒怎么樣了。“啊，好得很喲!總是第一的!”我多高興呀，聽到這樣的回答。

我終于在人群里尋見了朵兒，她沖我笑，有些羞澀。朵兒剪了干凈利落的蘑菇頭，依舊美得炫目?！敖悖汩L高了?！倍鋬赫f。她遞給我一只黃澄澄的枇杷，自己手上也握了一個?！拌凌私K于熟了啊!像我們?！倍鋬盒ζ饋怼！笆裁?”我一愣。成長其實就是由青轉黃的過程，只有褪盡了青澀，才會美味。“謝謝你，姐，保護我平安地變成熟?！倍鋬罕Ьo我。我狠狠咬了一大口枇杷，咬到了手，我淚流滿面。

我們的生活經(jīng)過了歡跳、悸動的A調(diào)、B調(diào)，終于是要回到C調(diào)的。波瀾不驚。

(指導教師:顏梅瑩)

寫作感言

我是這樣寫《成長的滋味》的

我喜歡在閑下來的時候看一些長篇的文章，寫一些零碎的文字，考試作文卻總是馬馬虎虎?！冻砷L的滋味》這個題目一下子勾起了我好多的思緒，于是兩千字只用了不到一個小時就寫成了。

我喜歡看《兒童文學》，尤其喜歡“九〇現(xiàn)場“這個欄目，幾年前我極崇拜那些文章的作者，漸漸地我發(fā)現(xiàn)，我們自己的青春也有許多值得回味的故事。我嘗試著把它們記錄下來，《成長的滋味》這篇文章就是我邁出的第一步。

我的媽媽是音樂老師，她常說，生活像一首曲子，曲中或許會有變奏，最終還是要回歸平平穩(wěn)穩(wěn)的C調(diào)。文章的構思由此得來。

其實我們時刻都在陽光中成長。我們美好的青春應該多一些歡樂少一些晦澀。每個人都是樹上的果子，褪盡了青澀，才會美味。

老師眼中

居田是我從教20多年來最省心的學生。她各科優(yōu)秀，語文學習尤其輕松。因為她家有一個好的讀書環(huán)境，她最喜歡的是讀書;她又走了不少地方，每年暑假都外出旅游?！白x萬卷書，行萬里路”，所以，作文不在話下。

希望她不要驕傲，看準前面的路，腳踏實地，來日方長。(顏梅瑩)