大自然一切生命的奇跡，都有著自己的節(jié)奏。寶寶的成長也一樣，他總是不緊不慢地、悄無聲息地長大。這中間我們需要辛勤地培育，心存敬畏地見證這一生命的奇跡，尊重它的成長步伐，耐心等待。

1分清黑夜和白天了!

典型年齡: 3~4個(gè)月

事件描述:剛出生的寶寶大部分的時(shí)間都在睡覺，但睡眠周期很短，通常每次只睡2 ～ 3 個(gè)小時(shí)。他還不能識(shí)別白天和晚上，生活完全沒有規(guī)律。

1 個(gè)月大時(shí)，寶寶晚上睡覺的時(shí)間越來越長。到了3個(gè)月或4 個(gè)月大時(shí)，寶寶的睡眠會(huì)變得有規(guī)律，有時(shí)能像大人一樣晚上睡八九個(gè)小時(shí)了。再過幾個(gè)月大多數(shù)寶寶的媽媽們終于可以松口氣:寶寶晚上可以睡整覺了!

媽媽:白天逐漸固定吃奶的時(shí)間，當(dāng)寶寶醒著時(shí)，提供足夠的視覺、聽覺等刺激，和他一起玩;夜里喂奶時(shí)，開低暗的夜燈，低聲細(xì)語地和寶寶交流;幫助寶寶理解白天與晚上的不同，晚上就是睡覺的好時(shí)間!

2 學(xué)習(xí)等待

典型年齡:1歲半

事件描述:剛出生的寶寶如果渴了、餓了、冷了、熱了或者不舒服了，會(huì)立即哇哇大哭，直到得到相應(yīng)滿足。慢慢地，他才開始明白，餓了媽媽一定會(huì)給他東西吃。如果媽媽趕過來時(shí)說1分鐘就好，雖然寶寶并不知道1 分鐘是多久，但他會(huì)明白，這是一種媽媽的承諾，是很短的時(shí)間里可預(yù)期的結(jié)果。

1 歲半的寶寶開始表現(xiàn)出明顯的自控能力，并且這一能力隨著年齡的增長而不斷改善。比如飯端上來，告訴他“燙，不要碰”，寶寶能作短暫等待。

2 歲半以后，孩子的自控能力明顯增強(qiáng)。比如，去超市購物可以接受1 次只能買1 個(gè)玩具或一樣喜歡吃的東西;在公園里，能夠等別的小朋友玩夠了，才上去蕩秋千等。

媽媽:寶寶每天都在成長，媽媽也要根據(jù)寶寶的成長不斷調(diào)整自己的教養(yǎng)行為。比如，剛出生的孩子需要得到精心的、無微不至的照顧。但是到八九個(gè)月大后，媽媽要知道寶寶的哪些需要得立刻滿足，哪些需要可以延遲滿足，哪些根本不能滿足，引導(dǎo)寶寶學(xué)會(huì)等待。需要寶寶等待的時(shí)候，一定要看著他的眼睛溫柔地堅(jiān)持:寶寶需要等待一會(huì)兒哦。

1 歲半時(shí)，孩子的自控能力剛剛開始有所發(fā)展，但還不穩(wěn)定，媽媽不要操之過急，要在寶寶已有能力的基礎(chǔ)上，逐步提出要求。他做得好時(shí)，要及時(shí)鼓勵(lì)。

3 可以自己吃飯了!

典型年齡: 16～18個(gè)月

事件描述:八九個(gè)月大或更早時(shí)，寶寶就會(huì)跟媽媽搶勺子了，但這時(shí)，他更多的是把勺子當(dāng)做一件好玩的玩具，搶來玩。到1 歲左右，寶寶開始想要按照自己的意愿自己把食物放到嘴里，不滿足于僅靠大人再喂他了。由于精細(xì)動(dòng)作發(fā)展得還不完善，這時(shí)他撒在外面的飯可能比吃在嘴里的還多，但他對能自己吃飯可是感到很滿意。大約要等到16 ～ 18 個(gè)月大，寶寶才能真正學(xué)會(huì)自己吃飯。

媽媽:寶寶剛開始自己吃飯，媽媽要減少喂的動(dòng)作，多鼓勵(lì)他，給他更多的機(jī)會(huì)?？傆幸惶?，寶寶的動(dòng)作會(huì)變得嫻熟，而在這之前，他需要大量的鍛煉。

媽媽可以多備一套勺子和碗，寶寶會(huì)饒有興致地拿空勺和碗敲打、比劃，你也正可以喂飽他。寶寶會(huì)把飯撒在桌子上，都是很正常的，媽媽不要埋怨寶寶，否則會(huì)損傷他獨(dú)立進(jìn)食的積極性。

不要握著寶寶的手，從盤子引向嘴?；蛘吒纱嘁?yàn)榕屡K或吃飯慢而堅(jiān)持給他喂飯，這會(huì)妨礙孩子尋找手、眼、嘴協(xié)調(diào)的感覺和動(dòng)作的練習(xí)，更會(huì)損害寶寶的探索精神。

總之，1 ～ 2 歲是寶寶學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐的重要時(shí)期，媽媽要注意保護(hù)寶寶自己事情自己做的積極性，這也是他日后走向獨(dú)立生活的起點(diǎn)。

4 開始畫畫!

典型年齡:1歲半

事件描述:所有的寶寶都喜歡繪畫，他會(huì)通過繪畫來享受對世界的認(rèn)識(shí)，練習(xí)手指的活動(dòng)。

1 歲左右的寶寶通過模仿已經(jīng)可以抓筆了，到1 歲半左右，他會(huì)越發(fā)喜歡拿蠟筆涂鴉，在家里任何夠得著的地方——墻上、地上甚至是他的衣服、小手上嘗試作畫。雖然我們常?？床怀鏊嫷氖鞘裁矗麑ψ约旱漠嬜骺偸窍喈?dāng)滿意的。

大概2 歲左右，他會(huì)畫一個(gè)圓圈，4 歲可以畫方形，5歲可以畫出三角了。2 歲左右的寶寶會(huì)隨便地涂他喜歡的顏色;只有到了5 歲多，孩子才能有比較好的色彩感，開始會(huì)把天畫成藍(lán)的，草畫成綠的;到了7 歲左右，孩子便可以開始進(jìn)行比較專業(yè)的繪畫學(xué)習(xí)了。

媽媽:不要一開始就期待寶寶會(huì)畫一幅美麗的圖畫，2歲之前，寶寶只是通過繪畫體會(huì)手、筆、畫之間的聯(lián)系，他能體會(huì)到用多大力可以畫一條粗線或是畫一條細(xì)線，練習(xí)手、眼、筆的協(xié)調(diào)性。這時(shí)，他也不知道自己要畫什么，要畫出來他才知道，甚至畫出來他也不知道自己畫的是什么。

多鼓勵(lì)寶寶的涂鴉行為，學(xué)會(huì)像寶寶自己一樣欣賞他的每一幅畫作?？梢院蛯殞殔f(xié)商什么地方不能畫，如身上、電視屏幕或墻上等，但如果他一時(shí)忘記了或不小心畫上了，也別太較真了。

5 自己穿衣服!

典型年齡:3 歲

事件描述:1 歲半左右的時(shí)候，寶寶開始希望能自己穿衣服。3 歲時(shí)，他在大人的幫助下，能自己穿好衣服，但還不能完成扣小的扣子、系鞋帶等較復(fù)雜的活動(dòng)。大約要等到五六歲，寶寶才真正能獨(dú)立把衣服穿好。能學(xué)會(huì)自己穿衣服，是一件讓孩子相當(dāng)自豪的事，也是他身體協(xié)調(diào)能力發(fā)展的成果。

媽媽:盡量提供方便孩子自己穿的衣服和鞋，比如準(zhǔn)備帶粘扣或松緊帶的衣服和鞋，特意買一些前后圖案區(qū)別較大的衣服，告訴寶寶，“美羊羊圖案”要穿在前面，寶寶就容易記住了。

所有訓(xùn)練手靈巧的游戲都會(huì)使孩子進(jìn)步。比如穿珠子、搭積木，還可以一起做給玩具娃娃穿衣服的游戲，讓寶寶得到充分練習(xí)。

不要因?yàn)橹被驁D省事而剝奪他自己穿衣服的權(quán)利。如果實(shí)在著急出發(fā)，可以把穿衣服變成兩個(gè)人的合作項(xiàng)目:“你穿外套，我給你穿褲子!”

6 開始分享

典型年齡:3 歲

事件描述:在幫助他人和學(xué)會(huì)分享方面，寶寶的表現(xiàn)和家庭教養(yǎng)方式有很大的關(guān)系，不同寶寶之間會(huì)有較大的差別?？傮w上來說，2 歲以下的寶寶還沒有穩(wěn)定的分享概念和行為，這時(shí)寶寶大部分的狀態(tài)還是:“我的是我的，你的也是我的?！庇袝r(shí)會(huì)把別人的東西搶過來。

到3 歲時(shí)，寶寶才漸漸發(fā)展成為一個(gè)社會(huì)的人，喜歡跟別的小朋友玩，有些小朋友開始能夠接受讓其他小朋友玩一會(huì)兒自己的玩具;四五歲時(shí)，開始與別人做交易:“如果你跟我玩，我讓你玩我的芭比娃娃?！?/p>

媽媽:從小鼓勵(lì)孩子關(guān)心他人、幫助他人和朋友間分享的行為，并以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。

特別要注意的是，不要把鼓勵(lì)變成“強(qiáng)迫”，尤其是3 歲以下的寶寶。因?yàn)檫@時(shí)寶寶還沒有形成對分享穩(wěn)定的理解，在很大程度上是跟著感覺走的。如果他舍不得分享小餅干給別的小朋友，不要因?yàn)楦杏X自己沒教好孩子很沒面子，而硬要從他手里奪走一塊，強(qiáng)迫他分享。你可以從書包里再變出一個(gè)小山楂或是帶著歉意安慰那個(gè)想得到餅干的小朋友。

如果寶寶只是因?yàn)槲窇帜愕母邏骸罢摺倍胺窒怼被颉皫椭彼?，就感受不到分享和幫助他人的快樂，這可能會(huì)阻礙他自身的這種美德的發(fā)展。要知道，道德觀念的發(fā)展是以道德情感為基礎(chǔ)的，缺少了這種樸實(shí)、美好的情感基礎(chǔ)的道德觀念，是最不牢固和易瓦解的。

編輯/ 申艷(shenyan@bphg.com.cn)