徐澤文

政教工作是學(xué)校學(xué)生管理的重要內(nèi)容,在很大程度上體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的管理水平。政教工作關(guān)系學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、健康成長(zhǎng)的方方面面,經(jīng)常與那些所謂的“問(wèn)題學(xué)生”打交道,經(jīng)常涉及班主任工作和學(xué)生家長(zhǎng)工作,所以要做好學(xué)校的政教工作并不容易。我從事政教工作多年,在實(shí)際工作中,我體會(huì)到要把此項(xiàng)工作做好,應(yīng)該注意把握以下幾點(diǎn):

1 對(duì)自己從事的政教工作要有清醒的認(rèn)識(shí)和定位

素質(zhì)教育,德育為先。政教工作是學(xué)校德育工作的重要日常環(huán)節(jié),承擔(dān)著學(xué)生教育與管理的重要職責(zé),對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣和心理習(xí)慣的養(yǎng)成起到重要的引導(dǎo)作用,對(duì)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序的保持起到重要的維護(hù)作用,對(duì)學(xué)校整體工作的開(kāi)展起到重要的助推作用。所以,政教工作不僅涉及學(xué)校管理的表面,更關(guān)系到學(xué)校管理的實(shí)質(zhì)。學(xué)校從事政教工作的人員對(duì)此必須有清醒認(rèn)識(shí),熱愛(ài)政教工作,自覺(jué)增強(qiáng)工作的責(zé)任感和使命感。同時(shí),要不斷研究和改善工作方法,不斷豐富工作手段,努力發(fā)揮學(xué)校政教工作的育人職能,保證學(xué)校育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2 要妥善處理政教工作與班主任工作之間的關(guān)系

學(xué)校政教工作實(shí)施的是對(duì)全校學(xué)生的管理。在對(duì)學(xué)生的日常管理中,要開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng),需要各班級(jí)的參與,更需要班主任的積極配合和支持。在日常管理和活動(dòng)開(kāi)展中,既要有表?yè)P(yáng)又要有批評(píng),而許多學(xué)校的政教工作都采用計(jì)分的方法,并與班主任的利益直接掛鉤。所以,政教工作必須妥善處理與班主任的關(guān)系,努力激發(fā)和保護(hù)班主任的工作積極性,使班主任理解政教工作,支持政教工作,使學(xué)校政教工作與班主任工作達(dá)成一致。在實(shí)際工作中,要努力做好以下幾點(diǎn):①在設(shè)計(jì)政教活動(dòng)時(shí),要多征求班主任的意見(jiàn),使政教活動(dòng)增強(qiáng)實(shí)效性和可操作性;②在涉及班級(jí)批評(píng)和處理“問(wèn)題學(xué)生”時(shí),一定要及時(shí)與班主任溝通,使班主任了解情況,不產(chǎn)生誤會(huì);③對(duì)班主任班級(jí)管理工作的評(píng)價(jià)要客觀公正;④對(duì)班主任的班級(jí)管理要有恰當(dāng)?shù)募?lì)措施,也可以采取以獎(jiǎng)代罰的方法;⑤在日常工作和生活中要多與班主任交流,支持班主任工作,努力為班主任解決工作和生活中的困難。這樣,就容易取得學(xué)校政教工作與班主任工作的合力,在學(xué)生日常行為管理和教育上取得更好的效果。

3 努力做好“問(wèn)題學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)化工作

做學(xué)校的政教工作,很多時(shí)候要教育處理那些所謂的“問(wèn)題學(xué)生”,有時(shí)還是班主任“送來(lái)”的學(xué)生。這部分學(xué)生往往是學(xué)習(xí)成績(jī)低下,自制能力差,時(shí)常違反校規(guī)校紀(jì)。要使這些常進(jìn)政教處的學(xué)生不斷改正錯(cuò)誤,養(yǎng)成良好習(xí)慣,是學(xué)校政教工作的一項(xiàng)經(jīng)常性內(nèi)容和重要目的之一。要教育好這些問(wèn)題學(xué)生,應(yīng)注意把握以下幾點(diǎn):

3.1 要對(duì)所謂的“問(wèn)題學(xué)生”有一個(gè)正確認(rèn)識(shí)。初中生正處于青春期初期,好奇、好動(dòng)、有叛逆性和成人感是這些孩子的心理特征。有些孩子由于家庭教育不當(dāng),父母過(guò)分溺愛(ài)、單親家庭、留守孩子等原因,使他們常常漠視一般道德規(guī)范和校規(guī)校紀(jì),對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣和信心。所以,學(xué)校政教工作人員要正視這些“問(wèn)題學(xué)生”,正視他們的行為。

3.2 要以愛(ài)為出發(fā)點(diǎn),曉之以理,動(dòng)之以情,教育感化“問(wèn)題學(xué)生”。要善于根據(jù)每一個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”的實(shí)際情況和特點(diǎn),采取有針對(duì)性的教育方法,使他們懂得“松是害,嚴(yán)是愛(ài)”的道理,使他們懂得“千里之堤,潰與蟻穴”的道理,使他們懂得“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”的道理。在教育他們時(shí),要做到循循善誘,如涓涓細(xì)流,滋潤(rùn)他們的心田,對(duì)他們的違紀(jì)行為要采取適當(dāng)?shù)膽徒浯胧┎樗麄冎赋龈倪M(jìn)的方向和目標(biāo),鼓勵(lì)他們逐漸改變不良習(xí)慣,成為有德有志的好少年。特別注意不能采取不分緣由、居高臨下、高壓壓制、強(qiáng)迫執(zhí)行甚至是體罰等不當(dāng)做法,避免造成“為政以刑,民免而無(wú)恥”的不良效果或形成“問(wèn)題學(xué)生”與政教老師嚴(yán)重對(duì)抗的局面。

3.3 要注意與學(xué)生家長(zhǎng)的及時(shí)溝通,使“問(wèn)題學(xué)生”的家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校違紀(jì)的情況,與家長(zhǎng)一起研究教育孩子的方法,共同促進(jìn)“問(wèn)題學(xué)生”及時(shí)改正錯(cuò)誤。

3.4 要多關(guān)心愛(ài)護(hù)“問(wèn)題學(xué)生”,與他們交朋友,走進(jìn)他們的心靈,發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),并在學(xué)習(xí)上和生活上多關(guān)心他們,為他們排憂解難,使他們“親其師,信其道”,理解學(xué)校的政教工作,理解政教老師的良苦用心。例如,我比較喜歡打籃球,我校不少“問(wèn)題學(xué)生”也喜歡打籃球。于是,我就經(jīng)常和這些學(xué)生一起進(jìn)行籃球比賽,從而拉近了和這些孩子的距離,做他們的思想教育工作就更容易了。

3.5 要多組織符合初中生身心特點(diǎn)的豐富多彩的政教活動(dòng),如文明之星評(píng)選、三好學(xué)生評(píng)選、優(yōu)秀班干部評(píng)選、進(jìn)步最快同學(xué)評(píng)選、文體活動(dòng)的開(kāi)展等,為學(xué)生提供展示特長(zhǎng)、陶冶情操的平臺(tái)。

4 要養(yǎng)成腦勤、眼勤、腿勤、口勤的良好習(xí)慣

業(yè)精于勤。腦勤,就是要勤學(xué)習(xí),勤思考,通過(guò)各種渠道學(xué)習(xí)初中生的心理知識(shí)和教育知識(shí),勤思考不同年級(jí)、不同孩子的教育方法和手段,提高與時(shí)俱進(jìn)做好政教工作的能力;眼勤,就是要多觀察、多留意學(xué)生,尤其是那些經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生,及時(shí)把握學(xué)生的行為動(dòng)態(tài)和思想動(dòng)態(tài);腿勤,就是要多深入到學(xué)生之中,多深入到學(xué)生經(jīng)?；顒?dòng)的場(chǎng)所,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,以空間距離的拉近,促進(jìn)心靈距離的拉近;口勤就是要對(duì)學(xué)生的行為及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,及時(shí)與班主任老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通交流政教工作。

總之,學(xué)校政教工作人員只有從學(xué)校的整體工作出發(fā),從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā),運(yùn)用科學(xué)的方法,倍加呵護(hù)學(xué)生的思想和心理健康成長(zhǎng),致力提升學(xué)生心靈的境界,才能真正做好學(xué)生的教育工作,為構(gòu)建和諧校園做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。