摘要：防災(zāi)減災(zāi)教育在地理教學(xué)中占據(jù)著重要的地位，地理教學(xué)擔(dān)負(fù)起防災(zāi)減災(zāi)教育的重任，是適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求的重要體現(xiàn)。本文著重論述了中學(xué)地理教學(xué)中實(shí)施災(zāi)害教育的必要性和內(nèi)容，并進(jìn)一步探究了實(shí)施災(zāi)害教育的有效途徑。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo) 地理教學(xué) 災(zāi)害教育

中國(guó)是世界上自然災(zāi)害最為嚴(yán)重的國(guó)家之一，學(xué)校是災(zāi)害教育的橋梁，立足本地區(qū)，對(duì)中學(xué)生實(shí)施災(zāi)害教育，形成正確的災(zāi)害觀，提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，這也體現(xiàn)了新課標(biāo)“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理知識(shí)”的基本理念。

一、實(shí)施災(zāi)害教育的必要性

人類正面臨著自然災(zāi)害的威脅及其帶來(lái)的損失，洪水、干旱、地震等自然災(zāi)害的發(fā)生嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，我們可以通過(guò)科學(xué)預(yù)測(cè)、防災(zāi)減災(zāi)把其損失減少到最小。中學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的主人，為使他們成為合格公民，在中學(xué)生中進(jìn)行災(zāi)害知識(shí)的教育，培養(yǎng)他們具有良好的災(zāi)害意識(shí)，這是非常有必要的。

二、災(zāi)害教育的內(nèi)容

1 災(zāi)害知識(shí)：災(zāi)害的基本知識(shí)，包括災(zāi)害的基本事實(shí)、災(zāi)害的概念、災(zāi)害的成因、減災(zāi)防災(zāi)措施、災(zāi)害原理與災(zāi)害規(guī)律等。

2 災(zāi)害意識(shí)：指人們對(duì)災(zāi)害現(xiàn)象的主觀反映，包括防災(zāi)意識(shí)、減災(zāi)意識(shí)、備災(zāi)意識(shí)。

3 災(zāi)害倫理道德：面對(duì)災(zāi)害時(shí)正確的道德行為準(zhǔn)則，包括積極的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)及對(duì)有關(guān)設(shè)施的保護(hù)、災(zāi)害發(fā)生時(shí)團(tuán)結(jié)互助的精神及災(zāi)后恢復(fù)和自力更生的意識(shí)等。

4 基本技能：防災(zāi)減災(zāi)能力，包括災(zāi)前預(yù)防預(yù)報(bào)、災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自救與互救等。

三、實(shí)施災(zāi)害教育的途徑

1 課堂學(xué)習(xí)。地理教材中蘊(yùn)涵著諸多的自然災(zāi)害基礎(chǔ)知識(shí)。首先，根據(jù)地理課堂教學(xué)的內(nèi)容潛移默化把災(zāi)害教育滲透到課堂教學(xué)中；其次，利用課外活動(dòng)時(shí)間，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，適當(dāng)進(jìn)行災(zāi)害教育活動(dòng)。比如：學(xué)習(xí)“日本是多火山地震的國(guó)家”時(shí)，舉辦“防震減災(zāi)”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。并組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)防震減災(zāi)法》、《汶川地震宣傳手冊(cè)》；學(xué)習(xí)“黃土高原”時(shí)，開展了“水土流失”手抄報(bào)的制作。在高中階段地理必修內(nèi)容涉及到天文災(zāi)害、氣象災(zāi)害、地質(zhì)災(zāi)害、海洋災(zāi)害等自然災(zāi)害時(shí)。要結(jié)合有關(guān)知識(shí)，教給學(xué)生每種災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自救和互救的方法，避免因束手無(wú)策而帶來(lái)的生命財(cái)產(chǎn)的損失。一些自然災(zāi)害往往有明顯的前兆，在地理教學(xué)中要讓學(xué)生盡可能多地知道這些前兆，以便日后當(dāng)災(zāi)害發(fā)生時(shí)讓他們及早預(yù)報(bào)和預(yù)防，減少災(zāi)害的損失。

2 課外活動(dòng)。災(zāi)害教育只局限于地理教材，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。除課堂學(xué)習(xí)外，還可利用課外活動(dòng)時(shí)間結(jié)合“國(guó)際減災(zāi)日”、全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”等紀(jì)念日，舉行防災(zāi)減災(zāi)的知識(shí)競(jìng)賽、災(zāi)害科普宣傳、主題班會(huì)、避難訓(xùn)練等，通過(guò)黑板報(bào)、廣播等進(jìn)行宣傳教育，可以收到很好的效果。比如：我校在每年10月的第二個(gè)星期三舉行“國(guó)際減災(zāi)日”紀(jì)念活動(dòng)，并進(jìn)行征文比賽。每學(xué)期結(jié)合學(xué)校的安全教育，我們都組織一到兩次防災(zāi)演習(xí)和逃生演練，如：“火災(zāi)應(yīng)急演習(xí)”、“地震來(lái)了怎么辦?”的防震逃生演練。讓學(xué)生親力親為，親身體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，同時(shí)提高學(xué)生的自救能力。

3 社會(huì)實(shí)踐。體驗(yàn)是災(zāi)害教育中最為重要的環(huán)節(jié)，可結(jié)合鄉(xiāng)土地理內(nèi)容進(jìn)行災(zāi)害教育。我市位于廣東東北部，鄰近潮汕沿海地區(qū)。地形以山地、丘陵為主，在夏秋多雨季節(jié)容易發(fā)生山體崩塌、滑坡等地質(zhì)災(zāi)害，還會(huì)不時(shí)發(fā)生風(fēng)災(zāi)、洪澇災(zāi)害，有不少群眾在山邊建房，存在較大的災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)。所以可先組織學(xué)生學(xué)習(xí)《山體滑坡與崩塌災(zāi)害防治知識(shí)》，然后到山體滑坡現(xiàn)場(chǎng)去觀察和調(diào)查，并要求學(xué)生撰寫總結(jié)或調(diào)查報(bào)告，提出建議。讓他們用所學(xué)到的知識(shí)去影響家人和周圍群眾，使山邊建房的群眾逐步轉(zhuǎn)移或采取措施避害，從而提高整個(gè)社會(huì)防災(zāi)抗災(zāi)的應(yīng)變能力。幫助學(xué)生在生活中養(yǎng)成收聽天氣預(yù)報(bào)的習(xí)慣，使他們?cè)跒?zāi)害發(fā)生之前能夠自覺配合政府有關(guān)部門做好人員和財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)移，這樣就可以大大減少災(zāi)害發(fā)生時(shí)所造成的損失。

4 專題報(bào)告。邀請(qǐng)國(guó)土部門和三防指揮部有關(guān)人員、專家到學(xué)校作與自然災(zāi)害有關(guān)的專題報(bào)告，讓學(xué)生學(xué)習(xí)與自然災(zāi)害有關(guān)的知識(shí)，特別是讓他們認(rèn)識(shí)山體崩塌、滑坡等地質(zhì)災(zāi)害的基本特征，掌握防治崩塌、滑坡等地質(zhì)災(zāi)害的基本方法。聽完專題報(bào)告后，在專家的指導(dǎo)下，對(duì)全校師生進(jìn)行山體崩塌、滑坡等地質(zhì)災(zāi)害的預(yù)防、救援演習(xí)。通過(guò)他們向家人和群眾進(jìn)行宣傳，達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的效果。

綜上所述，在自然災(zāi)害多發(fā)的今天，培養(yǎng)公民的災(zāi)害意識(shí)已成為不可缺少的重要環(huán)節(jié)。中學(xué)地理教學(xué)作為災(zāi)害教育的主陣地，不僅要向?qū)W生介紹自然災(zāi)害的類型、成因、危害，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的災(zāi)害意識(shí)，最重要的是要使學(xué)生具備防災(zāi)減災(zāi)的能力。我們要努力為構(gòu)建和諧社會(huì)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀而作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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