開展實(shí)踐活動(dòng)課，促進(jìn)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)

鄺志江

全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)驗(yàn)教科書在第一學(xué)段設(shè)立了“實(shí)踐活動(dòng)”，第二學(xué)段設(shè)立了“綜合應(yīng)用”，是新課程數(shù)學(xué)的全新內(nèi)容。小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的延伸應(yīng)用，通過學(xué)生熟悉的活動(dòng)和游戲，以學(xué)生為主體，使學(xué)生親身體驗(yàn)活動(dòng)中的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)。提高學(xué)生實(shí)踐操作能力，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。而研究性學(xué)習(xí)正是師生圍繞著“解決問題”共同完成研究內(nèi)容的確定、方法的選擇以及為解決問題相互合作和交流的過程。因此，本文的主旨就是從實(shí)踐活動(dòng)課中進(jìn)行探索性研究，促進(jìn)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的策略，從而更好地提高學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

在小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)中，教師要讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，通過觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理等過程，培養(yǎng)小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣、意識(shí)。為了孩子們的成長，和孩子們將來更好地適應(yīng)和參與各領(lǐng)域的競爭，從實(shí)踐活動(dòng)課中進(jìn)行探索性研究，促進(jìn)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的策略，具有特殊意義。為此我認(rèn)為教師在實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中，為了能更好地促進(jìn)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)，應(yīng)該注重運(yùn)用以下幾個(gè)要點(diǎn)。

1 創(chuàng)設(shè)回歸實(shí)際生活情景

創(chuàng)設(shè)孩子們喜聞樂見的活動(dòng)情景和各種數(shù)學(xué)游戲，以及數(shù)學(xué)的研究性學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，開闊學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，培養(yǎng)喜歡數(shù)學(xué)的情感和態(tài)度。

2 組織全體參與分組進(jìn)行

3 引導(dǎo)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生自主探索是實(shí)踐活動(dòng)課的中心環(huán)節(jié)，教學(xué)時(shí)，應(yīng)在學(xué)生已有興趣的基礎(chǔ)上因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生能通過實(shí)驗(yàn)觀察或看書尋找問題的答案；或讓他們自己設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證假設(shè)、得出結(jié)論。由于學(xué)生是通過學(xué)習(xí)自己運(yùn)用數(shù)學(xué)的知識(shí)和方法，讓學(xué)生自主探索數(shù)學(xué)。并獲得解決生活中的有關(guān)問題的知識(shí)、方法，感受到活動(dòng)成功的喜悅。

4 提高學(xué)生實(shí)踐操作能力

5 發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力

實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)為學(xué)生提供積極動(dòng)手、積極探索、積極思維的廣闊舞臺(tái)。由于實(shí)踐活動(dòng)課旨在培養(yǎng)興趣、愛好，對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的延伸應(yīng)用，其所學(xué)知識(shí)無須統(tǒng)一考試，所以實(shí)踐活動(dòng)課的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)不必嚴(yán)謹(jǐn)。教學(xué)過程中，應(yīng)適當(dāng)“放松”紀(jì)律，允許學(xué)生在教室內(nèi)來回走動(dòng)，相互討論、爭論。有時(shí)甚至可以讓教室以變成一個(gè)熱鬧的活動(dòng)場所，這樣更有利于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

總之，讓孩子們走進(jìn)數(shù)學(xué)，親近數(shù)學(xué)，參加各種豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、游戲，促進(jìn)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)，從而增長數(shù)學(xué)的見識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)意義，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值和美。

初探新課改理念下的課堂教學(xué)

邢莉萍

新課改要求初中思想品德課教師要轉(zhuǎn)變角色、轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)生也要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方法。所以思想品德課教師要充分挖掘教材本身的內(nèi)涵，開展符合學(xué)生特點(diǎn)的活動(dòng)，真正把新課程的理念落實(shí)到課堂中。

一、深刻領(lǐng)會(huì)新課改的基本理念，以學(xué)生為本

“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的最高宗旨和核心理念。在新課改教學(xué)中，教師要根據(jù)不同的班級(jí)、不同的學(xué)生組織教學(xué)。以生為本，要重視激發(fā)學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生的信心，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，廣泛收集資料。多方調(diào)查，了解哪種形式的活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生探索和表現(xiàn)的欲望。在活動(dòng)中。學(xué)生表現(xiàn)好的，我們要給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這有利于培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生成就感，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信，積極上進(jìn)，最終達(dá)到在活動(dòng)中成長和提高的目的。

在新課改理念下，課堂學(xué)習(xí)不再完全是你講我聽的學(xué)習(xí)模式，而是在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)，這樣可以使學(xué)生的能力得以提高，情感得以激發(fā)。思想得以升華。如在講《燦爛的中華文化》一課時(shí)，在學(xué)生了解了中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長以及在世界上的影響和地位后，適時(shí)開展“中華文化知多少”的活動(dòng)。學(xué)生們列舉出了他們認(rèn)為的具有代表性的中華文化，如孔子、孟子，唐詩、宋詞，指南針、火藥，京劇、中華美食，中醫(yī)，中國功夫……

在教學(xué)過程中，我們應(yīng)以活動(dòng)為載體。鼓勵(lì)學(xué)生自主參與多樣的活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)在活動(dòng)中思考、體驗(yàn)、感悟，從而不斷擴(kuò)展知識(shí)技能，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成正確的思想觀念和良好的道德品質(zhì)。

二、靈活運(yùn)用教材內(nèi)容?；钴S課堂氣氛

教材創(chuàng)設(shè)的情景和案例，不斷引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，更加適合學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的需要。如：在第一課《走進(jìn)中學(xué)》的教學(xué)中，讓學(xué)生走出教室，從感性上認(rèn)識(shí)校園，活動(dòng)效果十分理想。教材中的一些小欄目的設(shè)計(jì)，如討論、填寫、思考、相關(guān)鏈接等，都是引導(dǎo)學(xué)生帶著生活中的實(shí)際問題去尋找知識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)，使學(xué)生能夠得到切合身心發(fā)展需要的教育和引導(dǎo)，提升了情感和價(jià)值觀教育。

思想品德教材以學(xué)生成長的需要為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、正確對(duì)待他人、正確對(duì)待集體、正確對(duì)待學(xué)習(xí)等。教材本身安排有形式多樣的活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，探索學(xué)習(xí)方法。學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了運(yùn)用知識(shí)，而且學(xué)習(xí)積極性也得到了很大的提高。

三、利用多種教學(xué)手段。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在課堂中適當(dāng)利用多媒體，引入時(shí)事、圖片、動(dòng)漫、美文、音樂等教學(xué)形式，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍學(xué)生思維，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的完美結(jié)合，營造良好的課堂氣氛，從而提高教學(xué)效果。

關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)是促進(jìn)教學(xué)的有效手段，動(dòng)漫以其生動(dòng)活潑的視頻效果、鮮活的形象，可以吸引學(xué)生的注意力，促使學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，使他們能夠在快樂中接受知識(shí)，樂于學(xué)習(xí)。在學(xué)《認(rèn)識(shí)自我》一課時(shí)。我通過播放動(dòng)漫“盲人摸象”來說明他人的評(píng)價(jià)有時(shí)候會(huì)不夠全面，所以要兼聽則明，同時(shí)又深刻地揭示了人人都很在乎他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。動(dòng)漫的引人給緊張的課堂注入了活力，開闊了學(xué)生的視野，拓展了學(xué)生的思維，從而形成寬松、愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。使學(xué)生在幽默中思考，在充滿趣味性的討論中挖掘深刻的道理。

音樂能陶冶學(xué)生的靈魂。教師在教學(xué)中可以根據(jù)需要適當(dāng)?shù)匕岩魳芬M(jìn)課堂，不但可以增強(qiáng)課堂的吸引力，而且還有利于提高課堂效率。在學(xué)習(xí)“自信”的內(nèi)容時(shí)，引入歌曲“相信自己”；在學(xué)習(xí)“自強(qiáng)”時(shí)引入歌曲“男兒當(dāng)自強(qiáng)”；在學(xué)習(xí)“如何對(duì)待他人評(píng)價(jià)”時(shí)，引入歌曲“我的未來不是夢”……通過在課堂中運(yùn)用音樂豐富教學(xué)，能使學(xué)生真正成為課堂的主人，寓教于樂。

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”要讓學(xué)生愿意學(xué)，樂意學(xué)。要讓課堂教學(xué)的效果更有效，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)思想品德的興趣是非常必要的。創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性、主動(dòng)性，提高教學(xué)質(zhì)量。