如何培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣

孫世紅

“興趣”是孩子各種創(chuàng)造力、求知欲的原動力，只要孩子對某種事物發(fā)生興趣，就會無止境地去追求、去實踐、去發(fā)展。在數(shù)學教學中，凡是能積極、主動地參與獲取知識過程的學生，他們學習數(shù)學的興趣濃厚，求知愿望強烈，數(shù)學素質(zhì)會得到較快發(fā)展。因此數(shù)學教學必須從轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度、學習情感人手，使學生由機械、被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造、主動學習。

一、以“愛”去保護學生學習數(shù)學的興趣

心理學家指出：膽怯和過分自我批評的心理狀態(tài)是妨礙創(chuàng)造的最危險因素，而勇敢和自信是創(chuàng)造個性中最重要的特征。教師要充分尊重和信任學生，把他們看成知識的主動探索者，創(chuàng)設和諧的氛圍，幫助學生樹立自信心，促進學生積極主動地學習。給學生關愛，就是增強他們學習興趣、學習信心，提高學習效率。在教學中我努力做到尊重學生的異見、寬容學生的誤見、鼓勵學生的創(chuàng)見。鼓勵他們獨立思考，善于持贊賞的態(tài)度正確地評價學生，以表揚、鼓勵為主，使學生感覺到如坐春風、如沐春雨。

二、以“境”培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣

我們都知道，由于應試教育的原因，使得很多孩子認為數(shù)學是枯燥無味的。一提起數(shù)學課，仿佛就是無休止的計算。其實，數(shù)學應該是小學階段最容易吸引學生的有趣的科學。因為它不僅具有工具性，而且還有較強的人文性，與生活實際密切相關。在教學中，我就靈活運用各種手段，再現(xiàn)教學內(nèi)容。引導學生涉境體味，都收到較好的教學效果。

三、以“爭論”激發(fā)學習數(shù)學的興趣

每個學生是各不相同的個體，一千個讀者有一千個讀者心中的《紅樓夢》。我們教師不應用“惟我獨尊”的威嚴壓抑學生的學習積極性、主動性。而應創(chuàng)造一個能讓學生百家爭鳴、各抒己見的寬松的學習環(huán)境，在爭論之中，尋找自我價值的體現(xiàn)，從而激發(fā)他們學習的內(nèi)驅(qū)動力，培養(yǎng)開拓創(chuàng)新精神。在教學中，我注意抓住契機，適時點燃爭論的“導火索”，盡量給學生一些表現(xiàn)自己的機會，盡好引導者的職責。

四、以“動”增進學習數(shù)學的興趣

教育之父赫爾馬特說過，任何個體在獲取知識時，其興趣都要發(fā)生四個階段的變化，即注意、期待、探究和行動?？梢娮詈笠嬲@取和鞏固學習數(shù)學的興趣只有通過學生自身的行動。我們的數(shù)學教學要在立足課堂教學這個主戰(zhàn)場的同時，建立一個開放式的課程體系，從學生出發(fā)組織教學，讓學生在實踐活動中增強學習數(shù)學的興趣。我通過開設數(shù)學活動課等形式，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

此外，心理學表明，學習動機是可以遷移的。現(xiàn)實中，對學習有厭倦的學生，往往對體育活動、生產(chǎn)勞動、課外活動等興趣濃厚，我們應因人而異、因勢利導，把參加各種課外活動的動機與學習數(shù)學聯(lián)系起來，去調(diào)動學生的學習興趣，我們的教學將會事半功倍。

如何提高小學數(shù)學課堂教學效率

王桂芝

隨著教育改革的浪潮，各科教學中素質(zhì)教育的實施在不斷深入。下面就如何在數(shù)學課堂教學中實施素質(zhì)教育談幾點具體做法。

一、加強學法指導

學法指導是提高學生素質(zhì)、培養(yǎng)學生學習能力的重要措施，因此在課堂教學中要讓學生在學習知識的過程中掌握一定的學習方法，使他們不僅“學會”而且“會學”。

1 指導學生學會閱讀課本。

要從小培養(yǎng)學生認真閱讀課本的好習慣。閱讀課本要一字一句認真地去理解，并學會抓住知識要點，如：閱讀概念、定律要抓住關鍵詞；閱讀法則要抓住算理；閱讀公式要抓住推導過程；閱讀應用題要抓住數(shù)量關系等。

2 指導學生掌握一些基本的思維方法。

數(shù)學是一門邏輯性強、結構嚴密的學科。在日常教學中注重加強學生的思維訓練，使他們掌握一些基本的思維方法。如：比較、分析、綜合、概括、推理等思維方法。例如：如何用“分析法”分析三步計算應用問題。分析法是解答兩步以上多步計算應用題時分散數(shù)量關系、尋找解題思路常用的一種思維方法。分析法的特點是：從問題入手步步逆推，逐步尋找解決問題所需要的兩個條件，直到找出兩個條件都是已知條件為止。然后用綜合的方法確定先算什么，再算什么，最后算什么。

二、加強德育滲透

數(shù)學教學中，思想品德教育的滲透不如文科那么直接，我們必須深入挖掘教材，借助數(shù)學知識進行符合學生年齡特點的德育滲透?？梢越Y合教學內(nèi)容介紹我國古今數(shù)學家的光輝成就，激發(fā)學生的民族自豪感和培養(yǎng)他們?yōu)樽鎳茖W獻身的精神，也可以結合麻用題的一些實際數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學生的愛國、安全、節(jié)約、競爭等意識。例如，數(shù)學應用題“某工廠4月份計劃燒煤135噸，實際比原計劃節(jié)約了1／9，4月份節(jié)約多少噸煤?”通過數(shù)據(jù)比較來培養(yǎng)學生的節(jié)約意識。

三、加強課堂練習

練習是學生掌握知識、形成能力的重要手段。所以數(shù)學課堂教學中必須精心設計課堂練習。從易到難通過多層次的練習，使學生對所學知識進行理解、鞏固、加深，從而逐步形成能力。例如在教學“圓的面積”時這樣設計練習：一個底面是圓形的水桶，已知它的底面直徑是30厘米，它的底面積是多少平方米?

課堂教學是素質(zhì)教育的主渠道，我們要不斷改進教學方法，優(yōu)化課堂教學，從知識、德育、能力三方面人手，努力提高課堂效率，全面提高學生素質(zhì)。