他是未來海戰(zhàn)場(chǎng)上一顆上膛的子彈，他是軍中出類拔萃的一位驕子，見過他的中外高級(jí)將領(lǐng)全都贊口不絕，

他是人民海軍“殺手锏”部隊(duì)的一員虎將，他是中國新型潛艇最年輕的艇長(zhǎng)、被評(píng)為全軍優(yōu)秀指揮軍官；

他是一名帶兵育人的導(dǎo)師，他的士兵享受政府特殊津貼；

當(dāng)學(xué)員，他是優(yōu)秀學(xué)員：當(dāng)參謀，他是優(yōu)秀參謀；當(dāng)艇長(zhǎng)，他是優(yōu)秀艇長(zhǎng)——他讓優(yōu)秀成為人生定語。

他活著，將士談起他，齊豎拇指；他離去，官兵緬懷他，扼腕嘆息。

他就是北海艦隊(duì)某潛艇支隊(duì)315艇原艇長(zhǎng)蔡一清。

這是一次讓官兵永遠(yuǎn)也無法忘懷的航程。這次航程，蔡一清不僅取得了奔赴未來海戰(zhàn)場(chǎng)的“通行證”，也定格了他34歲的優(yōu)秀人生。

2007年10月18日，在刺骨的寒風(fēng)中，蔡一清駕馭315艇參加全訓(xùn)考核。對(duì)一名艇長(zhǎng)來說，只有全訓(xùn)考試合格，才能領(lǐng)取奔赴海戰(zhàn)場(chǎng)的“通行證”。

茫茫大洋，驚濤洶涌。突破“敵”水面艦艇反潛封鎖、潛對(duì)潛攻擊、戰(zhàn)斗航行損害管制……連續(xù)19個(gè)小時(shí)的“戰(zhàn)斗”，蔡一清帶領(lǐng)官兵順利通過10多個(gè)海上復(fù)雜課目考核。

次日上午，通過全訓(xùn)考核的艇員們駕艇返航。途中，蔡一清與聲納班長(zhǎng)陳曉剛，從艦橋側(cè)門來到上甲板，系上保險(xiǎn)繩，準(zhǔn)備查看艇體被漁網(wǎng)鋼纜剮碰損情況。突然一個(gè)巨浪席卷而來，陳曉剛不幸落水!蔡一清眼疾手快，奮不顧身搶救戰(zhàn)友。就在這時(shí)意外發(fā)生了；掛著保險(xiǎn)繩的扶手欄在千鈞大浪的反復(fù)沖擊和漁網(wǎng)鋼纜的猛烈拉扯下，突然斷裂，兩人被大浪吞噬，壯烈犧牲。

今天，支隊(duì)營區(qū)的十字路口，巍然屹立著一塊巨型宣傳牌：在藍(lán)色襯底的海洋國土上，一艘新型潛艇正潛伏在深海大洋，隨時(shí)待命出征!而一側(cè)的蔡一清，正手握鋼槍嚴(yán)陣以待，表情里透出一種軍人特有的氣質(zhì)：忠誠!

那是一支部隊(duì)的共同表情。

優(yōu)秀因子之一：癡迷并刻苦著

記錄筆記49本，積累軍事資料300余萬字，手繪各種圖紙1500多幅。

1991年夏天，蔡一清以優(yōu)異成績(jī)邁進(jìn)了海軍潛艇學(xué)院的校門。也就從這時(shí)起，他的頭腦里只有一個(gè)概念：軍人沒有和平時(shí)期，只有戰(zhàn)爭(zhēng)和準(zhǔn)備戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。

在潛艇學(xué)院的四年，蔡一清以各科90分以上的成績(jī)，連續(xù)三年獲得“中國航海獎(jiǎng)學(xué)金”。這個(gè)由中國航海學(xué)會(huì)設(shè)立的獎(jiǎng)項(xiàng)，是全國航海類院校大學(xué)生的最高榮譽(yù)，每年在全國評(píng)選一次，潛艇學(xué)院每年只能推薦一名學(xué)員。

“人生的道路雖然是漫長(zhǎng)的，但緊要處往往只有幾小步?！痹谌松木o要處，蔡一清總是選擇風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。

1995年，蔡一清放棄了免試讀研究生的機(jī)會(huì)，懷揣優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)員證書，毫不猶豫選擇一線部隊(duì)，徑直走進(jìn)某潛艇支隊(duì)狹窄的潛艇艙室。

蔡一清是軍人家庭出生，這一選擇并非他的沖動(dòng)。

然而，理想和現(xiàn)實(shí)總是存在著落差。時(shí)任實(shí)習(xí)部門長(zhǎng)的蔡一清第一次指揮裝填魚雷訓(xùn)練時(shí)，面對(duì)密若蛛網(wǎng)的潛艇管路和名目繁雜的儀器閥門，一時(shí)慌了手腳，屢屢出錯(cuò)。裝雷時(shí)間創(chuàng)下了支隊(duì)“最差紀(jì)錄”。

蔡一清羞愧難當(dāng)，但沒有氣餒。他申請(qǐng)吃住在艇上，爬艙底、摸管路、練封艙，密密匝匝的管路和電纜，他一根一根地走上千個(gè)閥門、閥件，他一個(gè)一個(gè)地摸。一個(gè)月內(nèi)他磨破了5副手套。

當(dāng)年底，支隊(duì)組織實(shí)習(xí)干部合格考試，蔡一清以滿分奪得第一名，以全優(yōu)通過了部門長(zhǎng)獨(dú)操考核，并創(chuàng)下支隊(duì)魚雷裝填訓(xùn)練最好成績(jī)。

從“最差紀(jì)錄”到“最好成績(jī)”，蔡一清用半年時(shí)間，完成了從學(xué)員到戰(zhàn)斗員的跨越。

1997年，他因表現(xiàn)突出，被調(diào)任艦隊(duì)司令部參謀。期間，他獨(dú)立完成了全軍《常規(guī)潛艇軍事訓(xùn)練的組織與實(shí)施》條例的編寫。他參與的科研項(xiàng)目，獲得了軍隊(duì)的科技進(jìn)步獎(jiǎng)。

在參與組織多次重大軍事演習(xí)、掌握了飛機(jī)、水面艦艇和潛艇的協(xié)同作戰(zhàn)知識(shí)后，蔡一清又放棄了有更多晉升途徑的機(jī)關(guān)，要求回到潛艇部隊(duì)。

面對(duì)執(zhí)意挽留人才的機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，蔡一清終于說出了心里話：從進(jìn)入部隊(duì)的第一天起，就立志成為一名優(yōu)秀的潛艇艇長(zhǎng)。

對(duì)于潛艇工作面臨的風(fēng)險(xiǎn)，蔡一清有著清醒的認(rèn)識(shí)。在他的學(xué)習(xí)筆記本上，清楚地記著：1956年，美國“長(zhǎng)尾鯊”號(hào)潛艇在進(jìn)行新戰(zhàn)法演練時(shí)，129名官兵葬身海底；2000年，俄羅斯“庫爾斯克”號(hào)核潛艇沉沒，全艇官兵無一生還。

蔡一清從當(dāng)艇長(zhǎng)開始，就養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣：每次出海，不到艇長(zhǎng)休息室休息，而是到聲納室，將兩把椅子一拼，身子一縮，蜷曲在椅子上稍微瞇一會(huì)兒。

他給自己的理由是，聲納室里“嘀嘀”的聲音是最好的催眠曲，這兒離他的指揮位置最近，一有動(dòng)靜，能在第一時(shí)間走上指揮臺(tái)；海上情況瞬息萬變，當(dāng)艇長(zhǎng)就要全天候準(zhǔn)備應(yīng)付一切突發(fā)情況。

每次，聲納技師譚桂華心里最盼望聲納的“嘀嘀”聲平穩(wěn)而有節(jié)奏，因?yàn)樯杂挟惓?，艇長(zhǎng)就會(huì)被驚醒。

面對(duì)新一輪軍事變革的挑戰(zhàn)，蔡一清迎難而上，挺立在時(shí)代的潮頭。

大洋深處，險(xiǎn)象環(huán)生。蔡一清深知，對(duì)一名新型軍事指揮員來說，僅僅熟悉裝備是不夠的，在撲朔迷離的復(fù)雜電磁環(huán)境中，艇長(zhǎng)必須具備海上獨(dú)立作戰(zhàn)能力。為此，他以臨戰(zhàn)姿態(tài)投入到日常訓(xùn)練中。

訓(xùn)練是未來戰(zhàn)爭(zhēng)的預(yù)演。蔡一清始終把訓(xùn)練場(chǎng)當(dāng)作海戰(zhàn)場(chǎng)，一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)與實(shí)戰(zhàn)脫節(jié)，他都不放過。一次損管演練中，電池艙“起火”，按上級(jí)預(yù)案要求，滅火人員要穿戴呼吸器進(jìn)入艙室滅火。細(xì)心的蔡一清發(fā)現(xiàn)，由于艇上空間有限，官兵戴上呼吸器后難以通過狹窄的艙室口。

“這種想當(dāng)然的預(yù)案會(huì)出大事的，必須馬上改!”蔡一清說干就干。他組織人員，研究出直接封艙等多種滅火方案，并進(jìn)行反復(fù)演練。

熟悉蔡一清的人都這樣評(píng)價(jià)：他走到哪里，都在想著打仗的事；他最大的興趣，就是琢磨如何提高戰(zhàn)斗力。

那年9月，蔡一清被任命為副艇長(zhǎng)兼作戰(zhàn)長(zhǎng)，上級(jí)將修訂新裝備訓(xùn)練部署表的重任交給了蔡一清，這本100多頁的操作規(guī)程，他僅用10天時(shí)間就全部修訂完畢。

新裝備知識(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，是塊難啃的“硬骨頭”。當(dāng)時(shí)，武漢遭遇百年未遇的高溫，蔡一清帶領(lǐng)官兵們每天工作十多個(gè)小時(shí)。由于工作強(qiáng)度太大，蔡一清患上了嚴(yán)重的腸胃疾病，痛得連腰都直不起來，但他依然咬牙挺著。后來，他被艇員硬拽到醫(yī)院，醫(yī)生二話沒說立即對(duì)其進(jìn)行了手術(shù)治療。

蔡一清雖然躺在醫(yī)院了，但他仍然放心不下繁重的接艇工作，再三懇請(qǐng)醫(yī)生采用快速康復(fù)療法。就這樣，他每天鼻孔內(nèi)都插著一根軟管，忍受著常人難以忍受的病痛折磨，進(jìn)行“特效速康”治療。5天后，蔡一清不顧醫(yī)生的竭力勸阻，帶了些藥物重新走上了自己的戰(zhàn)斗崗位。

常言說，副長(zhǎng)“三件寶”：哨子、袖標(biāo)、部署表。但蔡一清卻不這么認(rèn)為，他在完成領(lǐng)導(dǎo)交給的日常管理工作時(shí)，發(fā)動(dòng)全艇官兵把新裝備使用過程中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來，供廠方修正參考。工人師傅們說，從沒見過這么較真的副長(zhǎng)!

蔡一清平時(shí)不打牌、不喝酒，一有時(shí)間，就把自己關(guān)在艇長(zhǎng)室看書，整理學(xué)習(xí)筆記。官兵們說，蔡一清房間的燈，每天亮到深夜，他不是在埋頭學(xué)習(xí)裝備，就是在潛心鉆研戰(zhàn)法。

12年里，蔡一清只在家過了一個(gè)春節(jié)孩子周歲時(shí)，他還記不清孩子的長(zhǎng)相。犧牲4個(gè)月后，妻子萬穎仍不相信蔡一清真的不回來了，她說，兩三個(gè)月不回家，對(duì)他來說太正常了，她已經(jīng)習(xí)慣。

在整理蔡一清的遺物時(shí)，發(fā)現(xiàn)他記錄的學(xué)習(xí)筆記有49本，摞起來有2米多高，他收集的各種軍事資料有300余萬字，能排滿10米長(zhǎng)桌，他手繪的各種潛艇結(jié)構(gòu)圖，作戰(zhàn)方案圖、信息流程圖、系統(tǒng)分布圖、組織程序圖等有1500多幅，僅戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練模擬圖就有900多幅，鋪開來比一個(gè)籃球場(chǎng)還大。

干了30多年潛艇的某潛艇支隊(duì)支隊(duì)長(zhǎng)顧祥兵感慨地說：“蔡一清對(duì)學(xué)習(xí)到了癡迷的程度，他是全支隊(duì)對(duì)潛艇構(gòu)造學(xué)得最深的艇長(zhǎng)!”

優(yōu)秀因子之二：時(shí)刻準(zhǔn)備著

創(chuàng)下新型替艇訓(xùn)練6個(gè)首次，摘取支隊(duì)軍事訓(xùn)練8項(xiàng)桂冠，數(shù)十項(xiàng)改裝建議被采納。

要讓百姓享受和平，軍人必須枕戈待旦。

支隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)說，蔡一清的戰(zhàn)備之弦一刻也沒放松過，他就像一顆上膛的子彈，隨時(shí)準(zhǔn)備射向來犯之?dāng)场?/p>

在315艇會(huì)議室，有一幅蔡一清親手制作的標(biāo)語：丟掉任何幻想，時(shí)刻準(zhǔn)備打仗!

蔡一清以此來激勵(lì)官兵，也警醒自己。他深知，和平是對(duì)軍人的最高褒獎(jiǎng)，但只有一支真正具有打贏能力的軍隊(duì)，才有資格擁抱和平。

新型潛艇作戰(zhàn)系統(tǒng)的信息流程，是系統(tǒng)間各設(shè)備協(xié)同動(dòng)作的“神經(jīng)”，也是作戰(zhàn)系統(tǒng)發(fā)揮最佳效能的關(guān)鍵。一個(gè)鍵按下去，信號(hào)經(jīng)由哪條線路、在哪個(gè)環(huán)節(jié)中轉(zhuǎn)、帶動(dòng)哪些部件工作?誰也說不清楚。

蔡一清決心解開這個(gè)“謎”。有人勸他，我們會(huì)操作就行了，信息流程研究是研制部門的事，何必和自己較勁’蔡一清說：“潛艇執(zhí)行任務(wù)，要靠我們獨(dú)立操縱，處置故障和險(xiǎn)情，連自己管理的裝備都搞不懂，還談什么打贏?”

他帶領(lǐng)攻關(guān)小組，經(jīng)過40多個(gè)晝夜奮戰(zhàn)，終于繪制出了作戰(zhàn)系統(tǒng)在攻擊、防御態(tài)勢(shì)下的6種信息流程圖，弄清了信息化條件下單艇各系統(tǒng)聯(lián)合作戰(zhàn)的原理，并編寫出《新型潛艇專業(yè)故障可能性分析與研究》、《新型潛艇基準(zhǔn)操縱方案》等10多種、共計(jì)30萬字的訓(xùn)練教案。

這一成果為新裝備打贏信息化海戰(zhàn)增添了砝碼，標(biāo)志著某新型潛艇具備了信息化條件下海上聯(lián)合作戰(zhàn)能力。

2007年8月，一場(chǎng)復(fù)雜電磁環(huán)境下潛機(jī)聯(lián)合打擊演練在黃海展開。315艇首次在警戒機(jī)引導(dǎo)下實(shí)施實(shí)彈攻擊。在蔡一清指揮下，一系列數(shù)據(jù)和目標(biāo)解算瞬間完成，“龍宮”深處，導(dǎo)彈噴射而出，直撲目標(biāo)?！皵场迸炐丛嵘砘鸷！?/p>

1個(gè)月后，時(shí)任美國海軍作戰(zhàn)部長(zhǎng)的馬倫上將訪問中國，在參觀315艇時(shí)，從艏艙到艉艙，馬倫用挑剔的目光參觀了新艇。這是新型潛艇首次向外國海軍最高將領(lǐng)開放。蔡一清始終陪在馬倫身邊。

“中校先生，這里所有的管路和線路你都知道它們的用途嗎?”馬倫問。

“是的，將軍，這是我作為一名艇長(zhǎng)的職責(zé)?！辈桃磺遄孕诺鼗卮?。

馬倫笑笑，指著一條線路，問：“在允許的情況下，你能告訴我這條線路通向哪里嗎?”

“當(dāng)然，這是一條負(fù)責(zé)輸送直流電的線路，長(zhǎng)25米，承擔(dān)14臺(tái)設(shè)備的供電?！闭f完，蔡一清一個(gè)不漏地把14臺(tái)設(shè)備的名稱說了出來。

有過艦艇機(jī)電部門工作經(jīng)驗(yàn)的馬倫上將驚嘆道：“太讓人驚訝了，閣下是我見過的最熟悉自己潛艇的艇長(zhǎng)!”

對(duì)一名軍事指揮員來說，僅有敵情意識(shí)是不夠的，還必須要選擇對(duì)手、尋找對(duì)手、挑戰(zhàn)對(duì)手，在與“強(qiáng)敵”的過招中磨礪自己。

蔡一清渴望挑戰(zhàn)，也渴求著“強(qiáng)敵”，但現(xiàn)實(shí)的困惑接踵而來。

“一個(gè)艇長(zhǎng)，按照訓(xùn)練大綱的要求，一步一動(dòng)地練好了，能順利通過考核，就不錯(cuò)了，還找什么對(duì)手，尋什么強(qiáng)敵，費(fèi)那個(gè)勁干嘛?”

“一個(gè)艇長(zhǎng)，能有多大權(quán)力，誰愿意跟你過招，當(dāng)你的陪練，萬一出了事，輕則作檢查，重則丟烏紗，何苦呢!”有的人善意地勸他。

蔡一清知道，這些都是事實(shí)。但為了打贏，他不愿意這樣。他認(rèn)為，只有真刀真槍地過招，才能找到自身不足，然后在總結(jié)和反思中提高制勝本領(lǐng)。

2005年夏，舉世矚目的“和平使命”－2005中俄聯(lián)合軍演在黃海海域拉開帷幕。

315艇奉命執(zhí)行打擊“敵”艦艇編隊(duì)的重任。

這是一次可遇不可求的練兵機(jī)會(huì)。蔡一清沒有等閑視之。他詳細(xì)研究了對(duì)手的情況，精心準(zhǔn)備了20多套方案預(yù)案，并將此前研練的戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)法，悉數(shù)進(jìn)行了推演和完善。

演習(xí)那天，蔡一清既沉著又興奮，使出渾身解數(shù)與對(duì)方展開周旋。幾個(gè)來回之后，他終于鎖定目標(biāo)。旋即，導(dǎo)彈像長(zhǎng)了眼睛似的直撲過去。

戰(zhàn)爭(zhēng)隨時(shí)都可能爆發(fā)，軍人絕不能等到戰(zhàn)爭(zhēng)降臨，才去臨陣磨槍。為了打贏，蔡一清一直做著各種超前的準(zhǔn)備。

一天夜里，蔡一清在學(xué)習(xí)中突然冒出一個(gè)疑問：能不能實(shí)現(xiàn)多彈齊射?他立刻叫來導(dǎo)彈技師張會(huì)祥。睡眼惺忪的小張說不清楚。他又把作戰(zhàn)部門業(yè)務(wù)骨干召集起來，連夜開會(huì)研究。

大家查資料、畫圖紙、做運(yùn)算，經(jīng)過論證，得出不可行的結(jié)論時(shí)，蔡一清并沒有放棄。他對(duì)論證過程進(jìn)行了詳細(xì)推算，發(fā)現(xiàn)在研究時(shí)參數(shù)取值沒有達(dá)到最小值。

“按參數(shù)最小值重新論證!”較真的蔡一清沒有放過任何一個(gè)可能提高戰(zhàn)斗力的機(jī)會(huì)。終于，一個(gè)令人驚喜的結(jié)果出來了：導(dǎo)彈發(fā)射間隔時(shí)間可以縮短10多秒。

在1秒鐘可以決定一場(chǎng)戰(zhàn)斗勝負(fù)的今天，這10多秒的時(shí)間讓蔡一清欣喜若狂。

作為新型潛艇，3／5艇配備了某型魚雷。但是，直到全訓(xùn)開始，新型魚雷還沒有列裝。

怎么辦?戰(zhàn)爭(zhēng)不等人!蔡一清深知魚雷對(duì)潛艇作戰(zhàn)的重要性，決定先學(xué)一步!他跑到生產(chǎn)廠家和院校，要來了全部資料，組織官兵先學(xué)理論知識(shí)，再進(jìn)行模擬器訓(xùn)練。幾個(gè)月后，實(shí)裝配發(fā)，315艇官兵已熟練掌握新型魚雷作戰(zhàn)流程，并對(duì)系統(tǒng)出現(xiàn)故障有了應(yīng)對(duì)之策。不久，蔡一清指揮官兵進(jìn)行了新型魚雷海上首次實(shí)射。

一聲令下，新型魚雷直擊目標(biāo)。

蔡一清對(duì)家人同樣十分“苛刻”。一次，4歲的兒子想爸爸了，妻子萬穎考慮再三才撥通了蔡一清的電話?？赏ㄔ捊Y(jié)束時(shí)，他卻甩出一句：“我也很想你們啊，但以后別再讓孩子給我打電話，容易擾亂軍心!”

某新型通信系統(tǒng)裝備到艇上，還沒有經(jīng)過上級(jí)機(jī)關(guān)和專家的技術(shù)校驗(yàn)，蔡一清就帶領(lǐng)官兵邊學(xué)邊試，海上演習(xí)中，他竟然利用新的通信系統(tǒng)，成功實(shí)射導(dǎo)彈，一舉命中，為新艇邁入信息化海戰(zhàn)贏得了時(shí)間……

敢為人先，才能為打仗贏得先機(jī)。蔡一清以時(shí)不我待的精神，創(chuàng)下了某新型潛艇戰(zhàn)斗力建設(shè)中的6個(gè)首次，取得了支隊(duì)軍事訓(xùn)練的8個(gè)第一。

擁有蔡一清這樣的艇長(zhǎng)，315艇官兵感到很幸運(yùn)；擁有這樣的艇隊(duì)，人民海軍才能更好地履行黨和人民賦予的神圣職責(zé)。

優(yōu)秀因子之三：團(tuán)隊(duì)精神

艇上100余名官兵人人有研究課題，30多人立功，8人獲全軍優(yōu)秀士官人才獎(jiǎng)，1人享受政府特殊津貼。

蔡一清十分清楚，決定木桶容量的是最短的那塊木板。作為眾人同操一桿槍的潛艇，一個(gè)戰(zhàn)位的失誤會(huì)影響到一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局。

艙段士官杲鳳杰，在潛艇試驗(yàn)試航期間，發(fā)現(xiàn)一根電線脫落，不懂如何處理。這讓蔡一清大為惱火：“艙段兵不能只懂艙段，還必須懂得相關(guān)專業(yè)，否則就不能履職盡責(zé)?！?/p>

從此，蔡一清在艇隊(duì)走開了交叉培訓(xùn)的路子，還提出了“定量訓(xùn)練法”，改變了過去“齊步走”的狀況，訓(xùn)練效果與以往相比，提高了一倍多。

抓戰(zhàn)士業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，蔡一清出了個(gè)奇招：讓戰(zhàn)士臺(tái)上講，干部骨干臺(tái)下聽。每名官兵把自己專業(yè)學(xué)習(xí)成果做成多媒體課件，上臺(tái)講課，大家邊聽邊問，為了講好自己的一課，每個(gè)人就必須首先把自己的專業(yè)搞懂弄通。這種教育方法還使大家專業(yè)互通，做到了一舉三得。

在抓干部和專業(yè)技師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，蔡一清也與別人不一樣。他常說：作為干部和技師，絕不能滿足于一般的應(yīng)知應(yīng)會(huì)，而要主動(dòng)探討一些業(yè)務(wù)上前沿性的問題，要有自己的思想。他結(jié)合工作實(shí)際，給大家布置科研課題。除了要掌握正常操作機(jī)器和訓(xùn)練外，315艇的官兵還要完成艇長(zhǎng)賦予的另外一項(xiàng)任務(wù)：制訂戰(zhàn)時(shí)裝備故障應(yīng)急預(yù)案。他要求各部門長(zhǎng)和專業(yè)技師針對(duì)所有可能出現(xiàn)的問題，制訂出詳盡完備的應(yīng)急預(yù)案，細(xì)化到每一個(gè)人、每一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)、應(yīng)該怎么做，實(shí)而又實(shí)。通過實(shí)際訓(xùn)練，他們找出了經(jīng)常出現(xiàn)故障的部位和各種故障出現(xiàn)的規(guī)律，執(zhí)行任務(wù)時(shí)多帶備品備件，做好應(yīng)急預(yù)案。

一次出海訓(xùn)練前，蔡一清組織機(jī)電部門干部制訂預(yù)案。他給出了這樣的設(shè)想：戰(zhàn)斗航行潛艇中彈起火怎么辦?充電時(shí)遇敵襲擊怎么辦?……他要求官兵一定要把對(duì)手設(shè)具體、設(shè)殘酷，把敵情設(shè)細(xì)、設(shè)真。

一連幾個(gè)問號(hào)，當(dāng)場(chǎng)把機(jī)電部門干部問蒙了。對(duì)手是誰?有什么裝備，戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)法是什么?這些問題以前從未研究過，預(yù)案從何做起?

官兵們搬來過去的情況想定，照葫蘆畫瓢，草擬了一份預(yù)案。蔡一清一看，立刻打回去，重?cái)M!

心里沒有敵情，訓(xùn)練就會(huì)脫離實(shí)戰(zhàn)。為了拉近訓(xùn)練與實(shí)戰(zhàn)的距離，蔡一清開始給官兵“洗腦”，讓他們知道：敵人就在眼前!他為此煞費(fèi)苦心：

在315艇員隊(duì)宿舍走廊，張貼著一幅幅反潛飛機(jī)、反潛艦艇的彩色照片，并醒目標(biāo)注著各種武器性能參數(shù)；會(huì)議室，懸掛著一張張外國海軍軍事基地位置、兵力部署、反潛機(jī)(艦、艇)的巡邏區(qū)域和路線宿舍里，懸掛著某大洋巨型海圖，并詳細(xì)標(biāo)注著主要海峽、港口的水文氣象資料圖，以及潛艇的突破方法……

官兵們被各種敵情“包圍”著，無論吃飯還是睡覺，無論抬頭還是轉(zhuǎn)身，無處不在的敵情，讓他們不敢有絲毫懈怠，也使他們?cè)谟?xùn)練中有了明確的“靶子”。

“一個(gè)人就是渾身是鐵，也打不出幾個(gè)釘?！辈桃磺迳钪?，要使?jié)撏г谖磥砗?zhàn)中打得贏，必須最大限度地發(fā)揮每個(gè)艇員的潛能。

在315艇，蔡一清幾乎給每個(gè)艇員都下達(dá)過“課題”。

五級(jí)士官、舵信技師宋衛(wèi)在一次訓(xùn)練中，發(fā)現(xiàn)用尾舵代替圍殼舵可以降低用舵頻率。蔡一清對(duì)此十分感興趣，并當(dāng)即鼓勵(lì)宋衛(wèi)從提高潛艇戰(zhàn)斗力和生存能力的角度進(jìn)行研究。

幾個(gè)月后，宋衛(wèi)的“隱蔽操舵法”日趨成熟，在潛艇降噪上取得重要進(jìn)展。接著，蔡一清又幫助從沒寫過文章的宋衛(wèi)撰寫了8000字的學(xué)術(shù)論文在《潛艇學(xué)術(shù)研究》上發(fā)表。2006年，宋衛(wèi)榮獲全軍優(yōu)秀士官人才獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

一艘潛艇就是一個(gè)完整的“戰(zhàn)斗鏈條”，每個(gè)戰(zhàn)位都是其中的一個(gè)環(huán)節(jié)，一個(gè)戰(zhàn)位出現(xiàn)“短板”，就可能導(dǎo)致一個(gè)團(tuán)隊(duì)“短命”。為了打贏使命，蔡一清絕不放過任何一個(gè)“短板”。

液壓系統(tǒng)是潛艇的“神經(jīng)”，一旦出現(xiàn)故障，后果不堪設(shè)想。舵液壓戰(zhàn)位的新兵劉濤剛上艇時(shí)，連基本的閥門、管路都認(rèn)不全，蔡一清找到他，要他1個(gè)月后給艇領(lǐng)導(dǎo)和部門干部集體講課。被逼到極點(diǎn)的小劉1個(gè)月內(nèi)竟“啃”下所有專業(yè)內(nèi)容，半年后成為艇上技術(shù)能手。一次重大演習(xí)中，液壓系統(tǒng)突然失靈，小劉在1分鐘內(nèi)成功轉(zhuǎn)換舵壓，避免了事故。

2年來，315艇不僅榮立了集體二等功，還涌現(xiàn)出一批“兵專家”，先后有30多人次立功受獎(jiǎng)，3人榮立二等功，4名士官撰寫的學(xué)術(shù)論文在專業(yè)核心期刊發(fā)表，8名士官分獲全軍優(yōu)秀士官人才獎(jiǎng)一、二、三等獎(jiǎng)。該艇還捧回了沉甸甸的“海軍人才培養(yǎng)先進(jìn)單位”獎(jiǎng)牌。