【考點(diǎn)闡釋】

古代漢語(yǔ)和現(xiàn)代漢語(yǔ)的句法大致相同，但由于語(yǔ)言的發(fā)展和演變，也存在一些差異。如高中課文《石鐘山記》里有個(gè)句子“古之人不余欺也”，這句話如果直接按照字面意思來(lái)翻譯就是“古代的人不是我欺騙的”，這個(gè)意思顯然是不合邏輯的。之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的失誤，就在于沒(méi)有弄明白這是一個(gè)倒裝句，即賓語(yǔ)前置，賓語(yǔ)“余”提到了謂語(yǔ)動(dòng)詞“欺”的前面。這類型的句式在文言文閱讀中相當(dāng)多，因此掌握與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法，對(duì)于讀懂其內(nèi)容就顯得很重要了。因而我們?cè)趯W(xué)習(xí)與傳承民族傳統(tǒng)文化時(shí)就必須了解和掌握這些語(yǔ)言表達(dá)上的差異。

《考試大綱》明確要求考生掌握：判斷句、被動(dòng)句、倒裝句、成分省略和詞類活用五個(gè)方面的內(nèi)容?！袄斫狻钡囊馑疾皇亲尶忌ニ烙涍@些術(shù)語(yǔ)，而是在閱讀過(guò)程中能夠理解這些形式，并在閱讀與翻譯中加以運(yùn)用。近幾年高考中都未單獨(dú)對(duì)其設(shè)題，通常都是結(jié)合翻譯來(lái)考查的。因此考生對(duì)文言文與現(xiàn)代漢語(yǔ)中不同的句式的理解應(yīng)該有足夠的認(rèn)識(shí)，這是復(fù)習(xí)文言文句子的翻譯時(shí)不可忽視的一個(gè)考點(diǎn)。

【技法指導(dǎo)】

一、熟知類型，胸有成竹

掌握有別于現(xiàn)代漢語(yǔ)的常見(jiàn)文言句式，是考生對(duì)文言文閱讀必須具備的能力，也是高考準(zhǔn)確翻譯文言句子的前提。這里主要掌握判斷句、被動(dòng)句、倒裝（變式）句、省略句四種。對(duì)于這幾種句式的特點(diǎn)和基本類型，考生要做到默然于心。

文言文判斷句最顯著的特點(diǎn)是基本上不用判斷詞“是”來(lái)表示，而往往用名詞或名詞性短語(yǔ)直接充當(dāng)謂語(yǔ)，用以對(duì)主語(yǔ)進(jìn)行判斷，常見(jiàn)句式有兩種情況。其一，“者”“也”系列構(gòu)成的。主要包括兩種形式：1.“者”“也”組合，如“廉頗者，趙之良將也”“沛公之參乘樊噲者也”；2.單用“者”或“也”，如“四人者，廬陵蕭君圭君玉，長(zhǎng)樂(lè)王回深父，余弟安國(guó)平父，安上純父”“和氏璧，天下所共傳寶也”。其二，用“即”“乃”“則”“皆”“本”“誠(chéng)”“亦”“素”等副詞表示肯定判斷，兼加強(qiáng)語(yǔ)氣，用“非”表示否定判斷，如“今天子有急，此乃臣效命之秋也”“此則岳陽(yáng)樓之大觀也”“臣本布衣”等。

賓語(yǔ)前置句是高考中常見(jiàn)的一種倒裝句，其主要有三種情況：一是在否定句中賓語(yǔ)代詞前置。這必須具備兩個(gè)條件：第一，賓語(yǔ)必須是代詞；第二，全句必須是否定句，即必須有否定副詞“不、未、毋（無(wú)）”等，或表示否定的不定代詞“莫”。二是疑問(wèn)句中代詞賓語(yǔ)前置，疑問(wèn)代詞有“何、誰(shuí)、孰、胡、曷、惡、安、焉、奚”等。三是用“之”“是”做標(biāo)志的賓語(yǔ)前置。

被動(dòng)句是表示被動(dòng)意義的句子。所謂被動(dòng)，是指主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間的關(guān)系是被動(dòng)關(guān)系，也就是說(shuō)，主語(yǔ)是位于動(dòng)詞后表示行為的被動(dòng)者、受害者，而不是主動(dòng)者、實(shí)施者。文言文中常常借助一些介詞表示被動(dòng)。常見(jiàn)的形式有以下兩種：一是有標(biāo)志。用“為”或“為……所……”表被動(dòng)，如“為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉”（……被……搶奪）；用“被”表被動(dòng)，如“忠而被謗，能無(wú)怨乎？”（被……誹謗）；用“見(jiàn)”或“見(jiàn)……于……”表被動(dòng)，如“臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙”（……被欺騙）；用“于”或“受……于……”表被動(dòng)，如“不能容于遠(yuǎn)近”（被……相容）。二是無(wú)標(biāo)志。這種情況是指沒(méi)有被動(dòng)詞的被動(dòng)句。如“日削月割，以趨于亡”（被削去割讓），此句中的“削”“割”便是被動(dòng)。

二、抓標(biāo)志，熟知固定結(jié)構(gòu)

所謂“固定結(jié)構(gòu)”，就是某些結(jié)合在一起作為一個(gè)整體來(lái)使用，理解時(shí)不能分開(kāi)而需要按照某種固定模式來(lái)解釋的詞語(yǔ)。如果能夠把握這種句式的語(yǔ)法特點(diǎn)及意義，就能準(zhǔn)確而快速地做出翻譯，如看到“是以（以是）”便知是表示因果關(guān)系的，通常譯為“因此”；而“何如”是表示指代或比較的，可譯為“怎么樣”“比……怎么樣”，等等。

固定結(jié)構(gòu)是文言文中一種比較特殊的現(xiàn)象。常見(jiàn)的固定結(jié)構(gòu)有：1.“以……為……”；此式用“以”組成介詞結(jié)構(gòu)作狀語(yǔ)來(lái)表示動(dòng)詞“為”所憑借的和依據(jù)的對(duì)象等，可譯為“用……做……”或“把……當(dāng)作……”，有時(shí)也可緊縮成“以為”；2.“有（無(wú)）所”，此式中“所”與后邊的動(dòng)詞，構(gòu)成名詞性的“所”字結(jié)構(gòu)，作動(dòng)詞“有（無(wú)）”的賓語(yǔ)，可譯為“有（沒(méi)有）……的（人、事、物）”；3.“是以”，此式用于因果句中表示結(jié)果或推斷。譯為“所以（因此）……”；4.“何所”，此式是“所……，（是）何”的主謂倒裝式，譯為“所……的（人、東西、事物），是（誰(shuí)）什么”；5.“所以”，此式由于介詞“以”含有“用”“因”等不同的意義，可譯為“用來(lái)……的工具（方法、方式）”或“憑他（它）來(lái)……的”；6.“孰與”，此式表示比較和選擇，譯為“與……比，哪一個(gè)……”；7.“何……之有”，此式系“有何……”的倒裝，借助“之”字把賓語(yǔ)提到前面，可以譯為“有什么……呢？”；8.“無(wú)乃……乎”，此式表示用委婉的語(yǔ)氣對(duì)某一情況（事情）加以推測(cè)（商榷），譯為“恐怕（只怕）……吧”；9.“如（若、奈）……何”，此式表示對(duì)某事（人、物）怎樣對(duì)待或處置，譯為“把……怎么樣”或“對(duì)……怎么辦”；10.“與其……孰若”此式表示語(yǔ)意的選擇，可譯為“與其……不如”。

【原題展示】

1.（2008年高考語(yǔ)文江西卷）把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

吾愛(ài)之，不吾叛也。使夫往而學(xué)焉，夫亦愈知治矣。

2.（2008年高考語(yǔ)文天津卷）把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

此何難之有焉？特上不以為政而士不以為行故也。

3.（2008年高考語(yǔ)文江蘇卷）把文言文閱讀材料中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

及得召見(jiàn)，遂見(jiàn)親信。

4.（2008年高考語(yǔ)文安徽卷）把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

刺史幸知民之敝而不救，豈為政哉？雖得罪，所甘心焉。

5.（2008年高考語(yǔ)文上海卷）把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）力不足，死焉。職也。（2）雖然，歲滿則罷去，非若吏人，百姓然。

【強(qiáng)化訓(xùn)練】

1.下列句子中，全都是判斷句的一項(xiàng)是（）

①朝歌夜弦，為秦宮人②石之鏗然有聲者③激于義而死焉者也④予購(gòu)三百盆，皆病者⑤此非曹孟德之詩(shī)乎⑥惟兄嫂是依⑦不足為外人道也⑧城北徐公，齊國(guó)之美麗者也

A．①③⑥⑧B．②③⑥⑦

C．①④⑤⑧D．②④⑤⑦

2.下列句子按句式分類，正確的一項(xiàng)是（）

①微斯人，吾誰(shuí)與歸②求人可使報(bào)秦者③宜乎百姓之謂我愛(ài)也④王語(yǔ)暴以好樂(lè)⑤蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)⑥莫之能御也⑦甚矣，烏沙之橫，皂隸之俗⑧焚拜如前人

A．①⑥／②⑤／③⑦／④⑧

B．①／②③⑤／④⑦／⑥⑧

C．①⑥⑦／②③／④⑧／⑤

D．①／②⑤⑦／③／④／⑥⑧

3.下列句子中，與所給例句句式不一致的一項(xiàng)是（）

例：大王來(lái)何操？

A.安在公子能急人之困也

B.甚矣，汝之不惠

C.句讀之不知，惑之不解

D.沛公安在

4.下列句子中，全都是被動(dòng)句的一項(xiàng)是（）

①王坐于堂上②數(shù)十年，竟為秦所滅③而君幸于趙王④信而見(jiàn)疑，忠而被謗⑤得復(fù)見(jiàn)將軍于此⑥成歸，聞妻言，如被冰雪⑦兵挫地削⑧吾恐見(jiàn)欺于王

A．①③④⑥B．②④⑦⑧

C．①②⑤⑧D．③⑤⑥⑦

5.下列句子中，與所給例句省略成分相同的一項(xiàng)是（）

例：將以釁鐘

A．具告以事

B．于是王召見(jiàn)，問(wèn)藺相如曰：秦王以十五城請(qǐng)易寡人之璧，可予不

C．今以鐘磬置水中

D．昔者以為東蒙主

6.下列各組句子中，句式類型不完全一致的一項(xiàng)是（）

A．①汝是大家子，仕宦于臺(tái)閣，慎勿為婦死，貴賤情何薄

②我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功

B．①保民而王，莫之能御也

②吾孰與徐公美

C．①事急矣，請(qǐng)奉命求救于孫將軍

②大閹之亂，縉紳而能不易其志者

D．①村中少年好事者，馴養(yǎng)一蟲(chóng)

②此四者，天下之窮民而無(wú)告者

7.下列各組句子中，句式特點(diǎn)相同的一項(xiàng)是（）

A.①公子姊為趙惠文王弟平原君夫人

②今公子有急，此乃臣效命之秋也

B.①此則岳陽(yáng)樓之大觀也

②屈原放逐，乃賦《離騷》，舉孝廉不行，連辟公府不就

C.①而君幸于趙王，故燕王欲結(jié)于君

②師者，所以傳道受業(yè)解惑也

D.①其一人專心致志，唯弈秋之為聽(tīng)

②計(jì)未定，求人可使報(bào)秦者

8.下列句子按句式類型歸類，正確的一項(xiàng)是（）

①先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也②和氏璧，天下所共傳寶也③王嘗語(yǔ)莊子以好樂(lè)④如臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙⑤若事之不濟(jì)，此乃天也⑥譬若以肉投餒虎，何功之有哉

A.①⑥B.③⑥

C.④⑤D.②⑤

9.下列句子中，與“欲予秦，秦城恐不可得，徒見(jiàn)欺”一句句式相同的一項(xiàng)是（）

A.子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)

B.吾妻之美我者，私我也

C.眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以見(jiàn)放

D.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)

10.下列句子分別編為四組，從分句間語(yǔ)境關(guān)系的角度看，相同的一項(xiàng)是（）

①沛公起如廁，因召樊噲出

②傳之美人，以戲弄臣

③青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)

④其信然邪？其夢(mèng)邪

⑤積善成德，而神明自得

⑥其真無(wú)馬耶，其真不知馬也

A.①②B.③⑤

C.②⑤D.④⑥

11.下列句子中，與“智勇多困于所溺”一句句式相同的一項(xiàng)是（）

A.古之人不余欺也

B.石之鏗然有聲者

C.身死國(guó)滅，為天下笑

D.趙嘗五戰(zhàn)于秦

12.根據(jù)下列各句的句式特點(diǎn)，歸類正確的一項(xiàng)是（）

①唯利是圖②儉，德之共也③江都圍急④溫州雁蕩山，天下奇秀⑤將軍戰(zhàn)河北⑥必為新圣笑矣⑦人莫之非⑧子羈縻不得還⑨子路從而后，遇丈人篠以杖荷⑩先生之所以為法者，何也

A．②④/①⑦/③⑥⑧/⑤⑨/⑩

B．②④/①⑦/③⑥⑤/⑧⑨/⑩

C．①②⑩/④⑨/③⑤⑧/⑥/⑦

D．②⑩/③⑥⑧/①④/⑤⑨/⑦

13.下列句子中，與“日月逝矣是時(shí)不我與”賓語(yǔ)前置形式完全相同的一項(xiàng)是（）

①我無(wú)爾詐，爾無(wú)我虞②“既富矣，又何加焉？”曰：“教之?！雹垭u鳴而駕，塞井夷灶，唯余馬首是瞻④蟹與蝌蚪，莫吾能若也⑤夫秦何厭之有⑥民怨其上，不遂亡者，未之有也

A．①②④⑥B．①④⑥

C．①②④⑤D．①②⑥

14.下列句子中，與所給例句句式相同的一項(xiàng)是（）

例：申之以孝悌之義

A．而謀動(dòng)干戈于邦內(nèi)

B．然而不王者，未之有也

C．蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)

D．今已服矣，又何求焉

15.下列句子中的黑體字“其”，所表達(dá)的文言語(yǔ)氣與例句相同的一句是（）

例：言有窮而情不可終，汝其知也邪？其不知也邪？

A．呼！其信然邪？其夢(mèng)邪？其傳之非其真邪

B．死而有知，其幾何離？其無(wú)知，悲不幾時(shí)，而不悲者無(wú)窮期矣

C．念諸父與諸兄，皆康強(qiáng)而早世，如吾之衰者，其能久存乎

D．自今已往，吾其無(wú)意于人世矣

本期參考答案

《理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式》

原題展示

1.我喜歡他，（他）是不會(huì)背叛我的，讓他（尹何）去那里學(xué)習(xí)（為政之道），他就更加懂得治理（封邑）了。（這是一個(gè)比較典型的判斷句式，由否定副詞“不”和句末的語(yǔ)氣助詞“也”構(gòu)成。熟知文言中判斷句式的兩種基本類型，自然能譯出此句了）

2.這樣有什么困難呢？只不過(guò)是君王不用這樣的方法施政而士人不用這樣的方法行事的緣故。（此句中“此何難之有焉”是賓語(yǔ)前置，“之”是標(biāo)志，謂語(yǔ)動(dòng)詞“有”應(yīng)在賓語(yǔ)“何難”的前面）

3.到獲得皇帝召見(jiàn)，便受到皇帝的親近和信任。（此句中有兩個(gè)“見(jiàn)”，第一個(gè)“見(jiàn)”字的意思是“接見(jiàn)”，而第二個(gè)“見(jiàn)”卻是一個(gè)結(jié)構(gòu)助詞，表被動(dòng)）

4.（我作為）刺史倘若了解百姓的疾苦卻不去救助，這難道是為政之道嗎？即使得罪宰相，也是心甘情愿的。［此句中“豈……哉”是一個(gè)固定結(jié)構(gòu)，表反詰，“豈”譯為“難道”“哪里”，“哉”表反詰或反問(wèn)語(yǔ)氣，整個(gè)結(jié)構(gòu)譯為“難道（哪里）……嗎”］

5.（1）（抵抗的）力量不夠，死在這件事情上（這里），也是你的職分。（此句是“也”字結(jié)構(gòu)的判斷句）

（2）即使這樣，任職期間就離開(kāi)了，不像善役，百姓這樣。（此句用“非”則表否定判斷）

強(qiáng)化訓(xùn)練

1.C（②是定語(yǔ)后置句，⑥是賓語(yǔ)前置句）

2.A（①⑥是賓語(yǔ)前置；②⑤定語(yǔ)后置；③⑦主謂倒裝；④⑧介詞結(jié)構(gòu)后置）

3.B（例句是賓語(yǔ)前置句，B項(xiàng)是主謂倒裝句）

4.B（①⑤不是，介詞結(jié)構(gòu)后置）

5.D［A項(xiàng)動(dòng)詞“告”后面省略了賓語(yǔ)“之”（他）。Ｂ項(xiàng)動(dòng)詞“見(jiàn)”后面省略了賓語(yǔ)“之”（他）。Ｃ項(xiàng)“置”字后面省略了介詞“于”，表地點(diǎn)。Ｄ項(xiàng)介詞后面省略了賓語(yǔ)“之”］

6.C（A項(xiàng)全為判斷句。B項(xiàng)全為賓語(yǔ)前置句。C項(xiàng)①是介詞結(jié)構(gòu)后置句，②是定語(yǔ)后置句。D項(xiàng)全為定語(yǔ)后置句）

7.A（A項(xiàng)全是判斷句。B項(xiàng)①是判斷句，②被動(dòng)句。C項(xiàng)①被動(dòng)句，②判斷句。D項(xiàng)①被動(dòng)句，②定語(yǔ)后置）

8.D（①③狀語(yǔ)后置句，②⑤判斷句，④被動(dòng)句，⑥賓語(yǔ)前置句）

9.C（A項(xiàng)為否定判斷句。B項(xiàng)為判斷句。C項(xiàng)為被動(dòng)句，與例句相同。D項(xiàng)為介詞結(jié)構(gòu)后置）

10.D（①順承，②目的，③轉(zhuǎn)折，⑤因果，④⑥選擇）

11.C（A項(xiàng)為賓語(yǔ)前置句。B項(xiàng)為定語(yǔ)后置句。C項(xiàng)為被動(dòng)句，與例句一致。D項(xiàng)為介詞結(jié)構(gòu)后置句）

12.A（②④判斷句；①⑦賓語(yǔ)前置句；③⑥⑧被動(dòng)句；⑤⑨省略句；⑩固定結(jié)構(gòu)）

13.Ｂ（都是否定句中代詞作賓語(yǔ)，前置）

14.A（A項(xiàng)與例句是介詞結(jié)構(gòu)后置句。B項(xiàng)賓語(yǔ)前置。C項(xiàng)定語(yǔ)后置句。D項(xiàng)賓語(yǔ)前置）

15.A（A項(xiàng)與例句中的“其”都是選擇語(yǔ)氣）