摘 要:采用自編生活事件調(diào)查表，對(duì)河南省未成年勞動(dòng)教養(yǎng)人員管理所的問(wèn)題少年進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在各類生活事件中造成青少年心理應(yīng)激的重要因素;同時(shí)生活事件因犯罪性質(zhì)、刑期、入所時(shí)間不同而存在顯著差異。

關(guān)鍵詞:罪錯(cuò)少年;生活事件;心理應(yīng)激

中圖分類號(hào):D431文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):16723198(2009)21020701

1 調(diào)查對(duì)像和方法

調(diào)查對(duì)像:河南省未教所140名年齡在1318歲的罪錯(cuò)少年，平均年齡在16歲，抽取兩個(gè)中隊(duì)。

調(diào)查方法:生活事件調(diào)查表，此表參考“生活事件量表”再加上未教場(chǎng)所實(shí)際發(fā)生的日常生活事件編成。在心理輔導(dǎo)人員的指導(dǎo)下，采用團(tuán)體測(cè)試方法，由被試者根據(jù)一年內(nèi)的實(shí)際經(jīng)歷在相應(yīng)的題目后回答影響程度，對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)(均值標(biāo)準(zhǔn)差、等級(jí)、總體均值)和差異性檢驗(yàn)。統(tǒng)計(jì)分析均用SPSS PC統(tǒng)計(jì)軟件在LBM微軟上完成。

2 調(diào)查結(jié)果

2.1 140例罪錯(cuò)青少年犯錯(cuò)23項(xiàng)生活事件基本狀況

我們把生活事件引起心理緊張的強(qiáng)度分為1-5級(jí);沒(méi)有(=1)較少(=2)中等(=3)，偏重(=4)嚴(yán)重(=5)。23項(xiàng)事件中，強(qiáng)度均值接近或達(dá)到重度的事件(強(qiáng)度均值>3.5)有1項(xiàng)，即爭(zhēng)取早日改造好的壓力，中強(qiáng)度心理緊張刺激(強(qiáng)度均值在3.5-2.5之間)的事件有2項(xiàng)，即對(duì)少管所的物質(zhì)和精神生活的不適應(yīng)和擔(dān)心自己的身體健康;強(qiáng)度均值在2.5-2.0之間的事件有6項(xiàng);如:家庭經(jīng)濟(jì)因難，學(xué)習(xí)有困難，環(huán)境改變，人際關(guān)系，對(duì)法律約束的抵觸;低強(qiáng)度心理緊張刺激因素有14項(xiàng)。

2.2 生活事件在總體樣上的差異檢驗(yàn)

同一事件對(duì)不同的人，由于經(jīng)歷、價(jià)值觀、性別等方面的差異，對(duì)生活事件的影響程度也存在不同。研究結(jié)果表明。少年犯因其性別、文化程度、犯罪性質(zhì)、刑期、入所時(shí)間的不同，其生活事件的影響也存在顯著性差異。

(1)不同性別的生活事件中有10項(xiàng)存在性別上的顯著性差異，在對(duì)待生活習(xí)慣、環(huán)境改變和受法律的約束方面，男少年犯強(qiáng)度高于女少年犯;在學(xué)習(xí)(包括勞動(dòng)技能方面)、對(duì)前途、親友關(guān)系方面，女犯強(qiáng)度高于男犯，這些差異P值約小于0.05。

(2)不同犯罪性質(zhì)的生活事件比較。

我們把犯罪性質(zhì)分為搶劫、殺人、盜竊、其它(包括強(qiáng)奸、販毒、拐賣)三個(gè)比較組。以表2可以看出，生活事件在不同犯罪性質(zhì)的被試上存在顯著差異。從性質(zhì)上看，暴力少年犯(搶劫、殺人)對(duì)失去自由和生活環(huán)境改變方面的強(qiáng)度高于盜竊和其他類;在對(duì)待早日改造好的壓力這個(gè)問(wèn)題上，暴力少年犯強(qiáng)度明顯低于盜竊和其他類;在對(duì)待前途問(wèn)題上，其他(強(qiáng)奸)類的高度高于搶劫、殺人、和盜竊。

(3)不同刑期的生活事件比較。

我們按照0-3年、3-10年、10年以上分為三個(gè)比較組，從表3年出，通過(guò)三組不同判刑年限的比較，發(fā)現(xiàn)在希望得到家庭的支持上，刑期短的比刑期在10年以上的更強(qiáng)烈;在擔(dān)心前途問(wèn)題上，刑期短的比刑期長(zhǎng)的更強(qiáng)烈;在對(duì)待刑期的問(wèn)題上，刑期越長(zhǎng)越強(qiáng)烈表現(xiàn)出不滿。

3 分析

(1)犯罪青少年23項(xiàng)生活事件基本狀況與心理應(yīng)激。

本研究結(jié)果表明，犯罪青少年所面臨的最主要生活事件有:早日改造好的壓力，對(duì)少管所的物質(zhì)和精神生活的不適應(yīng)，擔(dān)心自己的身體生病，家庭經(jīng)濟(jì)困難，學(xué)習(xí)困難，環(huán)境改變，對(duì)法律約束的抵制，人際關(guān)系擔(dān)憂(與家庭親友的關(guān)系)等。以上生活事件的影響強(qiáng)度均值在3.8-2.0之間。(低強(qiáng)度心理緊張刺激因素有14項(xiàng)，如有關(guān)所中人際關(guān)系的緊張方面、改造沒(méi)信心等。)從總體所承受心理緊張刺激強(qiáng)度均值為2.12來(lái)看，少年犯面臨生活事件造成心理壓力程度屬于中等。本研究結(jié)果同國(guó)內(nèi)關(guān)于正常人群緊張性生

活事件的調(diào)查結(jié)果在強(qiáng)度和生活事件類別上是不同的。表現(xiàn)在:在強(qiáng)度上，正常青少年受生活事件影響的心理刺激最高強(qiáng)度均值在3.5左右，而少年犯的最大刺激程度在3.81;在生活事件類別上，影響正常青年心理健康水平的緊張性事件類別主要是學(xué)習(xí)婚姻家庭、戀愛(ài)、人際關(guān)系、工作與經(jīng)濟(jì)等問(wèn)題，而少年犯的生活事件偏重于爭(zhēng)取早日改造好的壓力，健康，對(duì)環(huán)境改變生活習(xí)慣的不適應(yīng)，對(duì)法律約束的抵觸等。這說(shuō)明在管所這個(gè)特殊環(huán)境中，少年犯所面臨的生活事件具有特殊性。

不少研究表明，生活事件作為應(yīng)激源，易引起精神緊張或不良情緒體驗(yàn)。本文結(jié)果表明，少年犯處于中強(qiáng)度心理應(yīng)激，在這種情況下他們出現(xiàn)了對(duì)失去自由嚴(yán)格管束和勞動(dòng)改造不習(xí)慣，產(chǎn)生了苦悶，抵觸的情緒;有些出現(xiàn)自暴自棄，有些對(duì)前途顧慮重重，這些負(fù)性情緒嚴(yán)重阻礙著他們的改造。如果心理應(yīng)激未能及時(shí)疏導(dǎo)，心理平衡受破壞，將會(huì)出現(xiàn)心理衛(wèi)生問(wèn)題和其他疾病。本文調(diào)查結(jié)果，少年犯對(duì)自己的健康特別是自己精神問(wèn)題表現(xiàn)也的心理緊張，更說(shuō)明了生活事件對(duì)造成心理應(yīng)激的影響是很大的。只有當(dāng)應(yīng)激因素減少或消除，應(yīng)激反應(yīng)才會(huì)減少或消除。因此，如何從生活事件入手去掌握少年犯的心理健康狀況，減少心理應(yīng)激及其他不良情緒反應(yīng)，發(fā)揮主客觀條件的積極作用增強(qiáng)他們對(duì)心理壓力的應(yīng)對(duì)能力，進(jìn)一步改革勞改勞教的措施，是值得少管所及有關(guān)部門重視與研究的問(wèn)題。

(2)如何減少青少年消除少年犯由生活事件帶來(lái)的心理應(yīng)激。

生活事件造成心理緊張是客觀存在的，而心理應(yīng)激的存在是改造順得進(jìn)行的不得因素，因?yàn)樾睦響?yīng)激地持久將會(huì)產(chǎn)生心理異?；虿涣夹袨?。一些研究表明，思想的轉(zhuǎn)化和行為的矯治，只有在心理上得到矯治的基礎(chǔ)上才能從根本上實(shí)現(xiàn)行為的矯治，才能避免重蹈覆轍，才能激發(fā)少年犯增強(qiáng)改造的自覺(jué)性，以規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)要求自己，爭(zhēng)取早日把自己改造成為守公守法公民。因此如何減少或消除少年犯的心理應(yīng)激，應(yīng)該做為勞改勞教的一個(gè)重要方面來(lái)抓。這里提供如下建議:

①通過(guò)調(diào)查，了解少年犯面臨的生活事件，不斷改善生活環(huán)境，減少緊張性生活事件。

②對(duì)管教干部和少管人員分別開設(shè)心理學(xué)知識(shí)講座，普及必要的心理學(xué)常識(shí)。同時(shí)管教干部要不斷提高自己的工作能力和水平幫助少年犯疏解焦慮，緊張的情緒，糾正對(duì)一些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

③在少管所開展心理咨詢，對(duì)少年犯進(jìn)行心理測(cè)試建立心理檔案。通過(guò)心理咨詢幫助少年犯學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)，樹立應(yīng)激社會(huì)的觀念，增強(qiáng)心理承受能力。真正實(shí)現(xiàn)良性轉(zhuǎn)化最主要靠少年犯自己。因此要不斷地提高少年犯本身的素質(zhì)、增強(qiáng)心理調(diào)適能力，減少心理應(yīng)激，從而使少年犯在認(rèn)罪服法的基礎(chǔ)上痛改前非，改除惡習(xí)，重新做人。

④充分發(fā)揮家庭社會(huì)支持系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用，少年犯的心理應(yīng)激的良性轉(zhuǎn)化，除了依靠黨的勞動(dòng)改造政策感召和少管所的常規(guī)措施外，還需要社會(huì)家庭等方面的幫教。事實(shí)上說(shuō)明，這些系統(tǒng)對(duì)應(yīng)激反應(yīng)能夠起到緩沖作用。調(diào)查結(jié)果也反映出少年犯對(duì)社會(huì)支持特別是家庭親友的去持強(qiáng)烈渴求。