[摘要]少數(shù)民族傳統(tǒng)體育是我國優(yōu)秀的精神文化財富，很多少數(shù)民族傳統(tǒng)體育沒有得到很好保護和繼承。高校在繼承少數(shù)民族傳統(tǒng)體育中具有自己的優(yōu)勢，應(yīng)充分發(fā)揮這些優(yōu)勢，使少數(shù)民族傳統(tǒng)體育得到繼承和發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]高校體育;少數(shù)民族傳統(tǒng)體育;體育文化

[中圖分類號]G642.3[文獻標(biāo)識碼]A[文章編號]1005-3115(2009)22-0117-02

我國是一個多民族國家，全國有56個民族，在我國的歷史長河中各民族都形成了自己具有民族特色的文化，而體育作為一種社會現(xiàn)象，與民族文化密切相關(guān)，各民族因為各自生活習(xí)慣的原因都形成了自己民族不同的體育習(xí)慣。隨著社會的發(fā)展，尤其是城市化的發(fā)展，很多少數(shù)民族的生活條件發(fā)生了很大變化，生活水平得到極大改善。由于生活環(huán)境的改變，使得少數(shù)民族生活習(xí)慣也在慢慢發(fā)生著改變，很多少數(shù)民族特有的文化在逐漸消失，體育就是其中的一類。特別是改革開放后，國家和各省、市、區(qū)雖然大力開展體育運動，但是絕大部分體育運動項目都是從外國引進的，我國本身的體育運動項目尤其是少數(shù)民族運動項目很少能夠得到大規(guī)模開展。高校作為我國學(xué)校中的最高學(xué)府，在繼承少數(shù)民族體育的活動中具有明顯的優(yōu)勢。

一、高校繼承少數(shù)民族體育現(xiàn)狀

高校體育主要由體育課、課外體育活動、體育俱樂部、學(xué)生體育社團、校內(nèi)各級運動代表隊組成。在高校體育項目中，主要是近代形成的各種體育運動項目，比如各種球類、田徑、武術(shù)等。除了武術(shù)是我國傳統(tǒng)體育以外，其他項目多由國外引進，我國傳統(tǒng)體育項目較少，尤其是我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目更少。

在部分高校，特別是在有多民族聚居區(qū)域的高校所在地，已經(jīng)有高校開始將少數(shù)民族體育引入本校，并且有的已經(jīng)作為體育課程被引入體育課堂，有的已經(jīng)在校級運動會作為比賽項目。

二、高校繼承少數(shù)民族體育文化的優(yōu)勢

(一)具有良好的師資力量

在高校中不僅僅有體育老師，還有其他學(xué)科的教師，尤其是有很多研究歷史或者民俗方面的教師以及很多少數(shù)民族教師。在繼承少數(shù)民族體育文化的活動中可以進行互相補充，研究少數(shù)民族文化的教師可以進行前期研究，發(fā)現(xiàn)、挖掘少數(shù)民族體育項目，對少數(shù)民族體育文化內(nèi)涵進行闡釋;體育教師可以在其他教師發(fā)現(xiàn)某種體育文化后，對體育運動項目進行整理、學(xué)習(xí)、研究，對運動項目進行技術(shù)上的具體化，然后對學(xué)生進行傳授。少數(shù)民族體育文化的繼承，不僅僅需要文化上的挖掘和整理，還需要將運動項目進行推廣。

(二)具有良好的人群基礎(chǔ)

高校是人群聚居的地方，學(xué)生來自五湖四海，相對于中、小學(xué)學(xué)生，高校學(xué)生來源地域性更廣，各民族學(xué)生都有，在對他們進行教育教學(xué)中更有利于對其民族體育文化進行了解。在進行少數(shù)民族體育項目繼承推廣時，高校具有更好的群眾基礎(chǔ)，便于其民族體育項目的開展。

(三)具有推廣少數(shù)民族體育的多種途徑

高校體育在開展過程中，不僅有體育課，還有學(xué)校和學(xué)生組織的各類活動。相對于中、小學(xué)體育組織者主要是體育教師而言，高校體育開展不僅僅有學(xué)校和體育教師組織，還有各類學(xué)生團體，比如學(xué)生會、社團、俱樂部等。在學(xué)校和體育教師的引導(dǎo)下，各類社團、俱樂部可以自己組織活動，大大減輕了學(xué)校和體育部門的壓力。

(四)具有較多的比賽機會

體育運動要想得到健康發(fā)展，除了扎實的做好群眾體育運動，還需要通過比賽提高體育運動水平，如果能在比賽中引進某種少數(shù)民族體育項目，不但可以大大提高此項目的運動水平，并且通過比賽還能進一步擴大它的影響力，使更多人了解甚至參與。

三、當(dāng)前高校繼承少數(shù)民族體育存在的問題

(一)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育具有相當(dāng)大的場地限制性

少數(shù)民族體育往往與其生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，并且是由生產(chǎn)、生活逐漸發(fā)展而來。傳統(tǒng)體育需要特定的場地和器材，在開展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的時候往往受到場地器材的限制無法得到較大發(fā)展。比如北方少數(shù)民族體育中的賽馬，運動所用馬匹是他們的交通工具，各家各戶都有，而場地則是遼闊的大草原，但高校沒有條件引進大批馬匹并且建造巨大的賽馬場。

(二)有些少數(shù)民族傳統(tǒng)體育具有一定的危險性

比如新疆的“達瓦孜”是在高空走鋼繩，南方少數(shù)民族的“上刀山，下火?！眲t是踩住鋒利的刀梯向上攀行，從燒紅的鐵犁上走過。此類少數(shù)民族傳統(tǒng)體育需要從事者具有很好的基礎(chǔ)，不便于在高校普通學(xué)生中開展。

(三)挖掘少數(shù)民族傳統(tǒng)體育具有地域限制性

很多少數(shù)民族居住地比較偏僻，要發(fā)展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育需要掌握其原生態(tài)的具體情況，但原生態(tài)的體育活動通常與其生活緊密結(jié)合在一起，需要深入到少數(shù)民族生活地區(qū)進行收集整理，要花費許多時間和精力。少數(shù)民族眾多，同一民族由于生活環(huán)境、地域不同，其民族傳統(tǒng)體育也有區(qū)別。在民族傳統(tǒng)體育發(fā)掘整理中需要將各民族傳統(tǒng)體育的分支進行整理，即需要找出其中相同的共性，又要注意其區(qū)別，挖掘不同之處，做好流派分支整理工作。

四、高校繼承少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的建議

整合資源，充分利用高校中人才眾多的優(yōu)勢，使研究少數(shù)民族傳統(tǒng)的教師與體育教師互相配合，在發(fā)現(xiàn)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育后及時進行整理，民族傳統(tǒng)專業(yè)的教師進行發(fā)掘后，體育教師對其中的體育項目進行學(xué)習(xí)。同時，按照發(fā)掘出來的體育項目對規(guī)則進行修改，使其既保留傳統(tǒng)體育特色，又能適合現(xiàn)代社會比賽及推廣的需要。

充分利用體育課，對于已經(jīng)發(fā)掘整理比較充分，同時又具備一定推廣價值、流傳較廣的民族傳統(tǒng)體育，在進行論證后可以引入體育課程中，進行推廣。對于某些項目或者規(guī)則項目發(fā)掘不是很充分的傳統(tǒng)體育項目，可以利用體育課前準備活動時間，將其作為游戲進行開展，讓學(xué)生了解此傳統(tǒng)體育項目。

充分依靠高校少數(shù)民族學(xué)生和學(xué)生團體，在學(xué)校的引導(dǎo)下，建立各類少數(shù)民族傳統(tǒng)體育社團和俱樂部，由具備一定基礎(chǔ)的少數(shù)民族學(xué)生為骨干，吸引對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育有興趣的同學(xué)加入，以點帶面。在組織各種體育課外活動的時候，加入少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的項目，尤其是小型比賽項目，充分激發(fā)學(xué)生的運動熱情。

我國高校分布眾多，在每個省會城市都有高校，在少數(shù)民族聚居地也有各種高校。各高校地處各個不同區(qū)域，對此區(qū)域內(nèi)的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育研究有自己的獨特優(yōu)勢，距離較近，容易進行實地調(diào)查。此區(qū)域內(nèi)少數(shù)民族學(xué)生數(shù)量較大，具有很好的推廣少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的群眾基礎(chǔ)。

積極制定詳細的比賽規(guī)則，推動少數(shù)民族傳統(tǒng)體育進入各類賽事，舉行各種少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的比賽，吸引參賽運動員和觀眾。同時，將比較容易開展的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目推廣到社區(qū)，逐漸發(fā)展為全民健身項目，進一步擴大少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的群眾基礎(chǔ)和影響力。

各高校要加強信息交流和工作聯(lián)系，在制定規(guī)則中充分反映不同區(qū)域的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育特色;多校聯(lián)合舉辦少數(shù)民族傳統(tǒng)體育比賽，增加比賽規(guī)模和級別，使少數(shù)民族傳統(tǒng)體育得到更大的發(fā)展。

五、結(jié)論與建議

高校在繼承少數(shù)民族傳統(tǒng)體育中具有得天獨厚的優(yōu)勢，充分發(fā)揮高校優(yōu)勢，挖掘少數(shù)民族傳統(tǒng)體育，使其得到發(fā)揚光大，既活躍了校內(nèi)體育文化生活，又使少數(shù)民族傳統(tǒng)體育得到發(fā)揚光大。民族的才是世界的，在當(dāng)前全球一體化的條件下，不僅需要努力加強常見項目的競爭力，也應(yīng)該在體育運動中形成自己的特色，使我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育在全民健身中發(fā)揮積極作用。

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