摘要：校園文化與大學生的生活息息相關(guān)，大學生每天都接觸著各種各樣的校園文化并深受其影響。一些占據(jù)校園生活很大比例的校園文化活動都是通過文化消費的方式來實現(xiàn)其文化價值的。它們不同程度地影響著以大學生為主的青年群體的健康成長。那么大學生如何對待這些文化消費，怎樣培育文明健康的大學生文化消費，以及大學生文化消費采用何種方式，選擇何種內(nèi)容，如何控制消費量，這一系列問題都值得深究。

關(guān)鍵詞：校園亞文化；文化消費；合理化；展望

一、校園亞文化與文化消費

1.校園亞文化

“亞文化”（subculture）的概念最早于1886 年被提出，其研究始于美國芝加哥學派。目前學術(shù)界比較流行的對亞文化的定義是：“與主流文化相對應(yīng)的那些非主流的、局部的文化現(xiàn)象，又稱集體文化或副文化，是在主文化或綜合文化的背景下，屬于某一區(qū)域或某個集體所特有的觀念和生活方式”。[1]

校園亞文化，顧名思義，就是指校園文化中屬于亞文化范疇的部分。從“亞文化”定義的邏輯規(guī)律出發(fā)，校園亞文化的概念相對于校園主文化而又不孤立。在大學這一文化系統(tǒng)中，校園主文化應(yīng)當是符合社會主旋律、符合時代特征、符合學校發(fā)展目標的校園文化。故校園亞文化是在這一文化體系之外的，而又體現(xiàn)著大學生校園生活特征的文化體系，與校園主文化相輔相成。

2.校園亞文化消費

文化消費是指人們?yōu)榱藵M足精神生活的需要，采取不同的方式享受文化消費品和勞務(wù)的過程，簡單地講，是對以一定物質(zhì)或服務(wù)勞動為載體的精神獲取行為。文化消費是人們社會存在的方式，是標志人類文明存在的一種尺度，因而也是人類文明社會發(fā)展的一種基本動力形態(tài)。[2](P.81)校園亞文化消費特指由校園亞文化引申出來的群體消費。它緣于大學生初步具備的獨立的財產(chǎn)支配能力與大學生文化生活與消費的需求。校園亞文化消費是大學生在校園里從事的具有校園亞文化特征的文化消費活動的總和，具有一般文化消費的共同特點，內(nèi)容上體現(xiàn)校園特色，如注重娛樂性、消費額一般不高等。隨著社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展、傳播媒介的日新月異，諸如網(wǎng)絡(luò)消費、手機消費、戀愛消費等校園亞文化消費形式越發(fā)流行。而通過消費形式的不斷普及，校園亞文化因其自身的娛樂、輕松等特質(zhì)，也已經(jīng)成為大學生校園生活中最重要的組成部分。

二、校園亞文化消費現(xiàn)狀

1.校園亞文化消費在大學生心目中占據(jù)重要地位

大學生的課余時間非常豐富，作為大學生課余生活的主要方面，校園亞文化的存在一方面豐富了大學生的課余、閑暇文化生活，對促進大學校園精神文明建設(shè)起到很大的積極推動作用，另一方面則為大學生提供了諸多“消遣”、“娛樂”的途徑。在許多的大學生心目中，沒有校園亞文化內(nèi)容的校園生活無疑會是“空虛”、“無聊”的。

2.大學生對于校園亞文化消費存在認識誤區(qū)

雖然每個大學生每天都在進行著校園亞文化消費，但很少有大學生知道自己的某些消費是否屬于校園亞文化消費的范疇的，也很少有大學生能夠意識到自己所參與的文化消費形式之間的內(nèi)在聯(lián)系。他們能夠意識到自己生活在大學校園中，校園亞文化與自己的生活息息相關(guān)，也很想了解校園亞文化的相關(guān)情況，但卻誤認為校園亞文化是處于“亞健康”狀態(tài)的校園文化，對于校園亞文化消費范疇的認識也有很大的差異。

三、校園亞文化消費合理化建議

第一，大學生應(yīng)當增強理財觀念以進行合理健康的校園亞文化消費。

由于比較缺乏理財方面的專業(yè)指導，導致社會上出現(xiàn)了一個特殊的群體——“月光族”。“月光族”的組成主要是大學生，以及大學畢業(yè)的白領(lǐng)階層，他們有一定的消費能力，卻常常在月末的時候透支而靠借債度過月末，透支的部分卻往往不是生活必需的消費或與學習、工作有關(guān)的消費，更多的是亞文化消費和不理智購物以及奢侈的追求，其中大學生更多的是花費在校園亞文化消費部分。第二，大學生在進行校園亞文化消費時要做好時間、精力的規(guī)劃。

大學生的主業(yè)是學習，這是毋庸置疑的。然而大學學習的自主性和大部分大學生學習的無目的、無長遠規(guī)劃，導致大學生精力分散。網(wǎng)絡(luò)、游戲、戀愛、社交……太多的誘惑和干擾，占據(jù)了大學生大量的精力和時間。結(jié)果則是大學時光大部分時間和精力花費在校園亞文化消費上，而只是學期開頭和結(jié)尾時少數(shù)時間花在學習上。校園亞文化消費從心理和生理來說都是必需的，卻也需要一個度。大學生應(yīng)當做好時間、精力的規(guī)劃，從自己的個人實際出發(fā)，將學習任務(wù)擺在第一位，運用所學的各種知識合理安排自己的活動。

第三，大學生在校園亞文化消費方面應(yīng)當樹立正確的消費觀。

消費觀是消費者對消費的基本觀點和基本態(tài)度，是消費者對消費內(nèi)容、消費目標、消費方式和消費模式等涉及消費活動諸因素的一種價值判斷和態(tài)度。高校應(yīng)加強消費觀教育，引導大學生樹立自力更生、獨立自主的理念，樹立節(jié)約消費和適度消費的觀念，克服虛榮心、攀比心理，自覺抵制享樂主義、拜金主義等消極主義的影響，不奢侈浪費。[3]大學生要盡早學會理性消費，嚴格控制自己每月的消費上限，合理利用自己的可支配資金，制定詳細的消費計劃，做到有目的消費。

第四，大學生應(yīng)適當調(diào)整校園亞文化消費結(jié)構(gòu)。

當今社會事物更新極其迅速，而大學生是最喜歡也最容易緊跟時尚潮流、做“弄潮兒”的。因此，有些大學生的消費容易失去理性。大學生應(yīng)克服從眾心理，在既定的消費支出約束下，合理調(diào)整自己的消費結(jié)構(gòu)，以達到最少的支出帶來最大效用的效果。當前，大學生應(yīng)在保證食物消費的前提下，合理規(guī)劃自己的消費結(jié)構(gòu)，把生活必需的和生活可需的物品界定開來，增加主流文化消費的比重，如購買圖書、報刊、雜志、學習用品等，盡量減少校園亞文化消費的比重。

第五，建議學校發(fā)揮教育、引導作用以指導學生進行正確的校園亞文化消費。

學校在指導在校學生進行合理的亞文化消費中能給發(fā)揮重要作用。通過總結(jié)各個學校的經(jīng)驗和做法，學校若能在以下幾個方面努力，將能達到更好的教育效果。首先，營造和諧、歡樂的校園文化環(huán)境。校園文化是一個大學校園的靈魂所在，體現(xiàn)著整個校園的學習、生活、活動的氛圍和風氣，是一個學校最本質(zhì)的精神。校園文化的作用體現(xiàn)在對身在其中的學生不自覺的約束力與感染力，約束學生不做出有悖于學校風氣的事。例如，能抵制一些在戀愛中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，諸如在公共場合過分親密等問題。

其次，開展豐富多彩的校園活動。學校應(yīng)當積極調(diào)動學生社團的組織、領(lǐng)導作用，開展多種多樣、涉及面廣泛的社團活動。這樣的活動充實了學生的課余生活，學生的精神生活才不會感到空虛，能有效避免過分的校園亞文化消費，諸如大學生沉溺網(wǎng)吧等問題也會得到有效抑制。學校也能通過這些活動，體現(xiàn)出對于同學發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心與愛護，使同學找到家的感覺。再次，開設(shè)相關(guān)課程，引起學生充分的重視。現(xiàn)在許多大學已經(jīng)開始開設(shè)一些涉及校園亞文化的課程，比如《戀愛與婚姻》課程。這樣的課程的開設(shè)可以從科學的角度，系統(tǒng)地、全面地指導學生消費、生活，針對性較強，因而很有現(xiàn)實意義。

四、校園亞文化消費展望

1.校園亞文化消費比重增加的必然性

從國際環(huán)境看，雖然不穩(wěn)定因素仍然存在，但保持長時期的和平環(huán)境是大勢所趨，這一大環(huán)境為大學生的各方消費提供了良好的氛圍。另外，經(jīng)濟全球化以及信息交互方式的日益便捷，為世界各地的豐富多彩的校園亞文化消費的交融與吸收創(chuàng)造了條件，更加豐富的校園亞文化消費內(nèi)容也將促進其在大學生消費中所占的比例。從國內(nèi)發(fā)展來看，近年來國家經(jīng)濟發(fā)展勢頭良好，人們的生活已經(jīng)基本步入小康水平向更高層次的更加富裕的生活邁進。單純的物質(zhì)消費已經(jīng)不能滿足人們，特別是大學生的消費需求，而更多的是轉(zhuǎn)向精神層次的消費，而其中最有代表性的部分校園亞文化消費。豐富多彩的校園亞文化消費形式必然將成為豐富大學生業(yè)余生活、活躍大學生精神世界的主要手段。

從大學生自身發(fā)展來看，單純的傳統(tǒng)的文化消費，如書籍等，已經(jīng)不能滿足信息時代信息資源的海量和高速更新，校園亞文化消費很好地補充了大學生在信息爆炸時代的知識需求。校園亞文化消費已經(jīng)成為大學生生活不可缺少的一部分，因此必將增加其在大學生消費中的比例而不會減少。

2.各方制約下的校園亞文化消費發(fā)展的平穩(wěn)性

大學生校園亞文化消費由于其消費主體的特殊性，即大學生經(jīng)濟來源大多數(shù)依賴父母和少數(shù)的兼職收入，這樣就限制了校園亞文化消費額的增長幅度，而呈現(xiàn)出一種平穩(wěn)的發(fā)展勢頭。校園亞文化消費的主體——大學生的生活費用以及在這方面的花費都將呈“橄欖型”發(fā)展，即生活費和校園亞文化消費特別低或特別高的人群比例占少數(shù)部分，而大多數(shù)學生生活費和亞文化消費額度都在一個較為集中的區(qū)間。

校園亞文化消費雖然會向多元化發(fā)展，出現(xiàn)更多新鮮新奇的內(nèi)容項目，但短期內(nèi)結(jié)構(gòu)內(nèi)容不會有太大的改變，網(wǎng)絡(luò)消費、手機消費、戀愛消費、雜志報刊等仍舊會占據(jù)其中的主體地位。

3.校園亞文化消費發(fā)展的健康性與理智性

由于社會的關(guān)注，國家法制體系的日益完善，學校相關(guān)課程的設(shè)置和專業(yè)指導，大學校園亞文化消費將更加趨于理性和健康。以網(wǎng)絡(luò)消費為例，社會的法制法規(guī)已經(jīng)深入校園亞文化消費領(lǐng)域，規(guī)范和指導著校園亞文化消費，如新聞出版總署2005 年制定頒布了《網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)開發(fā)標準》，并組織盛大、網(wǎng)易、九城、光通、金山、新浪、搜狐七家網(wǎng)絡(luò)游戲運營公司開展網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)試驗工作，同時七家企業(yè)鄭重向社會承諾“保護未成年人健康、創(chuàng)建綠色網(wǎng)游環(huán)境”。這說明國家、政府、社會各界對網(wǎng)絡(luò)游戲消費的健康發(fā)展的關(guān)注、指導和配合，共同營造出健康和諧的消費氛圍。學校的指導對大學生校園亞文化消費的健康發(fā)展也有舉足輕重的作用。

4.新時期大學生校園亞文化消費的個性鮮明性

從2008 年開始，90 年代后的大學生開始大規(guī)模登上大學校園的舞臺，他們的個性更加鮮明，強調(diào)“我就是我”的鮮明主張，是一股新鮮的血液，注入大學校園，也將出現(xiàn)新的更加有個性的亞文化消費內(nèi)容。新奇的想法、個性的主張、刺激的體驗，我們期待校園亞文化消費的未來更加豐富多彩，個性鮮明。

5.大學生校園亞文化消費發(fā)展過程中的不可預(yù)知性

世界在發(fā)展，人類社會是一個相互影響的整體，大學生校園亞文化消費的發(fā)展也必然受到社會各種因素的影響，具有不可預(yù)測的微妙變化，如近年來的物價上漲、股市起伏、消費心理變化、奢侈品的追崇、3G 時代的到來等等，都影響著校園亞文化消費的發(fā)展。也許其發(fā)展過程中會出現(xiàn)不良的因素，會發(fā)生偏差，但總體的趨勢的穩(wěn)定的，上升的。

大學生校園亞文化消費正在日益步入成熟，影響也越來越大。它的健康發(fā)展需要社會各界的共同關(guān)注與支持，我們相信校園亞文化消費會朝著有利于大學生健康校園生活的方向不斷發(fā)展。

參考文獻：

[1]黃瑞玲.亞文化的發(fā)展歷程——從芝加哥學派到伯明翰學派[J].國外理論動態(tài)，2007，(11).

[2]胡惠林，李康化.文化經(jīng)濟學[M].太原：書海出版社，2006.

[3]黃敬寶，文敬榮.大學生消費狀況的調(diào)查與思考[J].湖南財經(jīng)高等?？茖W校學報，2007，(10).

[責任編輯：王建武]