2009年6月的六級(jí)閱讀理解從整體上來(lái)說(shuō)延續(xù)了以往的出題套路，難度與往年基本保持一致。下文筆者將結(jié)合本次考試真題，對(duì)六級(jí)閱讀理解的解題思路和做題方法進(jìn)行分析。

題材選擇

本次考試的閱讀題目中，快速閱讀的文章講青少年教育的話題，簡(jiǎn)答題的文章講有關(guān)節(jié)食減肥的話題，仔細(xì)閱讀的兩篇文章分別論述了海龜保護(hù)和學(xué)校教育的問(wèn)題?？梢钥闯?，出題者仍舊鐘情于考生熟悉的社會(huì)熱點(diǎn)、人文社科等內(nèi)容，而基本上摒棄了以往較學(xué)術(shù)化、專業(yè)化的文章。考生在備考過(guò)程中應(yīng)多選擇類似話題的文章進(jìn)行練習(xí)，熟悉它們的思維邏輯和論述方法。

材料出處

本次考試的文章都是直接選自外刊:快速閱讀文章選自Newsweek上的“Helicopter Moms vs. Free-Range Kids”(2008年4月21日)一文;簡(jiǎn)答題文章選自Time上的“Taking on the Thin Ideal”(2008年5月30日)一文;仔細(xì)閱讀兩篇文章均出自于Newsweek:“A Struggle for the Sea Turtles”(2007年11月20日)和“Brand Name or Investment?”(2008年8月18日)。這給我們提供了一個(gè)增加閱讀量的思路，即在平時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，考生應(yīng)多涉獵外刊，從而更好地熟悉外刊的論調(diào)觀點(diǎn)、寫作模式和語(yǔ)言風(fēng)格。

出題思路

快速閱讀

今年的快速閱讀文章在單詞數(shù)量上并沒(méi)有變化，但是在篇幅上比2008年12月考試中冗長(zhǎng)的文章略顯壓縮。不過(guò)，此次文章沒(méi)有設(shè)置小標(biāo)題，這加大了定位的難度;而且，大標(biāo)題中“Helicopter Moms”(直升機(jī)式媽媽，指那些過(guò)分關(guān)注孩子生活中的經(jīng)歷和問(wèn)題的媽媽)和“Free-Range Kids”(自由放養(yǎng)的孩子)這兩個(gè)短語(yǔ)相對(duì)比較生僻，考生不容易把握文章主旨。值得慶幸的是，本次快速閱讀題目設(shè)置得較為清楚，根據(jù)題干信息很容易定位。例如下面三道題目(選項(xiàng)省略):

1. When Lenore Skenazy’s son was allowed to take the subway alone， he ____________.

2. Lenore Skenazy believes that keeping kids under careful watch ____________.

3. Skenazy’s decision to let her son take the subway alone has met with ____________.

這三道題目中均出現(xiàn)了人名Lenore Skenazy，因此Lenore Skenazy不能作為定位詞，不過(guò)我們可以選擇各題目題干中的核心信息作為定位依據(jù):“was allowed to take the subway alone”“keeping kids under careful watch”和“decision to let her son take the subway alone”。根據(jù)這些信息，我們可將三道題目的答案大體定位在文章第一、二、三段中。而其余題目的關(guān)鍵信息也非常明確，基本都是每段出一道題。

這次的考題雖然定位比較清晰，但是尋找一些題目的答案有一定的難度，比如第1題:

When Lenore Skenazy’s son was allowed to take the subway alone， he _______.

A. was afraid that he might get lost

B. enjoyed having the independence

C. was only too pleased to take the risk

D. thought he was an exceptional child

前面已經(jīng)提到，利用題干關(guān)鍵信息“was allowed to take the subway alone”可將答案定位在文章第一段。按照以往快速閱讀的解題方法，答案通常都在關(guān)鍵信息所在段，但是今年考試文章的第一段只是描述了專欄作家Lenore Skenazy讓兒子獨(dú)自乘坐地鐵所引起的反響，并沒(méi)有涉及她兒子的想法。事實(shí)上，答案在第二段的首句引言中。我們可以根據(jù)“My son got home， overjoyed with independence”得出正確答案為選項(xiàng)B。通過(guò)此題，考生們應(yīng)該意識(shí)到，出題者越來(lái)越重視考生對(duì)于文章的理解，而不再僅僅像以前那樣讓考生通過(guò)定位就能直接得出答案。這意味著同樣的考試時(shí)間，閱讀涉及的范圍在擴(kuò)大，考試對(duì)考生理解能力的要求有了進(jìn)一步提高。

簡(jiǎn)答題

此次的簡(jiǎn)答題應(yīng)該是三大題型中最容易得分的部分，文章話題貼近生活，介紹了 “體形項(xiàng)目”(防止女孩子節(jié)食導(dǎo)致飲食失調(diào))的特點(diǎn)及參加這項(xiàng)活動(dòng)的益處。五個(gè)題目的設(shè)置也沒(méi)有陷阱，唯一需要考生注意的就是要準(zhǔn)確判斷出所填部分的詞性、具體形式及其在句中充當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法功能。

47. Where do girls get the notion that they need to be thin in order to be considered beautiful?

解析:問(wèn)答題。題干要求回答女孩們獲得“她們要變得多瘦才漂亮”的信息來(lái)源，因此答案應(yīng)該是個(gè)介詞短語(yǔ)。根據(jù)題干關(guān)鍵信息“they need to be thin in order to be considered beautiful”可定位在文章首句，句中提到“電視和時(shí)尚雜志”給女孩提供了一些不健康的想法和觀點(diǎn)，由此我們可以推出她們獲得信息的來(lái)源，正確答案為“From TV and fashion magazines.”。

50. The positive effects of the Body Project may last up to ____________.

解析:填空題。本題解題的關(guān)鍵是“l(fā)ast up to”?！發(fā)ast”作動(dòng)詞時(shí)表示“持續(xù)”，一般后面接時(shí)間名詞，“up to”表示“直到(時(shí)間)” ，這說(shuō)明答案應(yīng)該是個(gè)表示時(shí)間段的短語(yǔ)。接下來(lái)，我們按照依次而下的順序，用定位詞“Body Project”定位到原文第三段“the risk of developing eating disorders was reduced 61% among Body Project participants. And they continued to exhibit positive body-image attitudes as long as three years after completing the program”，從而得出正確答案為“three years”。

通過(guò)對(duì)以上題目的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，簡(jiǎn)答題的正確率很大程度上取決于對(duì)所填內(nèi)容性質(zhì)的判斷，精確的判斷可以幫助考生們更容易從所定位的句子中得出答案。因此考生在平時(shí)的備考中應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)對(duì)答案形式及其語(yǔ)法功能的判斷，這樣才能在考試中起到事半功倍的效果。

仔細(xì)閱讀

本次仔細(xì)閱讀文章的題目基本上都是按照依次而下的原則設(shè)置。從題目類型來(lái)講，以細(xì)節(jié)題為主、推論題為輔，沒(méi)有出現(xiàn)考查文章主旨和作者態(tài)度的題目。不過(guò)，整體難度要比2008年12月的考題難，例如:干擾項(xiàng)的陷阱設(shè)置比較隱晦，不易被察覺(jué);文章中出現(xiàn)了一些復(fù)雜的長(zhǎng)難句。下面來(lái)具體分析兩篇仔細(xì)閱讀文章中的一些題目。

第一篇是環(huán)保類題材的文章，主要談?wù)撚捎谌祟惢顒?dòng)(海洋捕撈、近?；顒?dòng))以及氣候變暖等因素，海龜數(shù)量急劇下降。首先根據(jù)題干信息，分別將五個(gè)題目定位在第一段、第二段首句、第三段、末段和末段結(jié)尾句;接下來(lái)是理解定位區(qū)域的文章大意，排除干擾項(xiàng)。下面先看第52題:

We can learn from the first paragraph that ______.

A. human activities have changed the way turtles survive

B. efforts have been made to protect turtles from dying out

C. government bureaucracy has contributed to turtles’ extinction

D. marine biologists are looking for the secret of turtles’ reproduction

此題是推論題，干擾選項(xiàng)迷惑性很大，四個(gè)選項(xiàng)初看都像是正確答案，但通過(guò)分析原文，發(fā)現(xiàn)文章第一段談?wù)摰氖侨藗冊(cè)诒Ｗo(hù)海龜方面付出的努力。最后一句“With all that attention paid to them， you’d think these creatures would at least have the gratitude not to go extinct.”中的“all that attention”是對(duì)前面人們的保護(hù)行為的總結(jié)，根據(jù)同義替換原則，“efforts”替換原文中的“attention”，“dying out”替換原文中的“go extinct”，正確答案為選項(xiàng)B。

再來(lái)看最后一題:

The last sentence of the passage is meant to ______.

A. persuade human beings to show more affection for turtles

B. stress that even the most ugly species should be protected

C. call for effective measures to ensure sea turtles’ survival

D. warn our descendants about the extinction of species

題干對(duì)應(yīng)文章末句“Ultimately we must get a handle on those issues as well， or a creature that outlived the dinosaurs (恐龍) will meet its end at the hands of humans， leaving our descendants to wonder how a creature so ugly could have won so much affection.”考生需要在短時(shí)間內(nèi)分析這個(gè)長(zhǎng)句的句子結(jié)構(gòu)，理清句子思路。而該句解題的關(guān)鍵是“or”這個(gè)詞。如果“or”兩邊的成分一致，那么“or”表示“或者”;如果成分不一致，則表示“否則”。在本句中應(yīng)該是后者?！皌hat outlived the dinosaurs (恐龍)”是定語(yǔ)從句，修飾“a creature”;“l(fā)eaving our descendants to wonder”是分詞作定語(yǔ)，修飾前面整句話;how引導(dǎo)賓語(yǔ)從句。整句話強(qiáng)調(diào)人們必須著手解決以上出現(xiàn)的問(wèn)題。選項(xiàng)C正好與此意一致，所以為正確答案。

第二篇是典型的教育類文章。在六級(jí)考試中，教育類文章一般會(huì)深入探討教育體制和教育弊端。這篇閱讀有一個(gè)新觀點(diǎn):即使大學(xué)教育是一種高消費(fèi)，作者仍鼓勵(lì)和支持人們進(jìn)入大學(xué)深造，把大學(xué)作為一種投資和商品的結(jié)合。這與以往六級(jí)閱讀理解大走“批判路線”有所不同?？傮w來(lái)說(shuō)，這篇仔細(xì)閱讀文章比上篇要簡(jiǎn)單一些，因?yàn)楦菀锥ㄎ弧Ｎ恼乱还参宥?，每一段?duì)應(yīng)一道題。要做好這篇文章需要把握兩點(diǎn):1. 明確文章中心，即作者對(duì)于花錢上大學(xué)的態(tài)度(肯定or否定);2. 定位到原文做題時(shí)，即使不太確定整句話的意思，但只要注意幾個(gè)關(guān)鍵信息就大功告成。下面以第57題為例:

What’s the opinion of economists about going to college?

A. Huge amounts of money is being wasted on campus socializing.

B. It doesn’t pay to run into debt to receive a college education.

C. College education is rewarding in spite of the startling costs.

D. Going to college doesn’t necessarily bring the expected returns.

根據(jù)題干中的關(guān)鍵信息“economists”可定位在第一段的“but”之后:“But economists say families about to go into debt to fund four years of partying， as well as studying， can console themselves with the knowledge that college is an investment that， unlike many bank stocks， should yield huge dividends.”雖然該句是個(gè)長(zhǎng)句，但考生們不用理解整句，只要抓住關(guān)鍵部分“families can console themselves with the knowledge that college is an investment that should yield huge dividends”即可，而其中最關(guān)鍵的詞匯就是“yield huge dividends”(產(chǎn)生巨額紅利)，由此可見(jiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)家是持肯定態(tài)度的，從而排除ABD這三個(gè)持否定態(tài)度的選項(xiàng)，正確答案為選項(xiàng)C。

總體看來(lái)，這次的仔細(xì)閱讀題目只要運(yùn)用好順序定位、細(xì)節(jié)題解題的原則，題目的解答并不是很難。需注意的一點(diǎn)是排除干擾選項(xiàng)，去掉錯(cuò)誤的答案信息點(diǎn)。雖然有些選項(xiàng)在文章中確實(shí)出現(xiàn)了，但并不出現(xiàn)在題目定位的范圍內(nèi)，考生要盡力排除此類干擾選項(xiàng)。

通過(guò)以上分析，我們看到，在六級(jí)備考過(guò)程中，考生要提高閱讀水平，除了練習(xí)多種題材的文章、熟悉解題方法和技巧外，還應(yīng)該在空閑時(shí)間增加閱讀量，多閱讀Newsweek， Time， The Economist這一類外刊，熟悉外刊的寫作模式和語(yǔ)言風(fēng)格。這一方面有助于提高英文閱讀水平，增加詞匯量，另一方面也能拓展自己的視野和看問(wèn)題的角度，從而在考試中有備無(wú)患。