摘要: 本文認(rèn)為，高職院校應(yīng)“四?！蓖?，協(xié)調(diào)共進(jìn)，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展;“五化”并重，統(tǒng)籌兼顧，譜寫特色華章，進(jìn)而走上特色發(fā)展之路。

關(guān)鍵詞: 高職特色發(fā)展“四?！薄拔寤?/p>

一、“四?！蓖?，協(xié)調(diào)共進(jìn)，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展

1.特色立校，塑造品牌，提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。

特色是高職院校的生命線，主要包含學(xué)校的管理特色、專業(yè)特色、文化特色、教師特色、學(xué)生特色。管理有特色產(chǎn)生號(hào)召力，專業(yè)有特色產(chǎn)生發(fā)展力，文化有特色產(chǎn)生吸引力，教師有特色產(chǎn)生影響力，學(xué)生有特色產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)力。依托地域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)，全力構(gòu)建特色專業(yè)體系，營(yíng)造特色校園文化，打造特色教學(xué)團(tuán)隊(duì)，培育特色學(xué)生管理體制，走特色立校之路。

2.開(kāi)放強(qiáng)校，內(nèi)引外聯(lián)，擴(kuò)大學(xué)校影響力。

開(kāi)放辦學(xué)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的必然要求。要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，必須面向市場(chǎng)、面向社會(huì)開(kāi)放式辦學(xué)，不斷完善和改進(jìn)人才培養(yǎng)與社會(huì)發(fā)展不相適應(yīng)的狀況。開(kāi)放辦學(xué)也是提升辦學(xué)水平和辦學(xué)實(shí)力，推進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展進(jìn)程的必然要求。一是人才培養(yǎng)要堅(jiān)持工學(xué)有機(jī)結(jié)合，校企深度融合，注重與行業(yè)企業(yè)的橫向聯(lián)系，行業(yè)企業(yè)在學(xué)院專業(yè)設(shè)置、課程開(kāi)設(shè)、人才培養(yǎng)方案制定、學(xué)生和教師考核評(píng)價(jià)等方面全程參與;二是學(xué)院建設(shè)與發(fā)展要面向社會(huì)，學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、后勤社會(huì)化改革等要注重社會(huì)力量的參與度;三是逐步形成多層次開(kāi)放式辦學(xué)格局，拓展學(xué)校辦學(xué)空間;四是多與同類院校溝通，擴(kuò)大交流平臺(tái)，不斷增強(qiáng)學(xué)校的外向度;五是經(jīng)常邀請(qǐng)一些大家和行業(yè)企業(yè)專家到學(xué)校講學(xué)，將學(xué)校與先進(jìn)文化、先進(jìn)技術(shù)緊密聯(lián)系在一起。

3.文化活校，培育素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)校軟實(shí)力。

文化是學(xué)校的根基。為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我院成立社團(tuán)組織，每年定期舉辦如護(hù)士節(jié)、校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、技能比武周等活動(dòng)。我們應(yīng)豐富校園文化生活，為學(xué)生展示自身才華提供舞臺(tái)，使學(xué)生在這些活動(dòng)中得到充分鍛煉。

4.和諧興校，發(fā)揚(yáng)民主，注入學(xué)院發(fā)展動(dòng)力。

自然和諧則美，生命和諧則康，學(xué)校和諧則興。校園和諧要做到“三個(gè)始終追求”:始終追求民主治校、誠(chéng)信友愛(ài)，始終追求人才強(qiáng)校、能力為本，始終追求公平公正、群策群力，和諧興校將極大地調(diào)動(dòng)學(xué)校師生的積極性和創(chuàng)造性，凝聚人心和人氣，成為推動(dòng)學(xué)院持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。

二、“五化”并重，統(tǒng)籌兼顧，譜寫特色華章

1.全面發(fā)展，拓寬平臺(tái)，注重辦學(xué)形式多樣化。

按照“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合之路”的要求，努力構(gòu)建充滿生機(jī)與活力，具有鮮明特色的辦學(xué)體系，逐步形成以全日制高等職業(yè)教育為主體，兼辦短期培訓(xùn)和成人教育，形成“學(xué)歷教育與崗位培訓(xùn)相結(jié)合”，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合的“一主兩翼多點(diǎn)支撐”的辦學(xué)形式。積極開(kāi)展國(guó)際合作，由與一國(guó)一個(gè)專業(yè)合作向與多國(guó)多個(gè)專業(yè)合作轉(zhuǎn)變，注重辦學(xué)形式的多樣化。

2.真槍實(shí)戰(zhàn)，無(wú)縫對(duì)接，注重人才培養(yǎng)職業(yè)化。

以職業(yè)能力訓(xùn)練為主線，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面深化教育教學(xué)改革是新時(shí)期高職教育的工作中心。在深入學(xué)習(xí)教育部16號(hào)文件，迅速掀起新一輪的課程建設(shè)高潮，構(gòu)建基于工作過(guò)程的課程體系，設(shè)置以多種形式為載體的學(xué)習(xí)情境，課程標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)資格認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)融通，教學(xué)情境體現(xiàn)真實(shí)的工作過(guò)程，做到“教、學(xué)、做”一體化，教師與車間合一，教師與師傅合一，學(xué)生與員工合一，學(xué)生作品與產(chǎn)品合一，育人與生產(chǎn)合一。

3.立足本土，服務(wù)地方，注重專業(yè)布局區(qū)域化。

針對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求，靈活設(shè)置和調(diào)整專業(yè)。根據(jù)行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展的需要，成立專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，吸納行業(yè)企業(yè)的高級(jí)管理人員和技術(shù)人員，參與人才培養(yǎng)方案的論證、實(shí)施和監(jiān)督工作，制定適合高職發(fā)展的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，在專業(yè)設(shè)置上要適應(yīng)社會(huì)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，積極改造老專業(yè)，做到“三個(gè)同步”:專業(yè)開(kāi)發(fā)與市場(chǎng)同步，專業(yè)改造與知識(shí)更新同步，專業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步，并整合專業(yè)資源，優(yōu)化專業(yè)布局。

4.深度融合，互利互惠，注重產(chǎn)學(xué)訓(xùn)一體化。

堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)深度融合，開(kāi)放開(kāi)門辦學(xué)，不斷探索新形勢(shì)下校企合作的新途徑，積極開(kāi)展多形式的校企合作、中外合作、校校合作。制定校企合作委員會(huì)章程，每學(xué)期從行業(yè)企業(yè)聘請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠作為學(xué)院的兼職教師，承擔(dān)專業(yè)課教學(xué)和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等，較好地將行業(yè)需求、企業(yè)文化、崗位職業(yè)規(guī)范等行業(yè)企業(yè)元素引入學(xué)院，實(shí)現(xiàn)信息互通，人才平臺(tái)共建。依托行業(yè)企業(yè)，在省內(nèi)外共建校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和過(guò)硬的師資力量，為社會(huì)從業(yè)人員提供培訓(xùn)。

5.高標(biāo)定位，系統(tǒng)規(guī)劃，注重校園文化特色化。

學(xué)院按照“高標(biāo)準(zhǔn)、高規(guī)格、系統(tǒng)化”的原則，集思廣益制定校園文化建設(shè)規(guī)劃。在校園文化建設(shè)上將建設(shè)具有地域文化特色的校園文化納入到學(xué)院精神文明建設(shè)的范疇，專家命名樓房、名人冠名道路。每個(gè)系部、專業(yè)都要有自己特有的專業(yè)文化，增強(qiáng)校園文化活力，提升學(xué)院的軟實(shí)力。

加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)給高職發(fā)展帶來(lái)了春天，我們應(yīng)該把握好這一大好的歷史發(fā)展機(jī)遇，相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互利共贏，進(jìn)一步整合教學(xué)資源，優(yōu)化專業(yè)布局，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，全面提升辦學(xué)質(zhì)量，努力為高職教育的發(fā)展作出更多更大的貢獻(xiàn)。

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