高校的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室是對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基地，同時也是開展科學(xué)研究工作的重要基地，它擁有眾多的科技人才和大量的儀器設(shè)備，因此，目前各高校在發(fā)展過程中都十分重視專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，每年都會在此方面投入大量的教育經(jīng)費(fèi)。但是對于很多專業(yè)實(shí)驗(yàn)室來說，仍存在儀器設(shè)備套數(shù)少、涉及面不廣等問題，所以如何充分有效地利用這些先進(jìn)的儀器設(shè)備，提高儀器設(shè)備使用率，讓有限的資金在教學(xué)和科研中發(fā)揮更大的作用，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員當(dāng)前面臨的一個重要課題。筆者根據(jù)我院專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的具體實(shí)踐，談幾點(diǎn)體會和看法。

一、建立完整的設(shè)備管理制度，重視設(shè)備的全程化管理

專業(yè)實(shí)驗(yàn)室中儀器設(shè)備的購置、使用與維護(hù)，是設(shè)備管理的全過程。

1.加強(qiáng)設(shè)備購置的前期論證工作

部分高校對于實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備購置的論證和審批程序還不健全，因此，完善設(shè)備采購審批程序是當(dāng)前一項(xiàng)迫切的工作，要抓緊建立一套科學(xué)、健全的設(shè)備采購的可行性研究規(guī)章制度及使用的評估機(jī)制。對于專業(yè)實(shí)驗(yàn)室來說，應(yīng)避免出現(xiàn)由于所購置的一些設(shè)備檔次過高，功能不能得到很好的開發(fā)和利用，開展教學(xué)和科研的受益面過窄;或者某些貴重設(shè)備幾家單位同時重復(fù)購買，造成布局分散浪費(fèi)等問題。

在購置儀器設(shè)備前，高校應(yīng)組織專家及實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員進(jìn)行充分的調(diào)查研究，先對實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有儀器及其所能開展的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行分析，確定在教學(xué)和科研發(fā)展中還需要新添哪些儀器，對所購儀器設(shè)備的型號、檔次、性能、用途、價格及售后維修等一系列問題進(jìn)行評估論證，本著先進(jìn)性、實(shí)用性、通用性、價格合理和售后服務(wù)好的原則選擇購置儀器，同時還應(yīng)考慮儀器的安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維修的工作條件。如我院應(yīng)用物理實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)光學(xué)綜合設(shè)計實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、EDA可編程邏輯器件實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、虛擬儀器等設(shè)備就能同時滿足多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的開展，而且能應(yīng)用到科研項(xiàng)目的開發(fā)，使用率較高，受益面較廣。所以嚴(yán)把設(shè)備購置關(guān)是提高專業(yè)實(shí)驗(yàn)室儀器使用率的第一步，這樣才能使購置的儀器設(shè)備達(dá)到技術(shù)上先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)上合理、科研和教學(xué)上適用。

2.完善設(shè)備的使用管理制度

根據(jù)各院系專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況，制定儀器設(shè)備使用管理制度，且實(shí)驗(yàn)室應(yīng)安排專人負(fù)責(zé)管理。在實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)當(dāng)科學(xué)地使用儀器設(shè)備，并進(jìn)行合理的保養(yǎng)和及時維護(hù)。大型精密儀器設(shè)備需要嚴(yán)格制定操作規(guī)程，建立使用登記制度，指定實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員負(fù)責(zé)調(diào)試和指導(dǎo)使用，其他人員必須經(jīng)過考察合格后才能獨(dú)立使用，在使用中要保證儀器的完好無損，杜絕不正常的損耗，對于正常故障能隨時發(fā)現(xiàn)及時修復(fù)。

3.建立儀器定期檢查、調(diào)試制度

我院應(yīng)用物理實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有儀器設(shè)備百余套，價值兩百多萬，為了保證現(xiàn)有儀器設(shè)備完好率不低于80%，實(shí)驗(yàn)室建立了儀器定期檢查、調(diào)試制度。對儀器進(jìn)行定期檢查和調(diào)試是儀器設(shè)備周期性、預(yù)防性的維護(hù)措施，可以通過檢查、調(diào)試工作來考核和發(fā)現(xiàn)儀器本身的潛在問題及保養(yǎng)情況，防止儀器故障的發(fā)生，提高使用率。對于損壞的儀器設(shè)備要及時維修，儀器設(shè)備損壞至修復(fù)的時間不應(yīng)超過半年，最好做到隨壞隨修。

4.建全儀器設(shè)備的技術(shù)檔案資料

建立和完善儀器設(shè)備的技術(shù)檔案資料也是提高儀器設(shè)備完好率和使用率的一項(xiàng)不可忽視的基礎(chǔ)性工作，技術(shù)檔案資料的內(nèi)容應(yīng)包括:生產(chǎn)廠家的儀器資料、儀器的原始資料及儀器的使用檔案資料等。認(rèn)真做好設(shè)備技術(shù)檔案資料工作，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員可以清楚了解設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)，對設(shè)備的操作使用情況做到心中有數(shù)，以便合理使用設(shè)備，使其長期處于良好的工作狀態(tài)。

二、加大科學(xué)教研力度，拓寬專業(yè)實(shí)驗(yàn)室使用方向

1.搞好教學(xué)和科研兩條線的結(jié)合

正確處理好教學(xué)和科研的關(guān)系是提高儀器設(shè)備使用效率的重要措施之一。由于很多專業(yè)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備主要應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)，就會出現(xiàn)儀器設(shè)備的使用面單一等問題。我院專業(yè)實(shí)驗(yàn)室以“理論教育，實(shí)踐教育”并重為原則，首先，把科研工作與實(shí)驗(yàn)教學(xué)、選修課、指導(dǎo)學(xué)生科研論文的實(shí)驗(yàn)盡可能有機(jī)地結(jié)合起來;其次，注意及時將科研中取得的成果反映到課堂教學(xué)中去，將一些新的實(shí)驗(yàn)技術(shù)充實(shí)到教學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容中，使學(xué)生既可拓展知識面，又可接受新實(shí)驗(yàn)技術(shù)的訓(xùn)練;最后，我院專業(yè)實(shí)驗(yàn)室近幾年購入許多精密儀器設(shè)備，鼓勵教師充分利用這些儀器設(shè)備進(jìn)行科學(xué)研究和教學(xué)改革，開發(fā)新課題、新實(shí)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。這樣使教學(xué)和科研同步發(fā)展，不僅避免了人員和儀器設(shè)備使用上的浪費(fèi)和混亂，提高了儀器設(shè)備的使用率，而且培養(yǎng)了學(xué)生的科研能力。

2.積極提高專業(yè)實(shí)驗(yàn)室開放度

充分發(fā)揮專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備和人才資源，提高實(shí)驗(yàn)室的開放度，避免出現(xiàn)“有課開門，無課關(guān)門”的現(xiàn)象，增設(shè)一些綜合性、設(shè)計性強(qiáng)的選修課、學(xué)生科技小組、科技競賽等，讓廣大學(xué)生有更多機(jī)會走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的專業(yè)和興趣，利用專業(yè)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有設(shè)備資源進(jìn)行一些設(shè)計性、研究性的實(shí)驗(yàn)，這樣做不但增強(qiáng)了專業(yè)實(shí)驗(yàn)室自我發(fā)展能力，更重要的是增加了學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的機(jī)會，加深了對理論課的理解，并培養(yǎng)了實(shí)際操作能力。

三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)人員素質(zhì)

隨著專業(yè)實(shí)驗(yàn)室中精密儀器設(shè)備的不斷引進(jìn)，對實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員提出了更高的要求。一般說來，很多精密儀器都具有結(jié)構(gòu)復(fù)雜、功能多、維修費(fèi)用高的特點(diǎn)，如果實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員對儀器設(shè)備還缺乏基本了解，甚至還不會很好地使用，就會降低一些設(shè)備的使用效率，更談不上維修養(yǎng)護(hù)了，因此，各實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，有計劃、有步驟、分期分批地對實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員進(jìn)行多層次多方式的培訓(xùn)。例如，參加儀器設(shè)備的展示會，生產(chǎn)廠家的技術(shù)培訓(xùn)等，提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的技術(shù)素質(zhì)，使他們對儀器設(shè)備的性能、結(jié)構(gòu)、使用、維護(hù)等方面的知識有更深入的了解，以便能熟練地掌握和運(yùn)用這些設(shè)備的功能，開發(fā)綜合性、探索性實(shí)驗(yàn)，更好地為教學(xué)和科研服務(wù)，提高儀器設(shè)備的完好率和使用率。

四、增進(jìn)學(xué)術(shù)共建，促進(jìn)資源共享

為了提高實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的使用率，避免校內(nèi)重復(fù)購置，高校應(yīng)該打破部門禁錮，打破過去傳統(tǒng)的部門占有儀器設(shè)備的觀念，對校內(nèi)現(xiàn)有教學(xué)、科研儀器設(shè)備重新進(jìn)行優(yōu)化組合，相近或相臨專業(yè)的儀器設(shè)備實(shí)行共同使用，各實(shí)驗(yàn)室充分享用共有的資源，促進(jìn)跨部門、跨學(xué)科的合作研究和學(xué)術(shù)交流，讓有限的資源發(fā)揮最大的功效，使全校的教學(xué)、科研儀器設(shè)備真正地流動起來。如我院應(yīng)用物理實(shí)驗(yàn)室與大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室共同承擔(dān)應(yīng)用物理專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)課程、課程設(shè)計的開設(shè)。這樣打破傳統(tǒng)的小而全的實(shí)驗(yàn)室體制，集中有限的財力物力以及必要的技術(shù)力量，實(shí)現(xiàn)資源共享，既能節(jié)約開支，提高科研效率，又能服務(wù)于多學(xué)科、多專業(yè)，還能把專業(yè)實(shí)驗(yàn)室中精密儀器設(shè)備的有關(guān)資料提供在學(xué)校網(wǎng)頁上，以便學(xué)生選擇使用，爭取更加充分地共享有限的儀器設(shè)備資源。

五、推行實(shí)驗(yàn)室與地方單位共建聯(lián)合

在提高專業(yè)實(shí)驗(yàn)室利用率的過程中，高校還可以從建立高校與地方單位共建聯(lián)合機(jī)制方面考慮，確保專業(yè)實(shí)驗(yàn)室更好地為科研和社會服務(wù)。以專業(yè)實(shí)驗(yàn)室為紐帶，實(shí)現(xiàn)高校同地方單位的專業(yè)設(shè)備和人才的共建、共享，是一種雙贏的結(jié)果，也是今后的發(fā)展方向。大型企業(yè)一般具有較雄厚的技術(shù)力量和經(jīng)濟(jì)支持，可在專業(yè)設(shè)備投資管理方面，建立以高校管理為主，地方單位共建、共享的模式。通過共建聯(lián)合，壯大專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)力，提高儀器設(shè)備的利用率，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)專家能走進(jìn)來，教師能走出去，地方單位定期或不定期為學(xué)生提供講座及參與生產(chǎn)實(shí)踐等機(jī)會，教師則參與解決生產(chǎn)實(shí)踐問題的互惠互利機(jī)制，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研能緊貼社會實(shí)際。在不影響教學(xué)的前提下，高校應(yīng)發(fā)揮科研和技術(shù)優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研一體化，以產(chǎn)養(yǎng)學(xué)，以研促學(xué)。

總之，提高專業(yè)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的使用率，要抓住我國教育事業(yè)正在深化改革這一有利時機(jī)，積極引導(dǎo)，拓展思路，對專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)進(jìn)行相應(yīng)的改革，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善，把實(shí)驗(yàn)室的管理和發(fā)展推上新的臺階。