“90后”的學(xué)生是現(xiàn)在高職生的主流，這些學(xué)生有什么特點(diǎn)呢?我一直在關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)這方面的調(diào)查和報(bào)道，在自己平時(shí)的教學(xué)和與學(xué)生交流中也在不斷地觀察和總結(jié)，下面談?wù)劇?0后”高職學(xué)生的特點(diǎn)和教育對(duì)策。

一、“90后”高職學(xué)生的特點(diǎn)

根據(jù)媒體分析，中國(guó)的“90后”大概具有以下特點(diǎn):(1)近視;(2)喜歡QQ不喜歡MSN;(3)討厭父母把自己和別人比較;(4)追星問(wèn)題嚴(yán)重;(5)對(duì)動(dòng)漫情有獨(dú)鐘;(6)忠于原味;(7)不能保證每天刷兩次牙;(8)吃飯時(shí)聽的最多的是“手要捧著碗”;(9)每星期五好好計(jì)劃這個(gè)周末，但很難實(shí)現(xiàn);(10)晚上效率極高;(11)有問(wèn)題，百度一下;(12)大人講話總要插一句;(13)恐龍戰(zhàn)隊(duì)奧特曼必看過(guò);(14)在眾人面前下過(guò)狂言;(15)地理歷史盲;(16)會(huì)用火星文;(17)愛(ài)剝皮;(18)認(rèn)為我很重要;(19)手機(jī)要么振動(dòng)要么鈴聲很怪;(20)喜歡一個(gè)人在家;(21)愛(ài)去小店淘寶;(22)愛(ài)聽或講笑話;(23)經(jīng)常早飯中飯并在一起吃;(24)對(duì)語(yǔ)文課文不滿;(25)喜歡just do it;(26)每天家—學(xué)?！?，三點(diǎn)一線;(27)報(bào)喜不報(bào)憂;(28)不看新聞，愛(ài)看報(bào)紙，對(duì)重大事件表示震驚;(29)桌肚里總有一本課外書，沒(méi)事兒偷著樂(lè);(30)對(duì)“80后”不屑。

結(jié)合實(shí)際觀察和研究，我認(rèn)為“90后”的高職學(xué)生具有以下特點(diǎn)。

1.“90后”的高職學(xué)生好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力、思辨能力較強(qiáng)。

“90后”的學(xué)生大部分會(huì)使用電腦，許多家庭已經(jīng)為孩子專門購(gòu)置了電腦，學(xué)生的空閑時(shí)間幾乎都是在電腦上度過(guò)的。在網(wǎng)絡(luò)世界里，他們的知識(shí)面被極大地?cái)U(kuò)張了。這一點(diǎn)在城市里非常明顯，從個(gè)體來(lái)看，他知道得越多，想知道的就越多，這就導(dǎo)致“90后”學(xué)生普遍好奇心強(qiáng)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、思辨能力、表達(dá)能力。但是他普遍關(guān)注的問(wèn)題與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，比如網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)絡(luò)商店、網(wǎng)絡(luò)游戲、UC、QQ空間、博客，等等。

2.“90后”的高職學(xué)生追求時(shí)尚，崇拜明星，張揚(yáng)個(gè)性，缺乏社會(huì)責(zé)任感和時(shí)代使命感。

穿名牌成了大多數(shù)學(xué)生的首選，只要家庭條件充許，非名牌不穿，有個(gè)別學(xué)生更是走上了極端，不顧家庭條件，硬要買名牌。手機(jī)也成了學(xué)生追求時(shí)尚的象征，追星族早已不是一個(gè)新名詞，幾乎每一個(gè)學(xué)生都有自己崇拜的明星，有歌星、影星、球星、作家等，當(dāng)然也有知名的科學(xué)家、政治家等，但比例卻小得可憐。個(gè)性張揚(yáng)是“90后”學(xué)生的一大特征，在校外，在校內(nèi)，在課堂上，幾乎在所有的場(chǎng)合，只要一有機(jī)會(huì)，他們就會(huì)把個(gè)性張揚(yáng)出來(lái)?！?0后”的學(xué)生更多地關(guān)注自己，很少關(guān)注家長(zhǎng)、親人，更不用說(shuō)關(guān)注社會(huì)和國(guó)家的命運(yùn)，因此，他們普遍缺乏社會(huì)責(zé)任感和時(shí)代使命感。

3.“90后”的高職學(xué)生追求快樂(lè)，追求幸福，但不愿付出，缺乏毅力。

“90后”的高職學(xué)生在交友上追求快樂(lè)至上，在一起有快樂(lè)可言，便在一起玩耍、學(xué)習(xí)，一旦感覺(jué)不到快樂(lè)就立即散伙，他們很樂(lè)意分享朋友的快樂(lè)和幸福，但對(duì)朋友的困難和痛苦卻不愿意分擔(dān)，即使能分擔(dān)一些，一般不能持久?！?0后”的學(xué)生閱歷豐富，更成人化，比如事不關(guān)己就高高掛起，像班長(zhǎng)之類的工作學(xué)生都很愿意做，但勞動(dòng)委員工作的臟活累活，就很少有人愿意主動(dòng)承擔(dān)，有功利之心。雖然他們?yōu)樽非笠粫r(shí)的快樂(lè)和幸福付出了很多，但仍不愿意為追求一生的幸福和快樂(lè)作出犧牲。他們希望過(guò)一種快樂(lè)的、幸福的簡(jiǎn)單生活，但寧肯生活在網(wǎng)絡(luò)里的虛擬世界，也不愿意改變自己以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的生活，因?yàn)檫@種改變對(duì)他們來(lái)說(shuō)是痛苦的。在現(xiàn)實(shí)生活中，“90后”的學(xué)生是消極而不是積極的，是被動(dòng)的而不是主動(dòng)的，他們流行的說(shuō)法就是:“我就這樣了，你看著辦吧!”

4.“90后”的高職學(xué)生懶惰，散漫成性，自以為是。

“90后”的高職學(xué)生在家里基本上都是獨(dú)生子女，受盡寵愛(ài)，在這樣一種特殊環(huán)境中教養(yǎng)出來(lái)的高職學(xué)生就可想而知了。他們都有懶惰的習(xí)慣，不同的學(xué)生只是程度不同而已，上課不動(dòng)筆的學(xué)生有，不交作業(yè)的學(xué)生有，還有部分學(xué)生經(jīng)常遲到，且屢教不改。他們散漫成性，稍微有點(diǎn)頭痛腦熱便不上自習(xí)，甚至不上課，上課時(shí)心情好時(shí)聽聽，心情不好是便看窗外的風(fēng)景，還自認(rèn)為是調(diào)節(jié)心情，對(duì)學(xué)校的規(guī)定不是記不得就是不執(zhí)行，等到被處分時(shí)才知道學(xué)校原來(lái)還有這樣一條規(guī)定，他們?cè)谧呗泛驼f(shuō)話中都會(huì)透露出一種嚴(yán)重的自由散漫的氣息。他們往往自以為是，不把老師和家長(zhǎng)的告誡當(dāng)一回事，還認(rèn)為我都這么大了，不用你教。

二、對(duì)于“90后”高職學(xué)生的教育

“90后”學(xué)生成長(zhǎng)于中國(guó)改革的蓬勃時(shí)期，他們享受了家庭的富裕和科技的發(fā)展，接觸了新的科技產(chǎn)品和前衛(wèi)的信息技術(shù)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)和游戲有著積極的追求。在個(gè)性上，由于從小沒(méi)有遭受過(guò)什么挫折，因此，他們的自尊心很容易受挫。他們追求時(shí)尚和既得利益，做事卻缺乏耐心和毅力。由于家庭只有一個(gè)孩子的原因，他們一般聽不了批評(píng)，在處理問(wèn)題上往往以自我為中心。對(duì)于這樣的教育對(duì)象，老師和家長(zhǎng)應(yīng)該采取什么樣的措施呢?

1.教師方面。

首先，教師要放下高高在上的心態(tài)，低下頭來(lái)重新審視自己的教育對(duì)象，而不能擺出一副經(jīng)驗(yàn)豐富胸有成竹的樣子。高職學(xué)生基礎(chǔ)確實(shí)較差，但是他們的信息涉入量和對(duì)信息的敏感性并不低于成年人，甚至有些信息的把握比我們還要迅速，所以對(duì)他們的教育必須具有針對(duì)性，必須是適應(yīng)他們的新情況、新特點(diǎn)。如果我們還是一味地僅憑經(jīng)驗(yàn)，可能會(huì)出現(xiàn)“高射炮打蚊子”的現(xiàn)象，即使我們的動(dòng)靜再大，威力再?gòu)?qiáng)，但是面對(duì)他們，我們?nèi)匀皇菬o(wú)能為力。這也是很多的優(yōu)秀老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富卻不能讓學(xué)生很好地接受的原因。其次，教師在面對(duì)“90后”高職學(xué)生時(shí)，要針對(duì)他們?nèi)菀资艽斓奶攸c(diǎn)培養(yǎng)他們的自尊心和自信心?，F(xiàn)在部分學(xué)生并不懂得什么是自尊，他們更多地把家庭的條件當(dāng)成自己顯示的對(duì)象，認(rèn)為誰(shuí)的現(xiàn)代化產(chǎn)品多，誰(shuí)的用品貴，誰(shuí)的用品科技含量高，誰(shuí)就“有面子”。其實(shí)這是一種不正確的心理導(dǎo)向。一個(gè)人的尊嚴(yán)是靠他的品質(zhì)決定的，沒(méi)有好的品質(zhì)的人很難樹立起自己的尊嚴(yán)。信心也是如此，部分“90后”的高職學(xué)生做事往往只靠熱情卻缺少計(jì)劃和耐心，一旦受挫他們的信心就一落千丈，所以在教育中，教師要教會(huì)學(xué)生計(jì)劃自己的生活和學(xué)習(xí)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，只有這樣，這些新時(shí)代的驕子才能勝任起建設(shè)祖國(guó)的大任。

2.家長(zhǎng)方面。

家長(zhǎng)應(yīng)該更新觀念，在平時(shí)的教育中注意以下幾點(diǎn):

(1)關(guān)心孩子的心靈快樂(lè)。都說(shuō)“90后”一代是幸福的一代，然而父母?jìng)冇袝r(shí)會(huì)納悶:為什么我給孩子提供了最好的物質(zhì)條件，他卻一點(diǎn)兒也不快樂(lè)?這是因?yàn)楦改钢粷M足了孩子的生存需求。父母為孩子提供的優(yōu)裕生活條件，只是生理需求，這是最底層的需要，而更重要的是人的精神需求，如尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)的需求。父母?jìng)冊(cè)陉P(guān)心孩子生活的同時(shí)，應(yīng)把更多的精力用來(lái)關(guān)心孩子的心靈。

(2)營(yíng)造和諧的家庭氛圍。有溫暖的家是他們這一代最重要的幸福標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)家庭無(wú)論多么貧窮，只要家里有幸福恩愛(ài)的父母，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是最富有的。父母要盡力為孩子營(yíng)造和諧的家庭氛圍，為孩子的成長(zhǎng)提供溫暖的成長(zhǎng)環(huán)境。

(3)維護(hù)孩子的尊嚴(yán)?！?0后”一代是權(quán)益意識(shí)增強(qiáng)的一代，父母不要因?yàn)楹⒆舆€小，就把自己的意志和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給孩子，忽視孩子的愿望和需求。父母要給孩子話語(yǔ)權(quán)，要多維護(hù)孩子的尊嚴(yán)。

(4)相信孩子的自主理財(cái)能力。告別了貧窮的“90后”，手里有了存款和零花錢，在消費(fèi)方面更加自主。時(shí)代給了他們新的揮灑天地，但他們必須成長(zhǎng)為懂得理財(cái)?shù)囊淮?/p>

(5)向孩子學(xué)習(xí)?！?0后”是生活在大眾傳媒飛速發(fā)展環(huán)境下的一代。信息傳播便捷迅速，使他們與成人的界限消失，成人懂的他們懂，成人不懂的他們也懂。這些不僅改變了他們的生活方式，而且改變了他們與父母的關(guān)系。在媒介使用方面，他們甚至已經(jīng)成為父母之師。因此，家長(zhǎng)向孩子學(xué)習(xí)并加強(qiáng)引導(dǎo)，或許是親子溝通的有效途徑。

(6)尊重孩子的朋友。生活在城市里的“90后”，幾乎是孤獨(dú)的一代。父母關(guān)注孩子的心靈就要關(guān)注他們交友，培養(yǎng)他們的交友技能，因?yàn)榛锇樵诤⒆有闹械奈恢米钪?，伙伴是父母不能代替的。良好的同伴關(guān)系可以幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)校生活，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)適應(yīng)能力。

(7)做老師的朋友。要更好地了解和幫助孩子，父母還需要加強(qiáng)家校溝通。畢竟，學(xué)校是除了家庭之外孩子的第二個(gè)重要生活場(chǎng)所。在日常生活中，如果父母能做到上述幾點(diǎn)，你和孩子的關(guān)系就會(huì)有所改善，對(duì)孩子也不會(huì)再感到陌生，沖突自然就會(huì)減少。