摘要:僅僅五分鐘時(shí)間，卻能起到非常重要的作用。這五分鐘，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性;可以豐富視野、擴(kuò)大知識(shí)面;可以積累素材，為作文打基礎(chǔ);也可以鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)，提高綜合能力。

關(guān)鍵詞:課前五分鐘 演講 成績(jī) 素質(zhì)

高中階段學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)內(nèi)容較枯燥。而這段對(duì)于語文學(xué)科的學(xué)習(xí)來說是非常不利的。怎樣才能找到一種既能有效提高成績(jī)、又少占時(shí)間的方法呢?那只能是利用上課前五分鐘時(shí)間。

課前五分鐘時(shí)間很短暫，但不要小看這點(diǎn)時(shí)間。因?yàn)樵谶@段時(shí)間里，可以讓學(xué)生上講臺(tái)演講。演講內(nèi)容由他們自己定，可以任選自己喜歡的東西，這樣就可以調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性;他們所選內(nèi)容須是精心準(zhǔn)備的，這就需要他們親自找一些材料，豐富視野，增加實(shí)踐機(jī)會(huì);學(xué)生找的東西需要背著說，這樣又會(huì)讓他們多積累一些知識(shí)和材料;這樣做還能鍛煉他們面對(duì)人群、困難時(shí)的膽量，提高各方面的素質(zhì)。具體怎樣做呢?每節(jié)語文課上課前五分鐘左右的時(shí)間，由學(xué)生輪流到臺(tái)前演說，每課一人，提前一天準(zhǔn)備，須脫稿。師生聽完后要發(fā)表意見和建議，并積累某些優(yōu)秀句段，對(duì)準(zhǔn)備充分、演講內(nèi)容新穎的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。期中和期末評(píng)出優(yōu)秀演說家。訓(xùn)練形式是豐富多彩的。

1.海闊憑魚躍，天高任鳥飛。學(xué)生演講內(nèi)容可以是各個(gè)方面。古今中外、天文地理、天下奇觀都可以進(jìn)入學(xué)生視野，從而使學(xué)生逐步養(yǎng)成博覽群書、勤于觀察、善于思考的習(xí)慣，提高學(xué)生歸納、加工、表達(dá)能力。在此，學(xué)生可以對(duì)鮮花白云如癡如醉;可以對(duì)惡人丑事慷慨激昂;可以對(duì)寶黛愛情扼腕嘆息。

2.盡信書則不如無書。發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更偉大(愛因斯坦)。我們通過這個(gè)欄目鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)文中有誤之處，深層次地去研究課文，促使他們用心、用腦子讀書，而不是僅僅用口”念“書。結(jié)果不少同學(xué)找出文中有病句，對(duì)段落的編排產(chǎn)生疑問。這種鉆研、琢磨、領(lǐng)悟的精神，無疑是學(xué)習(xí)語文的一個(gè)良好習(xí)慣，使學(xué)生真正體會(huì)到“處處留心皆學(xué)問”的真理。

3.笑一笑，十年少。寓莊于諧，寓教于樂。學(xué)生講故事說笑話表演小品，不拘一格，在開心娛樂的同時(shí)更從工整凝練的語言中體會(huì)到對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，從幽默大師那里體會(huì)到成語的妙用，從耐人尋味的歇后語、諺語、格言、名句中領(lǐng)略中國(guó)文字的精彩，從幽默含蓄的相聲小品中感受漢語語言的魅力。學(xué)生的精彩表演很大程度上激發(fā)了大家語文學(xué)習(xí)的濃厚興趣，培養(yǎng)了說話能力，豐富了寫作素材。

4.好文大家看。好的作品生命力最強(qiáng)，那些短小精悍的佳作，更是師生喜聞樂見的精品。于是，這個(gè)欄目成了師生美文共欣賞的園地。同學(xué)們自選其最喜愛的作品來品評(píng)，分析文字的優(yōu)美、構(gòu)思的精巧，說出自己喜歡的道理，真誠(chéng)的感情流露于樸素的語言之中。教師也以身示范，背誦自己欣賞的名家名篇，與學(xué)生一起去感受北國(guó)的大好風(fēng)光，領(lǐng)略大漠孤煙直的壯闊，體會(huì)小橋流水人家的靜謐和溫馨。

5.日記大家聽。日記是學(xué)生心靈的展示，品格的顯現(xiàn)，喜怒哀樂的披露。學(xué)生的大作將在這里找到第一批讀者和聽眾。這里有發(fā)自內(nèi)心的呼喚，這里有對(duì)生活的感受與體驗(yàn)，這里有團(tuán)結(jié)互愛的寫照，這里是學(xué)生生活、學(xué)生心理的濃縮。

雖僅僅是課前短短的五分鐘，卻事半功倍，師生受到了極大的熏陶和感染，事半功倍，持之以恒，收到了明顯的效果。第一，參加訓(xùn)練的學(xué)生顯示出極大的活動(dòng)興趣和熱情，而且均對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，大大增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。第二，提高了學(xué)生觀察問題、分析問題的能力，培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。第三，鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力、思維能力、分析能力、辨別能力，全班同學(xué)大都能落落大方、神態(tài)自然地站在講臺(tái)上，用清晰洪亮的聲音，完整、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的見解、感受，盡情發(fā)揮。第四，鍛煉了學(xué)生聽話的能力，對(duì)增進(jìn)學(xué)生靈敏的聽覺、快速反應(yīng)均很有幫助。第五，開闊了眼界，擴(kuò)大了知識(shí)面，豐富了知識(shí)儲(chǔ)備，積累了寫作素材。每位學(xué)生都為了自己的臺(tái)上表現(xiàn)積極準(zhǔn)備，博覽群書。最后，溝通了教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的情感，增進(jìn)了師生、生生之間的聯(lián)系，促進(jìn)了語文能力的全面提高。