[摘 要] 在全球經濟危機的影響下，大量企業(yè)開始降薪裁員，并且縮減或者取消了招聘的名額。在此背景下，大學生應當如何利用創(chuàng)業(yè)之路減輕就業(yè)壓力。本文從社會環(huán)境和大學生本身兩個角度對創(chuàng)業(yè)的市場進行了分析并針對大學生的實際特點提出了創(chuàng)業(yè)的市場博弈分析。

[關鍵詞] 經濟危機 大學生 創(chuàng)業(yè)

一、博弈論概念及其經濟學應用

博弈論是現代數學的一個新分支，2005年因對博弈論的貢獻而獲得諾貝爾經濟學獎的Robert Aumann教授的說法，博弈論就是研究互動決策的理論，即各行動方的決策是相互影響的，每個人在決策的時候必須將他人的決策納入自己的決策考慮之中，當然也需要把別人對于自己的考慮也要納入考慮之中……在如此迭代考慮情形進行決策，選擇最有利于自己的戰(zhàn)略。

博弈論在經濟學領域的應用十分廣泛，已成為經濟學理論及其應用的重要研究和分析工具。此外，它還與會計學、統(tǒng)計學、數學基礎、社會心理學，以及諸如認識論與倫理學等哲學分支有重要聯系。

二、2009年畢業(yè)大學生就業(yè)面臨的經濟危機對環(huán)境概述

2008年，由美國次貸危機引發(fā)的經濟危機成為全球經濟體共同面對的問題。與此同時，中國國家統(tǒng)計局局長馬建堂指出，國際金融危機還在進一步加深，它對實體經濟的影響也在不斷顯現，而中國經濟受國際金融危機影響的嚴重程度遠遠超出了許多人的預期，加上中國經濟自身也在客觀上面臨著周期性調整，這些因素疊加，使中國經濟面臨著巨大的下行壓力。此次危機對高校就業(yè)也產生了巨大影響，不少往年的招聘企業(yè)受國際金融風暴的影響，紛紛削減了招聘名額或者取消了招聘計劃，而這與我國高校畢業(yè)生逐年增加的勢頭形成了鮮明反差（預計2009年全國高校畢業(yè)生人數將達到610萬），就業(yè)形勢非常嚴峻。

據已舉辦完雙選會的河北某高校就業(yè)部門統(tǒng)計，鋼鐵、汽車、金融、房地產等行業(yè)用工需求大幅減少，今年招聘單位比去年同期下降40%，招聘崗位下降超過50%。

三、經濟危機背景下大學生創(chuàng)業(yè)成為解決當前困境的有效途徑

大學生的創(chuàng)業(yè)是指大學生新創(chuàng)公司或企業(yè)，自己是企業(yè)或公司的主人。大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)不僅解決了自己的就業(yè)問題，而且還給別人提供就業(yè)機會和崗位。對當代大學生來說，自主創(chuàng)業(yè)是一條光明之路，希望之路。

1.當前的就業(yè)形勢要求更多有條件的大學畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)之路。以上已提到由于受全球經濟危機影響，當前大學生就業(yè)形勢非常嚴峻。面對這種形勢，受過高等教育并具備一定創(chuàng)業(yè)能力的大學畢業(yè)生，選擇自主創(chuàng)業(yè)既可以為自己尋找出路，又是可以為社會減輕就業(yè)壓力。

2.大學生自主創(chuàng)業(yè)面臨著良好的環(huán)境。目前，從中央到地方到各個高校都熱情鼓勵，支持大學生畢業(yè)自主創(chuàng)業(yè)，各級政府為大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)制訂了一系列的優(yōu)惠政策，各高校為大學生創(chuàng)業(yè)也積極創(chuàng)造各方面的條件，對有條件的大學生來說，自主創(chuàng)業(yè)已經具備了難得的機遇。

3.大學生創(chuàng)業(yè)的路子相當的廣泛。許多大學創(chuàng)新意識強，有自己的專利或開發(fā)項目，創(chuàng)辦高科技企業(yè)，是創(chuàng)業(yè)的一條理想之路。除此之外，還有許多創(chuàng)業(yè)之路可供選擇，比如，一些畢業(yè)生運用自己的專長、特長，個人或合伙開辦餐館、書店等等。這些都屬于創(chuàng)業(yè)的范疇。

四、經濟危機背景下大學生創(chuàng)業(yè)的博弈分析

1.大學生應為創(chuàng)業(yè)做好準備。首先，認識自己，明確創(chuàng)業(yè)定位。大學生創(chuàng)業(yè)首先要認識自己，了解自己的性格、氣質，以及能力、特長等情況，給自己一個恰當的認知和定位，搞清自己適合干什么，從而確定大致的選擇方向和范圍。同時，必須明確自己的價值觀，即確定自己在創(chuàng)業(yè)中最看重的是什么。通過工作，是為了賺更多的錢，還是希望有一個好的發(fā)展空間，或是為將來的長遠發(fā)展而積累更多更好的經驗和技能？只有搞清楚階段性目的和價值取向，才會有一個相對明確的方向和目標，只有明確了自己的創(chuàng)業(yè)標準，才能避免創(chuàng)業(yè)時的盲目。

其次，創(chuàng)業(yè)應具備多種素質。在意志品質方面，應具有自覺性、堅毅性、自制力和勇敢果斷等品質；要正直、守信、有責任感；具有敏銳的商業(yè)意識和自我實現欲和創(chuàng)新精神；具有團隊意識。在創(chuàng)業(yè)知識方面，應具備扎實深厚的專業(yè)知識和廣博的非專業(yè)知識，及相關的商業(yè)知識、法律知識和一定的管理知識。大學生在開始創(chuàng)業(yè)或創(chuàng)業(yè)過程中必須不斷培養(yǎng)和提高自我綜合能力，如：學習能力、實踐能力、科研動手能力、開拓創(chuàng)新能力、組織領導能力、管理能力、協(xié)作能力、溝通能力等。

再次，大學生創(chuàng)業(yè)需要在創(chuàng)業(yè)過程中不斷完善提高。 大學生在鍛煉和培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)才能時，要通過創(chuàng)業(yè)實踐來增長才能，也要通過在創(chuàng)業(yè)過程中的競爭和自我否定增長才能，以求得創(chuàng)業(yè)才能的綜合性提高。

2.大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的培養(yǎng)。首先，優(yōu)惠政策還需規(guī)范細化。事實上，除了自身的一些因素限制了大學生放開手腳去創(chuàng)業(yè)外，社會的大環(huán)境也讓大學生創(chuàng)業(yè)感到有些難?，F在整個社會還處于轉型期，大學生創(chuàng)業(yè)所需要的各種服務還不完善，其中最關鍵的就是國家鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的政策急待更好地落實。一位正在創(chuàng)業(yè)的大學生說：“國家雖然出臺了種種鼓勵政策，但好像總是浮在面上，相應的配套措施遠未跟上。比如，創(chuàng)業(yè)大學生的戶口放在哪？檔案放在哪？專業(yè)技術職稱如何評定？都沒有一個明確的說法。尤其是在創(chuàng)業(yè)初期，各方面都很難，最需要政策上多一點實實在在的扶助?！?/p>

其次，高校應圍繞“創(chuàng)業(yè)”展開多種有效措施。有針對性地進行創(chuàng)業(yè)培訓；通過創(chuàng)業(yè)服務網絡和創(chuàng)業(yè)咨詢服務熱線，為大學生提供創(chuàng)業(yè)項目、創(chuàng)業(yè)資金、創(chuàng)業(yè)導師、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)政策等咨詢服務；做好創(chuàng)業(yè)人才服務，為大學生提供人才推薦、派遣、交流、素質測評、人事檔案代理等服務；加強創(chuàng)業(yè)信用服務，著手建設大學生信用服務體系；普及創(chuàng)業(yè)法律服務，為大學生提供創(chuàng)業(yè)方面的法律知識培訓和各種法律援助。

參考文獻:

[1]陳雨露等:華爾街危機對于世界經濟的影響.中國金融2008（4）

[2]劉 影 趙志軍:論構建與實施高校創(chuàng)業(yè)教育體系[J].中國高教研究，2006，(01)