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        科學培養(yǎng)適應城鄉(xiāng)發(fā)展需要的職業(yè)技能人才

        2009-12-31 00:00:00李紅賢
        商場現(xiàn)代化 2009年21期

        [摘要] 文章認為政以才治,業(yè)以才興。我們必須按照科學發(fā)展觀的要求,要以科學的人才觀指導職業(yè)技能人才培養(yǎng)工作, 要用科學發(fā)展觀武裝職業(yè)技能人才, 要用科學的機制激活職業(yè)技能人才,把壯大職業(yè)技能人才隊伍和依靠職業(yè)技能人才作為推動廣西城鄉(xiāng)發(fā)展的著力點,著眼于培養(yǎng)適應城鄉(xiāng)發(fā)展需要的職業(yè)技能人才,不斷加強職業(yè)技能人才隊伍建設。

        [關鍵詞] 科學培養(yǎng)城鄉(xiāng)發(fā)展需要職業(yè)技能人才

        政以才治,業(yè)以才興。認真貫徹落實科學發(fā)展觀,統(tǒng)籌推進城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會科學發(fā)展,加快富裕文明和諧新廣西的建設步伐,必須依靠強大的職業(yè)技能人才隊伍作支撐。為此,我們必須按照科學發(fā)展觀的要求,要以科學的人才觀指導職業(yè)技能人才培養(yǎng)工作, 要用科學發(fā)展觀武裝職業(yè)技能人才, 要用科學的機制激活職業(yè)技能人才,把壯大職業(yè)技能人才隊伍和依靠職業(yè)技能人才作為推動廣西城鄉(xiāng)發(fā)展的著力點,著眼于培養(yǎng)適應城鄉(xiāng)發(fā)展需要的職業(yè)技能人才,不斷加強職業(yè)技能人才隊伍建設。

        首先,要以科學的人才觀指導職業(yè)技能人才培養(yǎng)工作

        培養(yǎng)適應科學發(fā)展需要的職業(yè)技能人才隊伍,必須解放思想,更新觀念,樹立科學的人才觀。首先,要樹立“人才優(yōu)勢就是競爭優(yōu)勢,人才資源就是發(fā)展資本”的觀念,高度重視職業(yè)人才資源的開發(fā)和利用,結(jié)合本地區(qū)本部門實際,抓好職業(yè)技能人才發(fā)展的長遠規(guī)劃,不斷創(chuàng)新職業(yè)技能人才培養(yǎng)工作機制,整合各種社會資源為培養(yǎng)職業(yè)技能人才服務,努力創(chuàng)造職業(yè)技能人才發(fā)展的良好環(huán)境。其次,要牢固樹立人人都可以成才的觀念,堅決摒棄以學歷和職稱判定人才標準的傳統(tǒng)觀念,堅持德才兼?zhèn)湓瓌t,把品德、知識、能力和業(yè)績作為衡量人才的主要標準,不唯學歷、不唯職稱、不唯資歷、不唯身份,不拘一格選人才,使職業(yè)技能人才有廣闊的發(fā)展空間。其三,以科學的人才觀指導職業(yè)技能人才培養(yǎng)工作,必須在全社會形成崇尚科學、崇尚知識、愛才、惜才、重才的良好氛圍,讓職業(yè)技能人才充分體會到自身的價值,更大限度地激發(fā)廣大職業(yè)技能人才的工作熱情,鼓勵職業(yè)技能人才不斷提高能力,創(chuàng)造業(yè)績,為促進經(jīng)濟社會的城鄉(xiāng)發(fā)展作貢獻。

        第二,要用科學發(fā)展觀武裝職業(yè)技能人才

        職業(yè)技能人才是生產(chǎn)一線的重要工作骨干,是先進生產(chǎn)力和先進文化的重要創(chuàng)造者和傳播者,是推動科學發(fā)展的關鍵力量,在經(jīng)濟社會建設中發(fā)揮著舉足輕重的作用。職業(yè)技能人才隊伍的思想政治素質(zhì)如何,直接影響著科學發(fā)展觀的貫徹落實,事關城鄉(xiāng)能否又好又快發(fā)展。在當前我國社會關系和生活方式日趨多樣化、人們思想觀念發(fā)生明顯變化、國際上各種思潮及文化相互激蕩的新形勢下,要使各個領域的職業(yè)技能人才始終保持對社會主義事業(yè)的堅定性,自覺認真貫徹落實好黨的方針政策,更好地為城鄉(xiāng)發(fā)展服務,必須堅持以科學發(fā)展觀武裝職業(yè)技能人才。一要堅持科學發(fā)展觀在職業(yè)技能人才培養(yǎng)工作實踐中的指導地位,把科學發(fā)展觀的要求融入到職業(yè)技能人才教育培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié),不斷強化對職業(yè)技能人才隊伍的思想政治教育,讓各領域的職業(yè)技能人才深刻領會、準確把握科學發(fā)展觀的科學體系和精神實質(zhì),在思想上不斷增強科學意識、發(fā)展意識、創(chuàng)新意識、服務意識,在行動上不斷轉(zhuǎn)變作風,發(fā)揚求真務實的精神,自覺的服從和服務于科學發(fā)展的大局,充分運用好科學理論指導實踐,推動創(chuàng)新工作。

        第三,要用科學的機制激活職業(yè)技能人才

        實現(xiàn)城鄉(xiāng)發(fā)展,必須通過建立科學有效的機制,激發(fā)全社會各行各業(yè)各層次職業(yè)技能人才的積極性和創(chuàng)造性,全面集中和充分發(fā)揮廣大職業(yè)技能人才的聰明才智,形成全社會人人愛崗敬業(yè)、人人爭先創(chuàng)優(yōu)、人人開拓創(chuàng)新的熱烈氛圍。

        1.要建立完善政府主導職業(yè)技能人才培養(yǎng)工作機制。職業(yè)技能人才能否得到迅速發(fā)展壯大,并發(fā)揮良好的作用,政府的作為非常關鍵。只有政府真正重視了,切實把職業(yè)技能人才的培養(yǎng)工作列入政府工作的一個重要部分,并長期堅持下去,職業(yè)技能人才才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。一要積極出臺各種有效的舉措,進一步拓展職業(yè)技能人才發(fā)展的空間,搭建職業(yè)技能人才創(chuàng)業(yè)的舞臺,讓各類職業(yè)技能人才都能夠“英雄有用武之地”。二要積極開展有利于職業(yè)技能人才展示才華的活動。按照科學發(fā)展觀要求,結(jié)合本地區(qū)、本部門的實際,把開展各項經(jīng)濟活動和政治活動與激活職業(yè)技能人才工作有機結(jié)合起來,創(chuàng)造條件讓各行各業(yè)的職業(yè)技能人才積極參與到當?shù)亟?jīng)濟政治建設中去,讓經(jīng)濟活動和政治活動成為人才培育和人才成長的橋梁和紐帶,成為激活人才的有效載體。比如,廣西每年一度舉辦的“中國東盟博覽會”以及由此衍生的各類藝能節(jié)、文化節(jié)、旅游節(jié)等等,在促進地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的同時,也為廣大職業(yè)技能人才施展才華創(chuàng)造了很好的載體和空間,形成了培育人才、展示人才、選拔人才、集聚人才的良好效應。三要樹立“大舞臺培養(yǎng)大人才,小舞臺培養(yǎng)小人才”的觀念,在各行業(yè)組織開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動,鼓勵廣大干部群眾立足崗位克難攻關,不斷在實踐中造就人才,形成人才輩出的局面。

        2.要建立完善有利于企業(yè)培養(yǎng)職業(yè)技能人才的機制。在實踐中,我們看到,企業(yè)發(fā)展與職業(yè)技能人才是相互依靠、相互促進、共生共榮的,一個規(guī)模大、效益好、科學發(fā)展的企業(yè)必定是職業(yè)技能人才隊伍比較龐大的。從一個地區(qū)的發(fā)展來看,科學發(fā)展的企業(yè)越多,需求、吸引、容納的職業(yè)技能人才就越多,當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展的速度就越快,發(fā)展的質(zhì)量就越高。因此,要把職業(yè)技能人才隊伍建設與企業(yè)項目建設結(jié)合起來,一并考慮,一并落實。一要堅持走引資與引智并重的路子,大力引進、培育、發(fā)展各類科技含量高的大項目、大企業(yè),注重規(guī)劃建設高新技術園區(qū)、高新技術企業(yè),為各類職業(yè)技能人才創(chuàng)業(yè)發(fā)展搭廣闊的平臺和空間。二要加快區(qū)域間的職業(yè)技能人才交流與合作,促進職業(yè)技能人才資源在不同地區(qū)、不同產(chǎn)業(yè)和不同所有制單位之間的合理流動,引導各類職業(yè)技能人才向重點建設企業(yè)項目轉(zhuǎn)移,使企業(yè)項目成為職業(yè)技能人才聚集的“高地”。三要建立完善相關政策措施,為企業(yè)項目的立項、研發(fā)、應用以及科研人員順利開展工作營造良好的環(huán)境,使企業(yè)項目成為職業(yè)技能人才成長的“福地”。四要以大型企業(yè)項目為載體,加強企業(yè)項目與高校和科研機構之間的合作,整合人才資源,實行高、中、低各層次職業(yè)技能人才相互“傳幫帶”的人才培養(yǎng)制度,重點培養(yǎng)造就一批適應產(chǎn)業(yè)結(jié)構優(yōu)化升級和自主創(chuàng)新要求的高技能人才、適應社會主義新農(nóng)村建設要求的新型農(nóng)村實用人才,使企業(yè)項目成為職業(yè)技能人才培養(yǎng)的“基地”。

        3.要建立完善科學的職業(yè)技能人才培養(yǎng)選拔評判機制。選拔一批經(jīng)得起科學發(fā)展實踐檢驗的德才兼?zhèn)涞穆殬I(yè)技能人才,需要按照科學發(fā)展的要求建立科學的培養(yǎng)選拔評判機制。一要通過“壓任務”衡量職業(yè)技能人才。任務是日常工作的組成要素,是履行崗位職責的集中體現(xiàn),完成任務的過程就是造就人才、發(fā)現(xiàn)人才的過程。要通過“壓任務”,了解一個人應對事物變化的能力,完成任務實績的速度和程度,有利于從總體上把握人才的基本素質(zhì)。二要通過“解困難”考驗職業(yè)技能人才。困難面前最能考驗人,能否“解困難”是高層次職業(yè)技能人才與低層次職業(yè)技能人才的分界線。要通過組織開展克難攻關工作,從中煅造和發(fā)現(xiàn)更高層次的人才。三要通過“看作風”檢驗職業(yè)技能人才。作風是一個人才是否具有優(yōu)良品德的具體體現(xiàn),是檢驗人才是否有“品位”的標尺。選拔優(yōu)秀的人才,不僅要看他工作上是否有本事,還要看他是否具有謙虛謹慎、刻苦鉆研的思想作風,是否具有求真務實、開拓創(chuàng)新的工作作風,是否具有潔身自好、與人為善的生活作風。四要堅持憑業(yè)績使用職業(yè)技能人才。對于在推動各項工作科學發(fā)展中表現(xiàn)突出、業(yè)績突出的人才,要加強跟蹤培養(yǎng),通過各種有效途徑,把各類優(yōu)秀職業(yè)技能人才選拔到生產(chǎn)中的關鍵崗位上來,為其搭建施展才華的更大舞臺。

        總而言之,在當前科學技術發(fā)展日新月異,城鄉(xiāng)發(fā)展需要的職業(yè)技能變換異常頻繁的情況下,探索和研究科學培養(yǎng)職業(yè)技能人才對促進城鄉(xiāng)發(fā)展都有著十分重要的現(xiàn)實意義。

        參考文獻:

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        [3]洪紱曾:農(nóng)村職業(yè)教育是城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的重要著力點.中國職業(yè)技術教育,2005年20期

        [4]危朝安:培育新型農(nóng)民是新農(nóng)村建設當務之急.經(jīng)濟日報,2007年3月16日

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