財(cái)務(wù)管理學(xué)是以管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和會(huì)計(jì)學(xué)等相關(guān)知識(shí)為基礎(chǔ)形成的綜合性、交叉性學(xué)科?！敦?cái)務(wù)管理》課程的理論性和實(shí)踐性都較強(qiáng)，公式眾多，再加上非財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生相關(guān)先修課程不足(大多只學(xué)過(guò)基礎(chǔ)會(huì)計(jì))，教師感覺(jué)課難上，學(xué)生反映晦澀難懂，最終導(dǎo)致課程教學(xué)效果不理想。筆者認(rèn)為為做好非財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)，應(yīng)處理好以下幾方面的問(wèn)題:

一、選擇合適的教材

目前財(cái)務(wù)管理課程教材大多是財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)使用的教材，而這類(lèi)教材并不適于非財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生使用。因?yàn)閷?duì)這些學(xué)生課時(shí)少、沒(méi)有前期的課程(成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、稅法等)作為輔墊，財(cái)會(huì)基礎(chǔ)薄弱，使得這類(lèi)教材使用起來(lái)很不方便。應(yīng)編輯出版一套非財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的《財(cái)務(wù)管理》通用教材，解決非財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)課程安排引起的矛盾，提高教學(xué)效果。

二、正確處理好各課程之間的街接關(guān)系

財(cái)務(wù)管理作為一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，其內(nèi)容和前面的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課之間有著密切的聯(lián)系，學(xué)生一般要在學(xué)習(xí)了概率統(tǒng)計(jì)、稅法、經(jīng)濟(jì)法、會(huì)計(jì)學(xué)原理、管理會(huì)計(jì)等課程之后再學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理課程。因此，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)進(jìn)一步完善各個(gè)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案，按照學(xué)生認(rèn)知規(guī)律組織教學(xué)，正確處理好各門(mén)課程之間的銜接關(guān)系。

三、對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整

課時(shí)量的充足是保證教師教學(xué)效果的必要前提，否則連基本內(nèi)容的講授都不能保證，就更無(wú)法安排較多的時(shí)間展開(kāi)案例進(jìn)行探討。目前，非財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)財(cái)務(wù)管理課程課時(shí)較少(一般為40學(xué)時(shí)左右)，而財(cái)務(wù)管理課程內(nèi)容較多，不但包括資金的時(shí)間價(jià)值、風(fēng)險(xiǎn)與收益理論，還包括投資管理、營(yíng)運(yùn)資金管理、籌資管理、資本結(jié)構(gòu)、利潤(rùn)分配、財(cái)務(wù)分析等內(nèi)容，課時(shí)過(guò)少，不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)理解與掌握。

四、合理安排教學(xué)內(nèi)容

由于非財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的財(cái)務(wù)管理課程課時(shí)較少，為取得滿(mǎn)意的教學(xué)效果，教師應(yīng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的安排，筆者認(rèn)為對(duì)非財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)主要講授如下內(nèi)容:

1.財(cái)務(wù)管理基本理論:財(cái)務(wù)管理的概念、財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)及理財(cái)環(huán)境。2.財(cái)務(wù)管理的基礎(chǔ)觀念:主要包括風(fēng)險(xiǎn)與收益分析、資金時(shí)間價(jià)值與證券評(píng)價(jià)、資本成本。這部分內(nèi)容是本課程的基礎(chǔ)，應(yīng)講細(xì)、講透。同時(shí)要求學(xué)生熟練掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。3.投資管理:了解投資決策的內(nèi)容、程序、項(xiàng)目投資的現(xiàn)金流量分析等，重點(diǎn)掌握項(xiàng)目投資決策的評(píng)價(jià)指標(biāo)及其計(jì)算，如凈現(xiàn)值、凈現(xiàn)值率等。4.證券投資:了解股票、債券、基金投資的目的、特點(diǎn)與投資程序。5.營(yíng)運(yùn)資金:這也是本課程的重點(diǎn)內(nèi)容，因?yàn)樵趯?shí)際工作中，每個(gè)企業(yè)都存在現(xiàn)金、應(yīng)收賬款及存貨的管理問(wèn)題，在講授過(guò)程中可結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際案例，具體問(wèn)題、具體分析，使學(xué)生學(xué)起來(lái)更有興趣，同時(shí)能夠活學(xué)活用所學(xué)到的知識(shí)。6.籌資管理與資本結(jié)構(gòu):了解籌資渠道及資本結(jié)構(gòu)基本理論，掌握負(fù)債籌資的利弊，熟練計(jì)算資本成本并能夠進(jìn)行財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的衡量。7.收益分配:了解收益分配的程序、方案等，重點(diǎn)掌握股利政策，樹(shù)立收益分配決策實(shí)質(zhì)上是籌資決策的一部分的理念。8.財(cái)務(wù)分析:了解財(cái)務(wù)分析的目的，重點(diǎn)掌握財(cái)務(wù)分析的一般方法。

五、增加案例教學(xué)比重

傳統(tǒng)教學(xué)授課方法一般是通過(guò)演繹推理來(lái)傳授知識(shí)，其邏輯起點(diǎn)是正式地闡明概念和理論，然后用例子和問(wèn)題來(lái)論證。區(qū)別于傳統(tǒng)的以教師和教材為中心的灌輸式教學(xué)方式，案例教學(xué)是一種具有啟發(fā)性、實(shí)踐性，以提高學(xué)生決策能力和綜合素質(zhì)為目的的一種新型教學(xué)方法。案例教學(xué)為培養(yǎng)財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)人才提供了良好的教學(xué)環(huán)境，它通過(guò)對(duì)具體事件的分析，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中更為積極主動(dòng)，有利于促使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。應(yīng)注意的一點(diǎn)是:要選擇典型的、有代表性的、真實(shí)的案例供學(xué)生討論，將知識(shí)融于案例中，使之能夠通過(guò)案例中問(wèn)題的解決，來(lái)掌握這個(gè)行業(yè)相關(guān)問(wèn)題的解決辦法。

六、增加情境教學(xué)的比重

所謂情境教學(xué)，是指利用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，以其形象性、實(shí)踐性、綜合性和交叉性為特點(diǎn)的教學(xué)方式。多媒體是集文字、圖像、視頻與音頻于一體的教學(xué)輔助工具，它能夠?qū)崿F(xiàn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)與感覺(jué)等多種感觀同時(shí)刺激神經(jīng)系統(tǒng)，達(dá)到活躍氣氛、激發(fā)學(xué)生積極思維的效果。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)可以獲得各個(gè)行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、外部環(huán)境等相關(guān)信息、財(cái)務(wù)管理教學(xué)可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)所提供的各類(lèi)資源創(chuàng)設(shè)情境，提高教學(xué)效果。

七、適時(shí)進(jìn)行章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)資料。

在每一章前提出疑問(wèn)以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行深入思考;同時(shí)在各章結(jié)束后，進(jìn)行歸納總結(jié)，并對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容做系統(tǒng)地復(fù)習(xí)、鞏固，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握。在授課的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)資料，了解學(xué)科發(fā)展歷史和前沿動(dòng)態(tài)，以拓寬學(xué)生的視野和知識(shí)面。

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