財務(wù)管理學(xué)是以管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)和會計學(xué)等相關(guān)知識為基礎(chǔ)形成的綜合性、交叉性學(xué)科。《財務(wù)管理》課程的理論性和實踐性都較強，公式眾多，再加上非財會專業(yè)學(xué)生相關(guān)先修課程不足(大多只學(xué)過基礎(chǔ)會計)，教師感覺課難上，學(xué)生反映晦澀難懂，最終導(dǎo)致課程教學(xué)效果不理想。筆者認(rèn)為為做好非財會專業(yè)的財務(wù)管理課程教學(xué)，應(yīng)處理好以下幾方面的問題:

一、選擇合適的教材

目前財務(wù)管理課程教材大多是財務(wù)管理和會計專業(yè)使用的教材，而這類教材并不適于非財會專業(yè)學(xué)生使用。因為對這些學(xué)生課時少、沒有前期的課程(成本會計、管理會計、稅法等)作為輔墊，財會基礎(chǔ)薄弱，使得這類教材使用起來很不方便。應(yīng)編輯出版一套非財會專業(yè)的《財務(wù)管理》通用教材，解決非財會專業(yè)課程安排引起的矛盾，提高教學(xué)效果。

二、正確處理好各課程之間的街接關(guān)系

財務(wù)管理作為一門專業(yè)課，其內(nèi)容和前面的專業(yè)基礎(chǔ)課之間有著密切的聯(lián)系，學(xué)生一般要在學(xué)習(xí)了概率統(tǒng)計、稅法、經(jīng)濟(jì)法、會計學(xué)原理、管理會計等課程之后再學(xué)習(xí)財務(wù)管理課程。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)進(jìn)一步完善各個專業(yè)培養(yǎng)方案，按照學(xué)生認(rèn)知規(guī)律組織教學(xué)，正確處理好各門課程之間的銜接關(guān)系。

三、對課時進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整

課時量的充足是保證教師教學(xué)效果的必要前提，否則連基本內(nèi)容的講授都不能保證，就更無法安排較多的時間展開案例進(jìn)行探討。目前，非財會專業(yè)財務(wù)管理課程課時較少(一般為40學(xué)時左右)，而財務(wù)管理課程內(nèi)容較多，不但包括資金的時間價值、風(fēng)險與收益理論，還包括投資管理、營運資金管理、籌資管理、資本結(jié)構(gòu)、利潤分配、財務(wù)分析等內(nèi)容，課時過少，不利于學(xué)生對知識的系統(tǒng)理解與掌握。

四、合理安排教學(xué)內(nèi)容

由于非財務(wù)會計專業(yè)的財務(wù)管理課程課時較少，為取得滿意的教學(xué)效果，教師應(yīng)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的安排，筆者認(rèn)為對非財務(wù)會計專業(yè)的學(xué)生應(yīng)主要講授如下內(nèi)容:

1.財務(wù)管理基本理論:財務(wù)管理的概念、財務(wù)管理的目標(biāo)及理財環(huán)境。2.財務(wù)管理的基礎(chǔ)觀念:主要包括風(fēng)險與收益分析、資金時間價值與證券評價、資本成本。這部分內(nèi)容是本課程的基礎(chǔ)，應(yīng)講細(xì)、講透。同時要求學(xué)生熟練掌握相關(guān)知識點。3.投資管理:了解投資決策的內(nèi)容、程序、項目投資的現(xiàn)金流量分析等，重點掌握項目投資決策的評價指標(biāo)及其計算，如凈現(xiàn)值、凈現(xiàn)值率等。4.證券投資:了解股票、債券、基金投資的目的、特點與投資程序。5.營運資金:這也是本課程的重點內(nèi)容，因為在實際工作中，每個企業(yè)都存在現(xiàn)金、應(yīng)收賬款及存貨的管理問題，在講授過程中可結(jié)合現(xiàn)實生活中的實際案例，具體問題、具體分析，使學(xué)生學(xué)起來更有興趣，同時能夠活學(xué)活用所學(xué)到的知識。6.籌資管理與資本結(jié)構(gòu):了解籌資渠道及資本結(jié)構(gòu)基本理論，掌握負(fù)債籌資的利弊，熟練計算資本成本并能夠進(jìn)行財務(wù)風(fēng)險的衡量。7.收益分配:了解收益分配的程序、方案等，重點掌握股利政策，樹立收益分配決策實質(zhì)上是籌資決策的一部分的理念。8.財務(wù)分析:了解財務(wù)分析的目的，重點掌握財務(wù)分析的一般方法。

五、增加案例教學(xué)比重

傳統(tǒng)教學(xué)授課方法一般是通過演繹推理來傳授知識，其邏輯起點是正式地闡明概念和理論，然后用例子和問題來論證。區(qū)別于傳統(tǒng)的以教師和教材為中心的灌輸式教學(xué)方式，案例教學(xué)是一種具有啟發(fā)性、實踐性，以提高學(xué)生決策能力和綜合素質(zhì)為目的的一種新型教學(xué)方法。案例教學(xué)為培養(yǎng)財務(wù)管理專業(yè)人才提供了良好的教學(xué)環(huán)境，它通過對具體事件的分析，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更為積極主動，有利于促使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。應(yīng)注意的一點是:要選擇典型的、有代表性的、真實的案例供學(xué)生討論，將知識融于案例中，使之能夠通過案例中問題的解決，來掌握這個行業(yè)相關(guān)問題的解決辦法。

六、增加情境教學(xué)的比重

所謂情境教學(xué)，是指利用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，以其形象性、實踐性、綜合性和交叉性為特點的教學(xué)方式。多媒體是集文字、圖像、視頻與音頻于一體的教學(xué)輔助工具，它能夠?qū)崿F(xiàn)用視覺、聽覺與感覺等多種感觀同時刺激神經(jīng)系統(tǒng)，達(dá)到活躍氣氛、激發(fā)學(xué)生積極思維的效果。通過互聯(lián)網(wǎng)可以獲得各個行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、外部環(huán)境等相關(guān)信息、財務(wù)管理教學(xué)可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)所提供的各類資源創(chuàng)設(shè)情境，提高教學(xué)效果。

七、適時進(jìn)行章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)資料。

在每一章前提出疑問以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行深入思考;同時在各章結(jié)束后，進(jìn)行歸納總結(jié)，并對重點、難點內(nèi)容做系統(tǒng)地復(fù)習(xí)、鞏固，以此來提高學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握。在授課的同時，引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)資料，了解學(xué)科發(fā)展歷史和前沿動態(tài)，以拓寬學(xué)生的視野和知識面。

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