我丈夫決定孩子不學(xué)鋼琴

“小靜，你喜歡學(xué)鋼琴嗎?”

“不喜歡?！?/p>

“為什么?”

“媽，我的許多同學(xué)都學(xué)琴了?？梢粚W(xué)琴，親媽就變成‘后娘’了。”

我有些疑惑不解。傍晚，我與丈夫說起此事。

丈夫說：“很多朋友和我聊天時也這樣說，孩子一學(xué)鋼琴，他們的母親就變成‘后娘’了。”

“為什么呢?”

“我們來算筆賬，一臺鋼琴需要幾萬元，不少家庭為買鋼琴還調(diào)大了房子；老師一周授課一次，學(xué)費不菲；考級前的專門輔導(dǎo)等等。對于任何工薪階層來說，這無疑是一項巨大的投資。所以，從鋼琴一人家門，父母就開始用戒尺伺候不聽話的孩子了……”

見我不答腔，丈夫接著說：“如果某一項投資超出了人們的支付能力，他們當(dāng)然會為此血壓上升、手心冒汗，容不得它出一點兒差錯，教育投資也是這樣。那么，我們?yōu)槭裁床荒馨淹顿Y控制在自己不后悔的范圍之內(nèi)呢?”

我聽了這話，覺得說得在理。于是，我對女兒試著降低標(biāo)準(zhǔn)：“小靜，你喜歡學(xué)書法嗎?”

“不懂?！?/p>

“不懂可以練嘛?！?/p>

女兒點點頭。

平時，女兒喜歡游泳，而書法的投資很小，并能使她靜下心來，我們只是買些字帖，毛筆及元書紙，并給她報了書法輔導(dǎo)班。既然我和愛人不想讓女兒當(dāng)游泳健將、書法家，便對女兒約定：學(xué)夠一年即可。正是因為沒有給女兒施加壓力，她反而把兩件事都堅持了下來。現(xiàn)在，她不但多年沒生過病，而且字也寫得相當(dāng)好。

我和愛人對小靜開玩笑說：“以小靜的身體素質(zhì)和書法功底，當(dāng)個小學(xué)老師是沒問題的?！?/p>

女兒笑著說：“你們既沒花多少錢又沒賠上多少時間，我能當(dāng)小學(xué)老師助理就不錯了?！?/p>

一位同事也讓孩子學(xué)鋼琴，其結(jié)果是錢沒少花，結(jié)果是中途而廢。同事每每提起此事時，說：“倒霉孩子，氣的我牙根疼，那么多錢白花了，早知如此，何必當(dāng)初呢?！?/p>

不能照搬別人的經(jīng)驗

在我周圍的朋友當(dāng)中，女性朋友對子女的教育付出更多，期望值更高，承受的壓力也更大，特別是那些兄弟姐妹或同事朋友的孩子特別出色的女性，自家孩子—平庸，就格外容易著急上火。

女兒上初中了，數(shù)學(xué)特別好，每次考試都是班里第一名，我常常引以為自豪。誰知，初三第一學(xué)期時，考了個第8名。

“小靜，你這是怎么搞的，為什么考了個第8名?”

“您這是干什么?跟審臭賊似的?！迸畠河舶鸢鸬鼗亓艘痪?。

“你要是讀不好書，怎么能考上重點大學(xué)呢?上不了大學(xué)，你這輩子怎么辦啊?”

丈夫見狀，急忙說：“先吃飯?；仡^再說?！?/p>

吃完飯后，丈夫?qū)ξ艺f：“你在公司里也不是前三名嘛，干嘛非對孩子要求這么高呢?”

“你……”我有些氣惱了。

“你說孩子，沒有錯。只是方式方法不妥，容易激起孩子的叛逆心理?！?/p>

后來，我發(fā)現(xiàn)丈夫與孩子交流時，只就孩子自身的問題來談，點到為止，孩子聽過后，表現(xiàn)往往大有改觀。

同屋李姐的兒子小波與小靜同歲，在市重點中學(xué)讀書，功課十分優(yōu)秀。我常常請教她。

“李姐，你們小波為什么數(shù)學(xué)這么好?”

李姐笑著說：“我們小波上奧數(shù)班了。你是不是也給小靜報個奧數(shù)班?”

給小靜報了奧數(shù)班。沒想到，她上了幾次就不去了。

我著急地問她：“小靜，你怎么不上了?”

“現(xiàn)在學(xué)校留的功課，我每天都頭疼。再上奧數(shù)班，我吃不消。更何況奧數(shù)與我們正常學(xué)習(xí)有關(guān)聯(lián)嗎?”

“你看人家小波怎么能行?”

還未等小靜說話，丈夫說道：“不上就不上吧?！笔潞?，丈夫?qū)ξ艺f：“我是不同意讓小靜上奧數(shù)班的，既然你給報了，上就上吧。現(xiàn)在她不上了，正好靜下心來去完成正常功課。”

對于孩子的教育，我是聽他話的。小靜不上奧數(shù)班了，反而身心愉快，對正常的學(xué)習(xí)更加投入了。

此事，讓我想到在朋友圈子中，我們不要一味地結(jié)交那些子女特別出類拔萃的朋友，幻想著照搬他們的經(jīng)驗，即便是我們處處照著哈佛女孩兒劉亦婷的培養(yǎng)模式去做，也未必能培養(yǎng)出來這么優(yōu)秀的子女。

為女兒選擇師范大學(xué)教育系

2008年，女兒考上大學(xué)了，估的分?jǐn)?shù)還不錯。同事李姐的兒子小波考的分?jǐn)?shù)也很好。那幾天，我與李姐到處跑，到處打聽哪個專業(yè)比較熱門。在回公司的路上，李姐為他兒子選好了專業(yè)：北京科技大學(xué)電子計算機系。當(dāng)她問我為小靜選擇哪個專業(yè)時，我有些猶豫了。

“小靜，你想好報考哪個專業(yè)了嗎?”我問道。

“根據(jù)我的分?jǐn)?shù)，我想報個一本的熱門專業(yè)?！?/p>

“你想的固然有理，可你想到現(xiàn)在的熱門專業(yè)，將來未必就是熱門啊?！?/p>

“那你們說報考哪個專業(yè)?”女兒反詰道。

“我和你爸爸再商量商量吧。”

入夜，我與丈夫商量給小靜報考哪個專業(yè)，并把李姐對她兒子的決定告訴了丈夫。丈夫說：“李姐為她兒子選的專業(yè)是不錯，可李姐的是個男孩。我覺得在計算機這個行業(yè)，男孩占有優(yōu)勢，這是女孩子的弱項。從小靜的性格將來適合當(dāng)老師。再者說，師范專業(yè)國家在給學(xué)生免去學(xué)費的同時，將來還負(fù)責(zé)分配?！?/p>

“這樣是不是虧了女兒?再者說，將來還不知道分配到什么地方去?！?/p>

“你看現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)多難，小靜又不是個愛競爭的孩子。我看這個專業(yè)不錯，再者說現(xiàn)在許多大學(xué)生畢業(yè)后，也未必守著父母，鍛煉鍛煉未必是壞事。”

我聽后，覺得有理。

“小靜，我和你爸商量好了，給你報北京師范大學(xué)教育系，你看如何?”

“為什么要報這個專業(yè)?”

我將與他爸爸的想法告訴給她。她有些不樂意。

丈夫說：“我那時考大學(xué)時也想考北大、清華，將來做個科學(xué)家?？擅\之神讓我進(jìn)了天津紡織工學(xué)院，畢業(yè)后做了一名科員……其實，爸爸也希望你選一個你喜歡的熱門專業(yè)，但依你的資質(zhì)及性格，你覺得哪個熱門適合你?”

小靜的眼神兒有些迷茫。

在填寫志愿時，女兒報考了師范大學(xué)教育系。

編者的話

孩子的教育失敗可以重來嗎?

我相信，對于孩子的教育投入每位家長都會不遺余力的。但投入之后，我們考慮到其風(fēng)險了嗎?

有專家說，按照風(fēng)險理論的闡述，風(fēng)險無處不在，只不過是有普遍性或特殊性而已。在現(xiàn)實生活中，風(fēng)險經(jīng)常以特殊性及偶然性出現(xiàn)，這是很難控制和預(yù)防的，只能以原有所獲得的經(jīng)驗來采取一定的預(yù)防措施，當(dāng)某一種風(fēng)險呈現(xiàn)出經(jīng)常性的普遍規(guī)律時，都會引起人們的高度重視。然而，在當(dāng)今社會，很不幸的是人們只注重有形的物質(zhì)損失，而對于教育投資中所面臨的風(fēng)險卻認(rèn)識不夠或者視而不見。

很多家長在對孩子的教育投資上存在著太多的盲目性，不能冷靜思考，人云亦云；認(rèn)識上有偏差，把過去的或現(xiàn)實的一些東西放在認(rèn)識的首位，而對未來的結(jié)果缺乏宏觀理念。不顧孩子的個性差異，不管孩子的身心健康。

現(xiàn)在，就業(yè)矛盾突出。物質(zhì)產(chǎn)業(yè)投資失敗可以重來，孩子的教育失敗可以重來嗎?