摘要：精品課程建設(shè)是教育部實施“質(zhì)量工程”的重要舉措之一。從教師隊伍、教學(xué)內(nèi)容和課程體系、教學(xué)方法及手段、教學(xué)條件及教學(xué)管理等五方面探討外科學(xué)總論精品課程建設(shè)的思路和方法，為兄弟院校建設(shè)精品課程提供參考。

關(guān)鍵詞：外科學(xué)總論；精品課程；建設(shè)與探索

中圖分類號：G642.3 文獻標識碼：A 文章編號：1000-8136(2009]36-0001-02

精品課程建設(shè)首先需要考慮精品課程精在何處?我們對精品課程的認識是：精品課程是一個載體，是符合它所在學(xué)校的辦學(xué)定位、教育理念、教學(xué)水平的一個示范性的載體，即具有一流的教師隊伍、一流的教學(xué)內(nèi)容、一流的教學(xué)方法、一流的教材和一流的教學(xué)管理等特點的示范性課程。我院根據(jù)教育部相關(guān)文件精神，及時啟動了“《外科學(xué)總論》省級精品課程計劃”并獲得成功。通過多年積累的教學(xué)經(jīng)驗并結(jié)合近年的改革與實踐，我們探索出新時期外科學(xué)總論精品課程建設(shè)的一些好思路和好方法，有力地推動了本科教育的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的穩(wěn)步提高。

1 師資隊伍建設(shè)

精良的教師隊伍是精品課程建設(shè)的主體，也是高級別精品課程申報成功與否的關(guān)鍵，中堅力量是一批師德好、學(xué)術(shù)造詣高、教學(xué)能力強、具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師。師資隊伍建設(shè)能夠加強精品課程建設(shè)，反之，精品課程建設(shè)可以促進教師隊伍的培養(yǎng)，二者之間形成一個良性循環(huán)。

在師資隊伍建設(shè)中，我們始終堅持“穩(wěn)定、培養(yǎng)、提高”的方針，注重老、中、青結(jié)合的傳、幫、帶效應(yīng)，在人才培養(yǎng)方面執(zhí)行自身培養(yǎng)與引進相結(jié)合的戰(zhàn)略，大力提高師資隊伍的整體素質(zhì)，具體體現(xiàn)在以下三方面舉措：一是進一步完善教師培訓(xùn)制度。按計劃、有目的地培訓(xùn)中青年教師，將培訓(xùn)情況記人教師業(yè)務(wù)檔案。二是通過引進、聘請高學(xué)歷、高職稱、邊緣學(xué)科專業(yè)的人才，以優(yōu)化師資隊伍的年齡、學(xué)歷、職稱及學(xué)科結(jié)構(gòu)。三是每年派2人～3人赴澳大利亞、英國、日本等國家進行交流或進修學(xué)習(xí)，給拔尖人才的成長創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境，提高雙語教學(xué)水平。

2 教學(xué)內(nèi)容和課程體系建設(shè)

富有特色的教學(xué)內(nèi)容和課程體系是精品課程建設(shè)的核心。在外科學(xué)總論精品課程教學(xué)內(nèi)容和課程體系建設(shè)中，我們奉行“厚、寬、精、新、異”的五字原則?！昂瘛敝富局R、基本理論要寬廣深厚；“寬”指專業(yè)口徑和知識面要寬；“精”指精簡課時、精練內(nèi)容；“新”指講授內(nèi)容與時俱進，緊跟學(xué)科發(fā)展動態(tài)；“異”指針對不同專業(yè)學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的差異，規(guī)劃不同的教學(xué)內(nèi)容?！薄覀兊母母锿怀鲶w現(xiàn)在以下幾方面：

(1)在外科學(xué)總論理論課授課中秉著精選內(nèi)容、刪除陳舊、強化基礎(chǔ)、注重應(yīng)用、兼顧前沿的原則，將外科學(xué)總論課程按大類進行講授，保持外科學(xué)基礎(chǔ)知識系統(tǒng)性，加強各章節(jié)之間的聯(lián)系，注重學(xué)生臨床思維能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

(2)定期邀請院內(nèi)、外本專業(yè)或邊緣學(xué)科的專家教授面向本科生開設(shè)外科學(xué)學(xué)術(shù)講座，第一時間將外科學(xué)方面最新的科技成果和實踐動態(tài)告訴學(xué)生，開拓學(xué)生視野，啟迪學(xué)生智慧，放飛創(chuàng)新思維。

(3)充分利用強的學(xué)科建設(shè)優(yōu)勢，將任課教師的優(yōu)秀教學(xué)研究成果進行分析、提煉，按知識創(chuàng)新點進行整合，按教育規(guī)律將其系統(tǒng)化，以通俗易懂、幽默風趣的語言納人自編教材．充實和優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)外科學(xué)不再困難、如虎添翼。

(4)實驗教學(xué)內(nèi)容從驗證性實驗向綜合性、創(chuàng)新性實驗和研究型課程實驗轉(zhuǎn)變，調(diào)整實驗學(xué)時比例，改革使得我院實踐教學(xué)的學(xué)時大幅度增加，尤其是新增加了實習(xí)前培訓(xùn)及畢業(yè)前提高兩個教學(xué)環(huán)節(jié)，充分鍛煉了學(xué)生的臨床技能操作能力．使學(xué)生對外科學(xué)基本技能知識的掌握有一個循序漸進、不斷強化的過程，深受基地醫(yī)院及用人單位好評。

3 教學(xué)方法及手段建設(shè)

現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段是精品課程建設(shè)的重要途徑。在教學(xué)方法改革中，為克服傳統(tǒng)教育重教輕學(xué)、灌輸有余、啟發(fā)不足的缺點，我們始終貫徹以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，大力拓展學(xué)生的自學(xué)及創(chuàng)新能力，具體表現(xiàn)在以下幾方面：

(!)理論課教學(xué)以現(xiàn)代多媒體教學(xué)模式為主，靈活采用講授、演示、啟發(fā)、討論、比較等多種教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生在課堂上隨時就疑難問題提問，真正實現(xiàn)互動教學(xué)、教學(xué)相長的目的；實驗課教學(xué)以傳統(tǒng)的“手把手”教學(xué)模式為主，推行融教學(xué)和娛樂為一體的技能競賽，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

(2)部分教學(xué)內(nèi)容嘗試運用PBL教學(xué)方式，即“以問題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)”。帶教老師先擬定下次課主要學(xué)習(xí)問題后，要求學(xué)生分組為課堂討論作充分的準備；課堂上各小組推出一名學(xué)生為代表上臺發(fā)言。闡述各小組的觀點，最后由教師進行總結(jié)。

(3)逐年增加外科學(xué)總論雙語教學(xué)的比例。不僅要求學(xué)會重要的英文專業(yè)名詞，還要引導(dǎo)學(xué)生記憶基本專業(yè)名詞，分析理解英文視頻解說，一方面幫助學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識，另一方面促進了學(xué)生專業(yè)英語識、聽、說水平的提高。

(4)改革考試方法，從應(yīng)答性考試向綜合能力考試轉(zhuǎn)變，建立和完善系統(tǒng)、科學(xué)的教學(xué)評價體系。

事實證明，我們的教學(xué)方法和手段的改革是卓有成效的，學(xué)生學(xué)習(xí)外科學(xué)總論的主動性和積極性空前高漲，整體學(xué)習(xí)成績也顯著提高。

4 教學(xué)條件建設(shè)

優(yōu)質(zhì)的教學(xué)條件是精品課程建設(shè)不可或缺的重要環(huán)節(jié)之一。好的教學(xué)條件及教學(xué)環(huán)境好比教師的得力助手，使教師教學(xué)更得心應(yīng)手，學(xué)生學(xué)習(xí)更輕松自如。我院教學(xué)條件建設(shè)涉及教材建設(shè)、實踐教學(xué)條件建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境建設(shè)三個方面：

4.1 教材建設(shè)

精品課程需要系列化的優(yōu)秀教材。我院理論課教學(xué)一直堅持使用人民衛(wèi)生出版社出版的、最新版國家級規(guī)劃教材《外科學(xué)》(由吳在德、吳肇漢主編)。實踐課程采用了由四川大學(xué)出版社出版、本教研室專家主編的《外科學(xué)總論實習(xí)指導(dǎo)》，該教材經(jīng)本校及其他醫(yī)學(xué)院校連續(xù)6屆學(xué)生使用，反響很好。另外，我們把《黃家駟外科學(xué)》、《克氏外科學(xué)》和《坎貝爾骨科)等學(xué)術(shù)著作作為主要課外參考書，注意吸收借鑒國際國內(nèi)同類型優(yōu)秀教材的成果，還編寫并出版了有特色的外科學(xué)系列教材、教學(xué)參考書10余部，制作了手術(shù)學(xué)系列視聽教材10余部，為學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)提供了有效的文獻資料。

4.2 實踐性教學(xué)條件建設(shè)

“重技能”是我們的教學(xué)特色之一，而實踐教學(xué)條件建設(shè)為實施我們的教學(xué)特色創(chuàng)造了有利條件。外科學(xué)總論實驗室和基地醫(yī)院外科各?？撇》繛閷嵺`性教學(xué)環(huán)境。外總實驗室是瀘州醫(yī)學(xué)院重點實驗室之一，它按照，臨床外科手術(shù)室來進行布局、配置及管理。每間實驗室均具備手術(shù)現(xiàn)場直播功能、多媒體教學(xué)功能及開展外科手術(shù)實驗項目功能，為實踐教學(xué)及科學(xué)研究搭建了一個良好的平臺。瀘州醫(yī)學(xué)院各基地醫(yī)院，其外科各臨床?？撇T量大、病種齊全，每個專科科室都建有可觀摩手術(shù)現(xiàn)場的多媒體學(xué)習(xí)室，全方位地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)臨床外科手術(shù)技能的機會。

4.3 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境建設(shè)

現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種不受時間、空間限制的新型教學(xué)手段。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要相應(yīng)網(wǎng)站支撐，我院外科學(xué)總論精品課程網(wǎng)站在師生們的共同努力下應(yīng)運而生。網(wǎng)站由專人負責管理維護，信息員大、圖文并茂、動靜相宜、更新及時，內(nèi)容涵蓋理論和實驗，包括教學(xué)大綱、網(wǎng)絡(luò)課件、電子教材、教學(xué)錄像、手術(shù)圖譜、在線測試、在線答疑、試題庫等版塊，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課堂內(nèi)容，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源共享、師生互動教學(xué)的目的。

5 教學(xué)管理建設(shè)

科學(xué)規(guī)范的教學(xué)管理是精品課程建設(shè)的保障?！安灰砸?guī)矩，不成方圓”，制度化基礎(chǔ)上的人性化管理是促進精品課程建設(shè)有序發(fā)展和凸顯特色所必備的標尺。我院經(jīng)過多年的研究探索，采取多項措施進一步健全和完善了管理機構(gòu)和管理模式：

(1)建立協(xié)調(diào)工作的科、系、院三級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機構(gòu)，通過領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)視頻監(jiān)控，現(xiàn)場專家評教、學(xué)生評教、教師互評、教師評學(xué)等評估機制嚴把質(zhì)量關(guān)，發(fā)現(xiàn)問題便及時整改；實行年度考核、職稱申報時教學(xué)效果一票否決制。

(2)規(guī)范課堂教學(xué)，嚴格執(zhí)行授課教師準入制度和集體備課制度；加強實驗、見習(xí)、實習(xí)教學(xué)過程的規(guī)范化管理，制定各個教學(xué)環(huán)節(jié)的成績考核方式和能力評價標準。

(3)建立符合教育要求的教師評價體系和激勵機制，鼓勵教授盡可能多上本科生講臺并積極申報承擔省級、國家級精品課程建設(shè)；鼓勵其他教師主動投身精品課程建設(shè)；鼓勵教學(xué)管理人員積極參與指導(dǎo)創(chuàng)建精品課程。

綜上所述，我院外科學(xué)總論精品課程建設(shè)始終堅持深化教學(xué)改革，圍繞一流的教師隊伍、一流的教學(xué)內(nèi)容、一流的教學(xué)方法、一流的教學(xué)條件和一流的教學(xué)管理等五個方面進行了有益探索，努力把精品課程建設(shè)的每一個環(huán)節(jié)落到實處，使外科學(xué)總論精品課程真正成為我院及兄弟院校有示范效應(yīng)和牽動作用的精品課程。